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1、預(yù)習(xí)5.1 1、文化的特點(diǎn)？具體表現(xiàn)？ 2、如何認(rèn)識(shí)語(yǔ)言和文化的差異？ 3、世界文化的發(fā)展趨勢(shì)？ 4、對(duì)待文化差異的兩種不同態(tài)度？,我們國(guó)家最隆重的 傳統(tǒng)節(jié) 日 有 哪 些？,節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。,什么是文化,（二）、文化代表人物,提起安徒生，大家就會(huì)想起那些童話故事，想起了丹麥,安徒生,這些人物被深深地打上了本國(guó)、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國(guó)和本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園.,1、文化的特點(diǎn)？具體表現(xiàn)？,（1）

2、世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多 少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。,豐富性和多樣性,文化的特點(diǎn)：,文化的豐富性和多樣性具體表現(xiàn)：,（3）不同國(guó)家和民族有著各自的標(biāo)志和代表人物。,（2）節(jié)日是一種文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性通過(guò)各具特色的 文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。,情景分析 英語(yǔ)課上，老師在黑板上寫(xiě)了一句著名的古詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”，讓同學(xué)們把它譯成英文。 一名同學(xué)將其譯成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老師笑著說(shuō)：“把你的句子再譯成中文，就是如果你想看的更多，請(qǐng)上樓。”名詩(shī)變成這種味道，教室里笑聲一片。 同學(xué)們?cè)囍酶鞣N方法翻譯，總感到

3、有什么東西不到位。 思考： 1 古詩(shī)翻譯上的困難說(shuō)明了什么？ 2 你能找出漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子嗎？,2、如何正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)言和文化的差異？,(2)在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無(wú)生氣。,（1）文化存在差異，各有千秋，不分優(yōu)劣，每一種文化都有自由生存和發(fā)展的權(quán)利，各個(gè)民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。,3、世界文化的發(fā)展趨勢(shì)？,當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，全球化不意味著文化的單一，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)當(dāng)相互融合，互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。,4、對(duì)待文化差異的兩種不同態(tài)度？,一種是溝通：既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。 我們主張各國(guó)文化互相借鑒、求同存異、