初一家長會課件).ppt

1、初中三年早規(guī)劃決勝中考在初一,講師介紹,孔老師 高級心理咨詢師 全國雙贏教育高級家庭教育指導(dǎo)師 雙贏教育專家講師團(tuán)講師 中小學(xué)生健康成長心靈導(dǎo)師 中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題診斷專家,17:05,2,17:05,3,預(yù)則立，不預(yù)則廢！,初中，人生最關(guān)鍵的岔路口！ 如何贏在岔路口？ 三年之后的中考，始于規(guī)劃！,您準(zhǔn)備好了嗎？,小學(xué)與初中的巨大差別，您是否有十足的信心去幫助孩子迎接初中的挑戰(zhàn)？ 面對西安日趨復(fù)雜的初升高形勢，您是否對自己的孩子有了明確的定位？ 面對人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)-中考，您是否能夠幫孩子制定一個(gè)完善的學(xué)習(xí)規(guī)劃？,17:05,4,小初學(xué)習(xí)狀況的不同,17:05,5,一.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,17:05

2、,6,52%,18%,由新環(huán)境到新問題,二.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,17:05,7,從單純性到多樣性,17:05,8,老師，你睡了嗎？,三.學(xué)習(xí)方法的變化,17:05,9,從傳授性到理解性,四.學(xué)習(xí)要求的變化,17:05,10,從指令性到計(jì)劃性,五.學(xué)習(xí)行為的變化,17:05,11,從隨意性到目標(biāo)性,六.學(xué)習(xí)時(shí)間的變化,17:05,12,從短時(shí)性到長時(shí)性,七.考試考查的變化,17:05,13,從結(jié)果性到過程性,八.思維方式的變化,17:05,14,從靜態(tài)化到動態(tài)化,初中生的教材特點(diǎn),17:05,15,這么多？,一.知識容量增大,學(xué)科門類增多。知識量比小學(xué)的大。如初中物理、化學(xué)、生物 . 課堂內(nèi)容量大。

3、初中1節(jié)課的內(nèi)容量相當(dāng)于小學(xué)4節(jié)課的內(nèi)容量,17:05,16,二.理論性增強(qiáng),相比小學(xué)知識理論性明顯增強(qiáng)。 小學(xué)教材有些只要求初步了解，而初中則要求深人理解，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。 如小學(xué)代數(shù)側(cè)重于運(yùn)算，而初中代數(shù)一開始就引入負(fù)數(shù)。 初中教材比小學(xué)更為抽象。,17:05,17,三.系統(tǒng)性增強(qiáng),和小學(xué)教材相比，初中知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。 初中知識環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，舊知識沒掌握別想學(xué)好新知識。 鏈條一旦斷裂，就會影響后面的學(xué)習(xí)。,17:05,18,知識體系呈螺旋上升形式,17:05,19,舊知識沒學(xué)會,學(xué)不會新知識,四.綜合性增強(qiáng),學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，難度加深。 語文是基礎(chǔ)，語文

4、學(xué)不好，會影響到英語以及其他所有學(xué)科。 數(shù)學(xué)是關(guān)鍵，數(shù)學(xué)學(xué)不好，理化生很難學(xué)好。,17:05,20,北大教授孔慶東說語文,語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。 堂堂五千年中華文明不都建立在“語文”上嗎？一切其他學(xué)科不都是“語文”表達(dá)出來的嗎？所以，你必須以對待整個(gè)人生的態(tài)度來對待語文。 語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個(gè)人。 學(xué)習(xí)語文，就是在塑造自己的靈魂。,17:05,21,17:05,22,17:05,23,五.能力要求高,閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫嫘枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。 小學(xué)重視結(jié)果，初中重視過程。 初中考試結(jié)束，甲乙二人出考場對答案，答案相同，分?jǐn)?shù)有可能相差10

5、分或者更多，因?yàn)楹芏鄾]有步驟的題目，中考閱卷標(biāo)準(zhǔn) 中是不給分的。,17:05,24,學(xué)習(xí)能力圖示,17:05,25,初中生的心理發(fā)展特點(diǎn),17:05,26,注意：14歲現(xiàn)象！,1.個(gè)人意識開始出現(xiàn),由溫順平和變?yōu)榫髲?qiáng)好勝； 由依附服從變?yōu)楠?dú)立反叛； 由倔強(qiáng)反叛引發(fā)逆反心理。,17:05,27,2.群體意識日益增強(qiáng),由喜歡父母變?yōu)橄矚g同伴； 由喜歡幼稚變?yōu)榭释砷L； 由渴望長大引發(fā)結(jié)幫結(jié)派。,17:05,28,由忽視性別變?yōu)橹匾曅詣e； 由排斥異性變?yōu)橛H近異性； 由逐漸成熟引發(fā)早戀現(xiàn)象。,17:05,29,3.青春欲望漸漸萌發(fā),4.童心玩念依舊旺盛,從主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍訉W(xué)習(xí) ； 從計(jì)劃學(xué)習(xí)變?yōu)榉趴v貪

6、玩； 從放縱自己引發(fā)厭學(xué)情緒。,17:05,30,5.厭學(xué)情緒漸漸滋生,由坦率老實(shí)變?yōu)榻圃p自私； 由心無雜念變?yōu)樾氖轮刂兀?由無所追求變?yōu)樽分鹈餍牵?由尊敬老師變?yōu)楸梢暲蠋煟?由追隨美德變?yōu)閻u笑美德。,17:05,31,6.自我管理逐漸變難,由生活在真實(shí)生活中變?yōu)樯钤谔摂M世界中； 由習(xí)慣平淡無奇變?yōu)橄矏劢k麗多彩好吃懶做； 由喜歡虛擬網(wǎng)絡(luò)引發(fā)沒有理想最終成績下降。,17:05,32,17:05,33,中學(xué)生活的“鐵律”,初一不相上下 初二兩極分化 初三天上地下,為什么會是“這樣”？,17:05,34,小升初的回憶,我們回想一下小學(xué)，三四年級大家學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，考試都是100分，也是“不分上下”，很

7、多人以為自己成績非常好了。但是一到小升初，那些沒有學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生就吃大虧了。 其實(shí)奧數(shù)成績好的同學(xué)基本不用參加“5.31考試”，都已經(jīng)被五大名?；蛘呤≈攸c(diǎn)學(xué)校提前錄取了，這是為什么？,17:05,35,初一為什么“不相上下”？,初一的知識點(diǎn)多，但是卻比較簡單，這是出于從小初過度、容易適應(yīng)而考慮的，所以要 “由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)”。 認(rèn)為初一的課程很簡單而麻痹大意甚至放松學(xué)習(xí)。初一的考試成績?nèi)菀自疲阂粌煞值牟罹嘣诎嗬锞涂梢韵嗖钇甙嗣?我省某重點(diǎn)中學(xué)有個(gè)實(shí)驗(yàn)班，全班四十多人，在其中考試時(shí)有將近二十人考滿分。 “初一不分上下”,17:05,36,為什么初二會出現(xiàn)“兩極分化”？,1、一些同

8、學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽兒芎?，就會忽略好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先就是沒有為自己制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是課外輔導(dǎo)計(jì)劃（西安中學(xué)生補(bǔ)課情況是越重點(diǎn)、越尖子、越補(bǔ)課）。對很多“小問題”或“小毛病”置之不理。這些問題在題目比較簡單的情況下，容易得到控制，一旦難度提高或時(shí)間縮短，就會大幅度影響考試成績。 2、有些學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，長期沉浸于比較簡單的題目中，不利于思考能力和思維能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)上缺乏“打破砂罐子問到底”精神，進(jìn)入初二后，隨著各學(xué)科知識難度陡升、知識量加大、加上又要新開物理課程，就會出現(xiàn)不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)跟不上、偏科等。 正是以上這兩個(gè)因素，在同學(xué)們進(jìn)入初二后，同時(shí)爆發(fā)，才會出現(xiàn)所謂的“兩極分化”。,17:

9、05,37,如何打破“鐵律”？,17:05,38,17:05,39,“鐵律”的破解對策,17:05,40,17:05,41,讓“粗心”無處藏身,“粗心”實(shí)際上暴露的是“不會”,初一決定中考，初一差1分，中考差10分，這是規(guī)律！ 初一沒抓好，初二跟不上，初三來不及，這是教訓(xùn)！ 初一超前，初二超越， 初三超強(qiáng)，這是經(jīng)驗(yàn)！,17:05,42,“鐵律”的破解對策,抓住初一，決勝中考,17:05,43,1、全力以赴抓好初一的學(xué)習(xí),暑期必須上好兩個(gè)班,17:05,44,銜接班,備考班,進(jìn)好班,跟得上,初一全面帶動初二。三,1、初一暑假提前學(xué)習(xí)初二知識，減少初二知識點(diǎn)過難又過于集中的壓力； 2、初一暑假提前

10、預(yù)習(xí)物理，改變排名，提升自信心，保證初二不被分化； 3、初二暑假提前預(yù)習(xí)化學(xué)，改變排名，增強(qiáng)自信心，保證初三不在地下。,17:05,45,科學(xué)的補(bǔ)課理念,同步課程輔導(dǎo)理念 先同步，再提高； 先章節(jié)，再綜合； 先基礎(chǔ)，再能力。 同步跟不上，提高談不上！,17:05,46,抓住初一，決勝中考,17:05,47,獨(dú)特高效的補(bǔ)課模式,小班課 小組課 一對一,17:05,48,15人左右,模塊化,個(gè)性化,針對性 靈活性 系統(tǒng)性,抓住初一，決勝中考,17:05,49,西安博碩文化培訓(xùn)學(xué)校,絕大部分為工商局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照,17:05,50,博碩教育的課程特色,勵(lì)志課 方法課 一線在職老師 專業(yè)班主任 家庭教

11、育指導(dǎo)師,17:05,51,激發(fā)動力 傳授方法 針對性強(qiáng) 作業(yè)管理 家教指導(dǎo),科學(xué)完整的課程體系,17:05,52,小初銜接班 分班備考班 秋季同步班 秋季提升班 寒假預(yù)科班,平穩(wěn)過渡 入學(xué)考試 同步鞏固 強(qiáng)化提升 預(yù)習(xí)新課,17:05,53,17:05,54,17:05,55,中考決定于你現(xiàn)在的規(guī)劃！,17:05,56,五大名校，集中陜西優(yōu)勢教育資源,勿擔(dān)心未來要抓住現(xiàn)在,17:05,57,1、再富也要苦孩子，吃苦是財(cái)富,2、與其將來心苦，不如現(xiàn)在辛苦,3、與其將來流淚，不如現(xiàn)在流汗,4、與其將來心疼，不如現(xiàn)在心狠,17:05,58,細(xì)節(jié)決定成敗,知道不重要！ 做到才重要！ 堅(jiān)持更重要！,共

12、同架起成功孩子的橋梁,17:05,59,附錄：,17:05,60,一位母親與家長會,一位母親與家長會,這是一個(gè)真實(shí)的故事。 一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！被丶业穆飞?，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。,17:05,61,一位母親與家長會,然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。,17:05,62,一位母親與家長會,在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被丶业穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。”,17:05,63,一位母親與家長會,說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。,17:05,64,一位母親與家長會,孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。