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文檔簡介

1、唯一的聽眾,字詞正音,檢查預習(一),悠,悠悠,儀,儀式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,詞語積累,檢查預習(二),白癡:,荒唐:,聲望:,病,患者智力低下,動作遲鈍,輕者語言機能不健全,重者起居飲食不能自理。,(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。,為眾人所仰望的名聲。,思鄉(xiāng)曲,請你欣賞,朗讀課文,歸納主要內容。,本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。,閱讀提示: 1.默讀課文,用直線劃出老教授說謊的句子,并大聲念出來。 2.想想老婦人為什么要這樣說,你從中感受到

2、了什么?注意要聯(lián)系上下文想一想。,“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒?!?“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。” “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?” “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子?!?有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。,語言:,善意的謊言是對他人的關愛 善意的謊言是對他人的鼓勵 善意的謊言是對他人的安慰 ,善意的謊言是什么,瀏覽課文,找出描寫老人神態(tài)平靜的句子,總共出現(xiàn)了幾次,用“”畫出來。,相信你可以做好:,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 她

3、慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水,老人的神態(tài)是如此平靜:,我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。(老人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么說自己“耳朵聾了”?),老人聽出“我”拉得并不好,也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾,為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價,第一次聽到陌生老人的稱贊,盡管是個聾子,但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。,句子理解(一),有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。(“我”為什么會忘記她是一個聾子呢?),在“我”的眼里,老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲,

4、“我”和她是用音樂在相互交流?!拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员怼?句子理解(二),這句話寫出了早晨樹林的安靜,以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來,竟成了一曲悠悠的小令,形象地說明“我”重新找回了自信。,林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。(這段環(huán)境描寫有什么作用?),句子理解(三),當我沮喪地想離開小樹林時,她平靜地望著我,仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時,她平靜地望著我,仿佛在說 當我漸漸奏出真正的音樂時,她慈祥的眼神平靜地望著我,仿佛在說,平靜的神態(tài)背后,老人在想什么呢?請同學們聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,描寫一段老人的心理活動,可選一兩處寫。,拓

5、展訓練,后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水,感情讀一讀吧!,回顧內容,思考問題,1.文中的“唯一的聽眾”指的是誰? 2.為什么稱她為“唯一”的聽眾呢?,“唯一的聽眾” 老婦人(老教授) 這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”,有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達了我對老教授無限欽佩,敬仰之情。是她的循循善誘,積極鼓勵,真誠無私的幫助,使我樹立了信心,刻苦練習,最終獲得成功。,你就是我的唯一!,課 文 主 旨,本文通過一個音樂“白癡”成長為真正的小提琴手的故事,告訴我們:默默地關懷、真誠地幫助、持久地關注、熱情地鼓勵,能夠幫助一個孩子樹立起信心。贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,愛在身邊:,在你的生活中,是否也遇見過

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