六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案人教新課標(biāo)版

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容教科書第117118頁，例4和“做一做”，練習(xí)二十五的第14題。 教學(xué)目標(biāo)1整理和復(fù)習(xí)與“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾”有關(guān)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步理解這些稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握它們的解答方法。2在計(jì)算過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、分析、判斷能力。 3體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備兩塊小黑板，一塊寫好口算練習(xí)題，另一塊寫好教科書第117頁例4及下面討論的問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明復(fù)習(xí)鋪墊系列訓(xùn)練總結(jié)評(píng)價(jià)布置作業(yè)一、口算練習(xí)教

2、師出示小黑板上的口算練習(xí)題。二、教學(xué)例41復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題?！跋旅嫖覀儊韽?fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。”（出示小黑板上的例4。）例4 學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫，蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？“請(qǐng)同學(xué)們先自己解答這道應(yīng)用題，解答完以后，想一想這道題中的兩個(gè)問題有什么相同之處，有什么不同之處？” （80 - 50）50 = （80 - 50）80 = 答：蠟筆畫比水彩畫多：水彩畫比蠟筆畫少。解答完以后，教師讓學(xué)生說明這道題中兩個(gè)問題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小結(jié)：我們?cè)诮獯鸱謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，一定要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，要弄清以哪個(gè)數(shù)量作為標(biāo)準(zhǔn)，

3、也就是說：要弄清以哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”。2復(fù)習(xí)“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾和其中的一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題?！敖又?的這兩個(gè)問題，我們?cè)賮碛懻撓旅娴膬蓚€(gè)問題?！保ǔ鍪拘『诎迳掀溆嗟膯栴}。） （1）根據(jù)“蠟筆畫比水彩畫多”這個(gè)條件： 如果已知水彩畫有50幅，怎樣求蠟筆畫有多少幅？ 如果已知蠟筆畫有80幅，怎樣求水彩畫有多少幅？ （2）根據(jù)“水彩畫比蠟筆畫少”這個(gè)條件： 如果已知水彩畫有50幅，怎樣求蠟筆畫有多少幅？ 如果已知蠟筆畫有80幅，怎樣求水彩畫有多少幅？分析的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清什么時(shí)候用乘法計(jì)算，什么時(shí)候列方程解答或用除法計(jì)算。一般可以概括成：當(dāng)我們知道了作為單

4、位l的數(shù)量，要求它的幾分之幾時(shí)，就用乘法計(jì)算（根據(jù)乘法的意義1）；反之，如果是求作為單位“1”的數(shù)量時(shí)，列方程解答，或者是用除法計(jì)算（根據(jù)除法的意義）就比較方便。3復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?！叭绻覀儼岩陨细黝}中的分?jǐn)?shù)都改為百分?jǐn)?shù)，解答的方法一樣嗎？”（一樣） （例如。把例4的問題改為求“蠟筆畫比水彩畫多百分之幾？水彩畫比蠟筆畫少百分之幾？”解答的結(jié)果是百分?jǐn)?shù)。）“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題實(shí)質(zhì)是一樣的，只不過是把比較兩個(gè)數(shù)量關(guān)系的分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)來表示。”1做教科書第117頁“做一做”的第l題。教師巡視，做完后集體訂正。訂正時(shí)，可以請(qǐng)一名學(xué)生說一說合格率與廢品率的關(guān)系，以加深學(xué)生對(duì)這些實(shí)際問題的理解。2做教科書第117頁“做一做”的第2題。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？練習(xí)二十五的第14題。直接在口算練習(xí)本上寫得數(shù)，然后集體訂正。先在堂上本完成，再指名學(xué)生說。同時(shí)請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上解答。這兩個(gè)問題的相同點(diǎn)是：都是求水彩畫與蠟筆畫之間的關(guān)系。不同點(diǎn)是：一個(gè)是以水彩畫的數(shù)量（50）作標(biāo)準(zhǔn)，看水彩畫與蠟筆畫數(shù)量的差是水彩畫數(shù)量的幾分之幾；另一個(gè)是以蠟筆畫的數(shù)量（80）作標(biāo)準(zhǔn)，看水彩畫與蠟筆畫數(shù)量的差是蠟筆畫數(shù)量的幾分之幾。先想一想每道題中應(yīng)該以哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”，再在練習(xí)本上解答這幾個(gè)問題。學(xué)生解答完后。指名叫幾個(gè)學(xué)生說一說自己是怎么分析數(shù)量關(guān)系和怎樣解答的。指名