初中物理第12章第1節(jié)《杠桿》

1、,“給我一個立足點和一根足夠長的硬棒，我就能移動地球。” 阿基米徳,江油市重興學校教師：岳定林,2,第十二章 簡單機械 第1節(jié) 杠桿,江油市重興學校教師：岳定林,？,7,它們工作時有什么共同特征？,8,思考：杠桿有什么共同特征,有力的作用,繞固定點轉動,硬棒,杠桿:在力的作用下，能繞某一固定點轉動的硬棒.,認識杠桿,讓我想一想?,L1,L2,支點：杠桿繞著轉動的固定點，用O表示。,動力：使杠桿轉動的力，用F1表示。,動力臂：從支點到動力作用線的距離，用L1表示。,阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示。,阻力臂：從支點到阻力作用線的距離用L2表示。,有關杠桿的幾個名詞,10,F2,L1,L2,O,

2、支點：杠桿繞著轉動的點。（O） 動力：使杠桿轉動的力。（F1） 阻力：阻礙杠桿轉動的力。（F2） 動力臂：從支點到動力作用線的距離。（L1） 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。（L2）,F1,杠桿的五要素,11,力臂的畫法,1.根據(jù)杠桿的使用特點找支點。 2.過力的作用點畫力的作用線。 3.從支點向力的作用線作垂線，垂線段的長度就是力臂。,l1,F1,l2,F2,o,13,觀察支點、力的作用點和力的方向任意一因素的改變都可通過哪一個因素反映出來。,14,觀察支點、力的作用點和力的方向任意一因素的改變都可通過哪一個因素反映出來,15,觀察支點、力的作用點和力的方向任意一因素的改變都可通過哪一個因

3、素反映出來,16,探究杠桿的平衡條件,二、杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時平衡,為何要讓杠桿在水平位置平衡？,O,傾斜狀態(tài)時力臂不好測量,為何要讓杠桿在水平位置平衡？,O,便于測量力臂,O,l1,l2,F1,F2,2、實驗探究：杠桿的平衡條件,（1）提出問題：,杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系？,（3）制定計劃與設計實驗,23,實驗步驟：,1.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。,2.在杠桿的左側掛上適量的鉤碼，用彈簧測力計在 豎直方向拉，使杠桿在水平位置平衡，記下彈簧測力計 示數(shù)。,3.改變鉤碼數(shù)量或位置，重復上面的步驟，得出三 組數(shù)據(jù)。,探究杠桿的平衡條

4、件,杠桿、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計,4、器材:,3、測量的物理量:,力、力臂,（二）探究杠桿的平衡條件：,5、實驗操作：,（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。,保證力臂沿杠桿，便于測量；消除杠桿自重對實驗結果的影響。,25,自 己 動 手 做 實 驗,思考：在研究杠桿的平衡時，我們?yōu)槭裁匆垢軛U在水平位置平衡呢？ 為了簡單地得到力臂的值。,26,探究杠桿的平衡條件,27,杠桿平衡的條件是:_; 它的公式是_;或是_; 也稱作_.,動力動力臂阻力阻力臂,F1l1=F2l2,杠桿原理,結 論：,28,怎么分呀？,哈哈 我知道！,杠桿的應用,29,O,G1,G2,l1,l2,甲選左 甲認為：左大 左長