2019屆高考生物一輪復習第3單元細胞的能量供應和利用第8講酶和ATP課件.pptx

1、考點互動探究教師備用習題,考試說明,1.酶在代謝中的作用()。 2.ATP在能量代謝中的作用()。 3.實驗:探究影響酶活性的因素。,知識梳理,考點一酶的本質、作用和特性,1.酶的本質及作用 (1)本質與作用,蛋白質,RNA,活細胞,催化,(2)作用機理:化學反應的活化能。 無酶催化的反應曲線是,有酶催化的 反應曲線是。 ca段的含義是在無催化劑的條件下,反應所需要 的活化能;ba段的含義是酶。 若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b點 在縱軸上將移動。,圖3-8-1,降低,乙,甲,降低的活化能,向上,2.酶本質的探索(連一連),答案-e-a-c-d-b,3.酶的特性 (1):酶的催化效率大

2、約是無機催化劑的1071013倍。 (2)專一性:每一種酶只能催化化學反應。 (3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會使酶的遭到破壞,使酶永久失活;低溫時,酶的活性減弱,但不會失活。,高效性,一種或一類,空間結構,理性思維 模型與建模 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理 時間的關系如圖3-8-2所示,請思考: (1)甲、乙兩種酶的化學本質是否相同? (2)乙酶活性改變的機制是什么?,答案 (1)觀察曲線圖可知,甲酶的活性始終保持不變,表明甲酶能抵抗該種蛋白酶的降解,則甲酶的化學本質不是蛋白質而是RNA,乙酶能被該蛋白酶破壞,活性降低,則乙酶為蛋白質。(2)乙酶被降解的過程中其分子結

3、構會發(fā)生改變,從而使其活性降低。,圖3-8-2,科學探究 下列是與酶相關的實驗,請仔細分析 并思考: 實驗目的及結論分別是什么?,答案 實驗目的:探究酶的化學本質。結論:該酶是蛋白質。結論:該酶是RNA。,1.酶的高效性 (1)由曲線可知:酶比無機催化劑的催化效率更高。 (2)酶只能縮短達到化學平衡所需的時間,不改變 化學反應的平衡點。因此,酶不能改變最終生成物 的量。,核心講解,圖3-8-3,2.酶的專一性 (1)物理模型 圖中A表示酶,B表示被催化的底物, E、F表示B被分解后產生的物質,C、 D表示不能被酶催化的物質。 酶和被催化的反應物分子都有特定的結構。,圖3-8-4,(2)曲線模型

4、 在A反應物中加入酶A,反應速率較未加酶時明顯加快,說明酶A能催化底物A的反應。 在A反應物中加入酶B,反應速率和未加酶時相同, 說明酶B不能催化底物A的反應。,圖3-8-5,3.影響酶促反應速率的因素 (1)溫度和pH 在一定溫度(pH)范圍內,隨溫度(pH)的升高,酶的 催化作用增強,超過這一范圍,酶的催化作用逐漸 減弱直至失活。 過酸、過堿、高溫都會使酶變性失活,而低溫只是抑制酶的活性,酶分子結構未被破壞,溫度升高可恢復活性。,圖3-8-6,(2)底物濃度和酶濃度對酶促反應速率的影響 由甲圖可知,在其他條件適宜、酶量一定的情況下,酶促反應速率隨底物濃度增加而加快,但當?shù)孜镞_到一定濃度后,

5、受酶數(shù)量和酶活性限制,酶促反應速率不再增加。 由乙圖可知,在底物充足、其他條件適宜 的情況下,酶促反應速率與酶濃度成正比。,圖3-8-7,(3)綜合影響 據(jù)圖可知,不同pH條件下,酶最適溫度不變;不同溫度下,酶最適pH也不變。即反應溶液pH(溫度)的變化不影響酶作用的最適溫度(pH)。,圖3-8-8,特別提醒 (1)同一個體不同細胞中,酶的種類和數(shù)量不完全相同,對于同一個細胞而言,在不同的時期或生理狀態(tài)下,細胞中酶的種類和數(shù)量也會發(fā)生改變。 (2)酶促反應速率與酶活性不同。溫度和pH通過影響酶活性,進而影響酶促反應速率。底物濃度和酶濃度也能影響酶促反應速率,但并未改變酶活性。,角度1考查對酶的

6、本質及作用和特性的理解 1.下列關于酶的敘述,正確的是() A. DNA連接酶的作用是將單個脫氧核苷酸連接在DNA片段上 B. RNA聚合酶能催化脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵 C. DNA分子的復制需要DNA解旋酶 D. 過氧化氫酶催化過氧化氫分解產生的氧氣量比Fe3+催化時要多,命題角度,答案 C,解析 DNA連接酶的作用是催化DNA片段之間磷酸二酯鍵的形成,A錯誤;RNA聚合酶能催化核糖核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,B錯誤;DNA分子的復制需要DNA解旋酶,C正確;過氧化氫酶催化過氧化氫分解產生的氧氣量與Fe3+催化時一樣多,只是速度不同,D錯誤。,2.2017湖北黃岡三模 為使反應物 A反應

7、生成產物 P,采取了有酶催化(最適溫度和 pH)和有無機催化劑催化兩種催化方法,其能量變化過程用圖3-8-9甲中兩條曲線表示;圖乙表示某酶促反應過程的示意圖。 下列有關分析中不合理的是() A.距離 b 可反映無機催化劑催化效率比酶 催化效率低的原因 B.適當升高溫度,有酶催化時的曲線對應的距離a將減小 C.圖乙中可代表蔗糖,那么可代表果糖和 葡萄糖 D.圖乙所示過程可以說明酶具有專一性,甲,乙 圖3-8-9,答案 B,解析 題圖甲中曲線表示有無機催化劑催化的反應的能量變化過程,曲線表示有酶催化的反應的能量變化過程,所以距離b代表酶降低的反應活化能比無機催化劑降低的反應活化能多的部分,所以可反

8、映無機催化劑催化效率比酶催化效率低的原因,A正確;適當升高溫度,酶的活性降低,有酶催化時的曲線中對應的距離a將增大,B錯誤;圖乙是酶的專一性模型,可代表蔗糖,在蔗糖酶催化作用下,可得到果糖和葡萄糖,用代表,C、D正確。,易錯提醒高考?？嫉拿讣捌渥饔脷w納 (1)DNA聚合酶:將單個的脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接成鏈。 (2)DNA連接酶:將兩個DNA片段連接起來。 (3)RNA聚合酶:將單個的核糖核苷酸連接成鏈。 (4)解旋酶:在DNA分子復制過程中打開DNA堿基對中的氫鍵。 (5)ATP水解酶:能打開遠離腺苷的高能磷酸鍵。 (6)ATP合成酶:能催化遠離腺苷的高能磷酸鍵形成。 (7)限制性核酸

9、內切酶:識別特定的核苷酸序列,從固定的切點切開磷酸二酯鍵。 (8)蛋白酶:將蛋白質的部分肽鍵切斷,得到不同的肽鏈或氨基酸。 (9)纖維素酶、果膠酶:水解纖維素、果膠,破壞植物細胞壁。,角度2影響酶促反應的曲線分析 3.2017浙江寧波模擬 圖3-8-10中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是() A.在曲線的AB段限制反應速率的主要因素是底物濃度 B.在曲線的B點時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示 C.酶的數(shù)量減少后,圖示反應速率可用曲線c表示 D.減小pH,重復該實驗,曲線中B點位置不變,圖3-8-10,答案 D,解析 據(jù)題圖分析

10、,在曲線的AB段,隨著底物濃度的增大,反應速率增大,故AB段限制因素是底物濃度,A正確;底物充足時酶量的增加可以增大化學反應速率,B正確;酶量減少可以降低化學反應速率,C正確;pH影響酶活性,與最適pH相比,減小pH,酶活性降低,化學反應速率降低,B點位置下降,D錯誤。,4.2017安徽合肥二檢 為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置甲、乙、丙三個實驗組,各組溫度條件不同,其他條件相同且適宜,測定各組在不同反應時間內的產物濃度,結果如圖3-8-11所示。以下分析正確的是() A.在t時刻之后,甲組曲線不再上升,是因為受到酶數(shù)量的限制 B.在t時刻降低丙組溫度,將使丙組酶的活性提高, 曲線上升 C

11、.若甲組溫度小于乙組溫度,則酶的最適溫度不 可能大于乙組溫度 D.若甲組溫度大于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度,圖3-8-11,答案 C,解析 在t時刻之后,甲組曲線不再上升,是因為受到底物量的限制,A錯誤;丙組產物濃度達不到平衡點,說明高溫使酶變性失活,在t時刻降低丙組溫度,不能使酶的活性提高,B錯誤;甲組比乙組提前達到平衡點,說明甲組更接近最適溫度,若甲組溫度小于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度,C正確;若甲組溫度大于乙組溫度,則酶的最適溫度可能大于甲組溫度,D錯誤。,歸納提煉 “四看法”分析酶促反應曲線,實驗梳理,考點二探究影響酶活性的因素,鑒定原理:溫度影響酶的活

12、性,從而影響淀粉的水解,滴加碘液,根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性。 (2)實驗步驟,(2)實驗步驟,3.酶活性實驗探究中的“三宜”“四不宜” (1)若底物選擇淀粉和蔗糖,用淀粉酶來驗證酶的專一性,檢測底物是否被分解的試劑宜選用斐林試劑,不宜選用碘液,因為碘液無法檢測蔗糖是否被分解。 (2)若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測底物被分解的試劑宜選用碘液,不宜選用斐林試劑,因為用斐林試劑鑒定時需水浴加熱,而該實驗中需嚴格控制溫度。 (3)在探究酶的適宜溫度的實驗中,不宜選擇過氧化氫(H2O2)和過氧化氫酶作實驗材料,因為過氧化氫(H2O2)在常溫常壓時就能分解,加熱的條件下分解會加

13、快,從而影響實驗結果。,(4)在探究pH對酶活性影響時,宜保證酶的最適溫度(排除溫度干擾),且將酶溶液的pH調至實驗要求的pH后再讓反應物與酶接觸,不宜在未達到預設pH前,讓反應物與酶接觸。,角度1考查有關酶實驗的分析 1.2018成都七中模擬 下列關于酶的實驗的敘述,正確的是 () A.驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類 B.“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可選用過氧化氫酶作為研究對象 C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時,可用碘液進行鑒定 D.在探究影響淀粉酶活性的因素時,溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量,命題角度,答案 C,解析 酶的高效性是與無機催化劑相比較而言的,驗證酶的

14、高效性時,自變量是催化劑的種類,A錯誤;,1.2018成都七中模擬 下列關于酶的實驗的敘述,正確的是() A.驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類 B.“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可選用過氧化氫酶作為研究對象 C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時,可用碘液進行鑒定 D.在探究影響淀粉酶活性的因素時,溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量,由于過氧化氫的分解本身受溫度影響,故探究溫度對酶活性的影響實驗不能選用過氧化氫酶作為研究對象,B錯誤;用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時,可用碘液檢測反應物是否被分解,C正確;在探究影響淀粉酶活性的因素時,實驗的次數(shù)是無關變量,D錯誤。,2.201

15、7廣東廣州二模 下列關于酶的實驗的敘述,正確的是() A.利用唾液淀粉酶可以除去植物細胞壁 B.用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶 C.H2O2分解實驗中,Fe3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強 D.利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對胃蛋白酶活性的影響,答案 B,解析 植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,唾液淀粉酶不能除去植物細胞壁,A錯誤;用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶,B正確;H2O2分解實驗中,加熱不能降低活化能,而是提供化學反應所需的活化能,C錯誤;胃蛋白酶的最適pH為1.5,用pH分別為7、8、9和10的緩沖液處理時胃蛋白酶均

16、失活,D錯誤。,實驗小錦囊實驗設計遵循的原則 1.對照原則 對照實驗是除了一個因素之外,其他因素都保持不變的實驗,通常分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組。 2.單一變量原則 所謂單一變量原則,就是要盡可能控制無關變量,以確保實驗變量的唯一性。 (1)實驗變量與反應變量 實驗變量也稱自變量,是研究者主動操縱的條件和因子,是作用于實驗對象的刺激變量。,反應變量又稱因變量,是隨自變量變化而產生反應或發(fā)生變化的變量,應具可測性和客觀性。 (2)無關變量:無關變量又稱干擾變量、控制變量,是指與研究目標無關,但卻影響研究結果的變量。 3.等量原則 實驗

17、中除“單一變量”(即實驗變量)外,其他變量需注意等量原則,即: (1)生物材料要相同:所用生物材料的數(shù)量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。 (2)實驗器具要相同。(3)實驗試劑要相同。(4)處理方法要相同。,角度2考查有關酶的實驗設計 3.2017廣東六校聯(lián)考 普通淀粉酶的最適溫度在4060 之間,而極端耐熱淀粉酶在100 仍能保持較高的活性,因此在生產上具有更為廣泛的應用前景。請回答有關問題:(1)要鑒定該酶的化學本質,可將該酶液與混合,若反應液呈色,則該酶的化學本質為蛋白質。 (2)測定淀粉酶活性時,應選擇作為該酶作用的底物,反應液中應加入溶液以維持其酸堿度

18、穩(wěn)定。 (3)設計實驗探究極端耐熱淀粉酶起催化作用的最適溫度。 此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮(指出兩點即可)等因素。 結合題目信息,簡要寫出探究該酶催化作用最適溫度的實驗思路:。,答案 (1)雙縮脲試劑紫 (2)淀粉(酸堿)緩沖 (3)淀粉溶液的濃度和含量、pH及添加試劑的量、實驗操作順序等在40 和100 之間每隔一定溫度設置一個實驗組,其他實驗條件適宜且保持一致。以反應液和碘液發(fā)生顏色反應的程度為指標確定最適溫度,解析 (1)大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA,要鑒定該酶的化學本質,可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質為蛋白質。(2)測定淀粉酶活性時,根據(jù)酶

19、的專一性,應選擇淀粉作為該酶作用的底物,反應液中應加入(酸堿)緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。(3)此實驗中除自變量和因變量外,無關變量需要保持相同且適宜,因此還需要考慮淀粉溶液的濃度和含量、pH及添加試劑的量、實驗操作順序等因素。探究該酶催化作用最適溫度的實驗思路:在40 和100 之間每隔一定溫度設置一個實驗組,其他實驗條件適宜且保持一致。以反應液和碘液發(fā)生顏色反應的程度為指標確定最適溫度。,技法提煉梯度法探究酶的最適溫度或最適pH (1)實驗設計思路,(2)實驗設計程序,圖3-8-12,考點三 ATP的結構、產生和利用,1.ATP的結構與功能 (1)組成元素:。 (2)分子結構: 分子結構式

20、:(簡寫)。 a.1分子ATP=1分子(A)+3分子(Pi)。 b.腺苷=+核糖。 c.含有個高能磷酸鍵。,知識梳理,C、H、O、N、P,APPP,腺苷,磷酸基團,腺嘌呤,2,d.ATP與RNA的關系:ATP去掉個磷酸基團后的剩余部分是組成RNA的基本單位之一。 特點:遠離腺苷的高能磷酸鍵易水解,釋放出能量,也可以接受能量而重新形成。 (3)功能:生命活動的物質。 2.ATP和ADP的相互轉化 ATP +能量 (1)下列需要A過程提供能量的是。 主動運輸生物發(fā)光、發(fā)電肌肉收縮淀粉合成大腦思考植物根細胞吸收水分,兩,直接能源,ADP+Pi,光合作用、細胞呼吸,細胞呼吸,線粒體、細胞質基質、葉綠體

21、,光能,高能磷酸鍵,正誤辨析 1.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應。() 2.在線粒體內膜上不能合成ATP。() 3.在無氧條件下,光合作用是葉肉細胞產生ATP的唯一來源。() 4.人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。() 5.在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,不會同時發(fā)生ATP的合成與分解。 (),答案 1.2.3.4.5.,解析 2.在線粒體內膜上進行有氧呼吸第三階段的化學反應,該反應釋放能量,生成ATP。 3.無氧呼吸在細胞質基質中生成ATP。 4.人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量仍處于動態(tài)平衡。 5.ATP的合成與分解時刻進行,相互轉化。,理性思維

22、 1.歸納與概括 ATP和酶在成分上有聯(lián)系嗎? 2.歸納與概括 酶與ATP在細胞代謝中有怎樣的聯(lián)系?,答案 ATP水解掉兩個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一,某些RNA也具有催化作用,少數(shù)酶是RNA。,答案在細胞合成代謝中需要與物質合成有關的酶,常需要ATP提供能量;在細胞分解代謝中需要與分解有關的酶,常伴隨著ATP的合成;ATP自身的合成與分解必須有酶的催化。,1.ATP與ADP的相互轉化 (1)ATP在生物體內含量少,但轉化十分迅速,從而使 細胞中的ATP與ADP的轉化總是處于一種動態(tài)平衡中。 (2)ATP與ADP的相互轉化過程中,物質可重復利用,但 能量不可循環(huán)利用,它們不是可逆反

23、應。 (3)ATP轉化為ADP又稱“ATP的水解反應”,這一過程需要酶的催化,同時也消耗水。,核心講解,圖3-8-13,(4)ATP不等同于能量:ATP是一種高能磷酸化合物,是一種與能量有關的物質,不能將二者等同起來。 (5)生命活動需要消耗大量能量,但細胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重復利用,只要提供能量(光能或化學能),生物體就可不斷合成ATP,滿足生物體的需要。,角度1考查ATP的來源、結構及生理作用 1.ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內四種高能磷酸化合物,它們的結構只是堿基不同,下列敘述錯誤的是() A.ATP的合成常伴隨著細胞內的放能反應 B.1分子GTP徹底水解可得

24、到3種小分子物質 C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構成的 D.UTP斷裂兩個高能磷酸鍵后可作為基因轉錄的原料,命題角度,答案 C,2.2017遼寧葫蘆島二模 下列關于ATP的敘述,錯誤的是() A.細胞質和細胞核中都有ATP的分布 B.神經元釋放神經遞質需要ATP供能 C.細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相關聯(lián) D.病毒的生命活動既不產生ATP也不消耗ATP,答案 D,解析 細胞質和細胞核中的生命活動都需要ATP直接提供能量,A正確;神經元釋放神經遞質的方式是胞吐,需要ATP供能,B正確;細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相關聯(lián),放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián),C正確;病毒的生命活動

25、離不開ATP,它需要的ATP由宿主細胞提供,D錯誤。,3.2014全國卷 ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述,錯誤的是() A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 B.機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP C.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP D.植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用,答案 B,解析 本題考查ATP的有關知識。線粒體中合成的ATP可用于除光合作用以外的耗能反應,A項正確。機體無論是在運動還是睡眠時,都會消耗ATP,B項錯誤。細胞質基質是有氧呼吸與無氧呼吸第一階段進行的場所,這一過程有ATP產生,C項正確。植物根細胞

26、吸收礦質元素離子的方式是主動運輸,該過程所需ATP來自于細胞呼吸,D項正確。,易錯提醒比較法辨析ATP、DNA、RNA、核苷酸中“A”的含義 ATP中的A為腺苷(由腺嘌呤和核糖組成), DNA分子中的A為腺嘌呤脫氧核苷酸, RNA分子中的A為腺嘌呤核糖核苷酸, 核苷酸中的A為腺嘌呤。可見,它們的 共同點是都含有腺嘌呤。,圖3-8-15,角度2ATP和酶的綜合考查 4.下列關于酶和ATP的敘述,正確的是 () A.基因的表達需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達的產物 B.加酶和加熱促進H2O2分解的機理相同 C.ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗 D.ATP是RNA水解的產物之一,答案 C,解

27、析 ATP既不是蛋白質,也不是RNA,說明ATP不是基因表達的產物,而是基因通過控制相關酶的合成進而控制相關代謝過程產生的產物,A錯誤;加酶是降低反應所需的活化能,加熱是提供化學反應所需的活化能,所以二者的作用機理不同,B錯誤;有氧呼吸的三個階段都有ATP形成,但第一、二階段沒有氧氣的參與,只有第三階段有氧氣的參與,C正確;ATP水解掉兩個磷酸基團后成為組成RNA的基本單位之一,D錯誤。,5.2017河北衡水中學三調 下列關于酶和ATP的敘述,正確的是() A.酶通過給反應物提供能量來提高化學反應速率 B.某種酶經蛋白酶處理后活性不變,推斷其組成成分中含有核糖 C.人的成熟紅細胞產生ATP的速

28、率隨氧氣濃度的增大而加快 D.合成酶時,在合成場所內有一定水和ATP的合成,答案 B,解析 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率,酶不提供能量,A錯誤;多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA,若某種酶用蛋白酶水解后其活性不變,推斷該酶的本質是RNA,RNA中含有核糖,B正確;人的成熟紅細胞只進行無氧呼吸,產生ATP的速率與氧氣濃度無關,C錯誤;酶是大分子物質,合成酶需要消耗ATP,D錯誤。,易錯提醒關于ATP的5個易錯提醒 (1)ATP轉化為ADP又稱“ATP的水解反應”,這一過程需要酶的催化,同時也需要消耗水。凡是大分子有機物(如蛋白質、糖原、淀粉等)的水解都需要消耗水。 (2)ATP水解釋

29、放的能量是儲存于高能磷酸鍵中的化學能,可直接用于各項生命活動(光反應階段合成的ATP只用于暗反應);而合成ATP所需能量則主要來自有機物氧化分解釋放的化學能或光合作用中吸收的光能。 (3)ATP并不是細胞內唯一的高能化合物,高能化合物在生物體內有很多種,如存在于各種生物體細胞內的UTP、GTP、CTP及動物體內的磷酸肌酸。,(4)ATP與ADP轉化總處于“動態(tài)平衡”中,切不可認為ATP合成量大于分解量或ATP分解量大于合成量,如劇烈運動時ATP分解量增加,此時其合成量也增加。 (5)細胞放能反應中可將ADP與Pi合成ATP,吸能反應中可將ATP水解為ADP與Pi。,1.2017全國卷 下列關于

30、生物體中酶的敘述,正確的是() A.在細胞中,核外沒有參與DNA合成的酶 B.由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性 C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法 D.唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37 ,歷年真題明考向,解析 真核細胞的葉綠體、線粒體中也能進行DNA的復制, A項錯誤。酶在生物體內外都有催化活性,B項錯誤。,答案 C,1.2017全國卷 下列關于生物體中酶的敘述,正確的是() A.在細胞中,核外沒有參與DNA合成的酶 B.由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性 C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法 D.唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37 ,胃蛋白酶

31、屬于蛋白質,向蛋白質溶液中加入無機鹽,可以通過降低溶解度使之析出,而不改變蛋白質的空間結構,因而沉淀胃蛋白酶可用鹽析的方法,C項正確。唾液淀粉酶催化反應的最適溫度是37 ,酶適于在低溫下保存,D項錯誤。,2.2017天津卷 將A、B兩種物質混合,T1時加入酶C。圖3-8-16為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。 敘述錯誤的是() A.酶C降低了A生成B這一反應的活化能 B.該體系中酶促反應速率先快后慢 C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的 D.適當降低反應溫度,T2值增大,圖3-8-16,答案 C,解析 加入酶C后A濃度降低,B濃度升高,說明在酶C的催化下A能生成B,酶催化作用的實質是降低化學

32、反應的活化能,A項正確。加入酶后,酶促反應速率開始時較快,由于底物A濃度一定,隨著反應的進行,底物濃度由大變小,酶促反應速率變慢,B項正確, C項錯誤。圖示的反應在適宜溫度下進行, 降低反應溫度,酶促反應速率將減慢,反應時間將延長,T2值增大,D項正確。,3.2016全國卷 若除酶外所有試劑已預保溫,則在測定酶活力的實驗中,下列操作順序合理的是() A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計時一段時間后檢測產物的量 B.加入底物加入酶計時加入緩沖液保溫一段時間后檢測產物的量 C.加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計時一段時間后檢測產物的量 D.加入底物計時加入酶加入緩沖液保溫一段時間后檢測產物的量,答案

33、 C,解析 本題考查酶活力的測定實驗,主要考查溫度對酶活力的影響及考生的實驗設計與分析能力。酶活力受pH的影響,所以在酶與底物混合前應先讓底物與緩沖液混合,然后再加入酶并保溫、計時,一段時間后檢測產物的量,故C項正確。,4.2016全國卷 為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20 )、B組(40 )和C組(60 ),測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同),結果如圖3-8-17所示?；卮鹣铝袉栴}: (1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是 組。 (2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10 , 那么A組酶催化反應的速度會。,圖3-8-17,(3)如果在時間t2時,向C組

34、反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量,原因是。 (4)生物體內酶的化學本質是,其特性有(答出兩點即可)。,答案 (1)B (2)加快 (3)不變60 條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應產物總量也不會增加 (4)蛋白質或RNA高效性和專一性,解析 (1)酶可改變反應速度,圖中A、B兩組的產物濃度最終相同,C組最終產物濃度明顯低于A、B兩組,說明C組酶活性最低;B組產物濃度達到最大值所需的時間比A組短,說明B組酶的活性最高。(2)A組處理溫度低于B組,酶活性比B組低,在時間t1之前,將A組溫度提高10 ,A組酶催化反應的速度將加快。(3)時間t2后C組產

35、物濃度不再增加,說明酶已經失活,故在t2時,即使向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件不變的情況下,t3時C組產物總量也不會增加。(4)生物體內大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質,極少數(shù)是RNA。酶是有機催化劑,高效性、專一性和作用條件溫和是其特性。,知識小體系,1.如圖是生物體內常見的一種生理作用示意圖,下列敘述不正確的是() A.的成分有可能是蛋白質 B.圖中顯示具有高效性,反應完成 后,的性質未發(fā)生改變 C.或的生成速率可以表示酶促 反應的速率 D.如果探究底物濃度對酶促反應速率的影響,的數(shù)量就是實驗的自變量,答案 B,解析 是酶,是底物,底物可能是蛋白質;題圖中顯示具有專一性,反應完成后,

36、的性質未發(fā)生改變;或的生成速率可以表示酶促反應的速率;如果探究底物濃度對酶促反應速率的影響,的數(shù)量就是實驗的自變量。,2.ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的說法中正確的是() A.ATP徹底水解可產生3種有機物 B.人的成熟紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,但也能合成ATP C.雖然所有細胞合成ATP的途徑都相同,但它們消耗ATP的途徑是不同的 D.ATP含有大量能量,是細胞中良好的儲能物質,解析 ATP徹底水解的產物有腺嘌呤、核糖、磷酸,磷酸不屬于有機物,A錯誤;人的成熟紅細胞雖無細胞核和眾多的細胞器,但可通過無氧呼吸合成ATP,B正確;細胞合成ATP的途徑有光合作用和細胞呼吸,細胞合

37、成ATP的途徑不一定相同,C錯誤;脂肪是細胞內良好的儲能物質,ATP不是,D錯誤。,答案 B,3.如圖甲表示細胞中ATP反應鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是() A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸 B.神經細胞吸收K+時,a催化的反應加速,c催化的反應被抑制 C.研究酶活性與溫度的關系時,可以選擇H2O2 和過氧化氫酶為實驗材料 D.圖乙中溫度為m時比為n時酶活性低,此時更 有利于酶的保存,答案 D,解析圖甲中的B是ADP,含有1個高能磷酸鍵,A錯誤;神經細胞吸收K+的方式是主動運輸,需消耗能量,該過程中a催化的反

38、應加速,c催化的反應也會加速,B錯誤;H2O2在不同溫度下,分解速率不同,研究酶活性與溫度的關系時,不能選擇H2O2和過氧化氫酶為實驗材料,C錯誤;低溫抑制酶的活性,溫度為m時比為n時更有利于酶的保存,D正確。,4.除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會 降低酶的催化效果。圖a為酶作用機理及兩種抑制劑 影響酶活性的機理示意圖,圖b為相同酶溶液在無抑制 劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物 濃度變化的曲線。下列說法不正確的是() A.非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、 低溫對酶活性抑制的機理相同 B.據(jù)圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結構 而與底物競爭酶的活性位點,C.底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度 D.曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果,解析由圖a可以看出,非競爭性抑制劑能改變酶的空間結構,導致底物不能與酶結合,從而抑制其活性,與高溫抑制酶活性的機理相同,低溫不會改變酶的空間結構;由圖