八年級物理下冊《動能和勢能》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、 山東省棗莊四中八年級物理下冊動能和勢能導(dǎo)學(xué)案 新人教版?zhèn)湔n設(shè)計提示課題：11.3 主備人： 時間： 同年級同學(xué)科意見及簽名： 課型：預(yù)習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標：1、理解動能、勢能的概念。2、了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，并能解釋簡單現(xiàn)象。課后補充及反思預(yù)習(xí)課：知識積累與分析教師的見地a.預(yù)見困難，方法，亮點，設(shè)計亮點原因等b.學(xué)習(xí)措施：優(yōu)化，多元化設(shè)計及原因c.達標測試，備課反思展示課：回顧板演，達標點評 文本理解，文本挖掘 文本提升，文本創(chuàng)新 點面結(jié)合，達標測評反思課：回顧板演，達標點評 重點反饋，弱勢幫扶 弱勢展示，提煉升華 小組幫扶，達標測評【引課：知識回顧】1、發(fā)生“鳥撞”時，問

2、什么飛行的小鳥能撞壞飛行的飛機？2、課本P116圖15.4-5中為什么小小的饅頭能把人砸傷?【自學(xué)指導(dǎo)】1、 閱讀課本114頁：物體能夠 這個物體就具有 ；什么是動能：動能是指物體由于 而具有的能。生活中物體具有動能的實例有： 2、探究一：動能的大小與什么因素有關(guān)？（課本P114頁探究）在這個實驗中需要解決的問題： 怎樣度量運動物體動能的大小？ 猜想：你認為影響因素有哪些？ 當影響因素不止一個時，你應(yīng)運用什么方法？ 怎樣使兩個質(zhì)量不相等的物體速度相同？ 學(xué)生以小組為單位設(shè)計實驗，并進行實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象、分析、總結(jié)結(jié)論：動能大小與 和 有關(guān)，當速度一定時， 越大，動能越 ；當質(zhì)量一定時， 越大

3、，動能越 。3、 閱讀課本115頁，了解什么是重力勢能：重力勢能是指物體由于 而具有的能。生活中物體具有動能的實例： 4、探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？（課本P116頁探究）在這個實驗中需要解決的問題： 以什么來判斷重力勢能的大小？ 猜想：你認為影響因素有哪些？ 當影響因素不止一個時，你應(yīng)運用什么方法？ 學(xué)生利用身邊的用品設(shè)計實驗，并進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析總結(jié)結(jié)論：重力勢能大小與 和 有關(guān)；當高度一定時 越大，重力勢能越 ；當質(zhì)量一定時 越高，重力勢能越 。5、 閱讀課本116頁，了解什么是動彈性勢能：彈性勢能是指物體由于 而具有的能。生活中物體具有彈性勢能的實例： 影響彈性勢能胡因

4、素有： ?？偨Y(jié)：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為 能；我們又把動能和勢能統(tǒng)稱為 能（機械能定義）6、 分組討論下列例子回答問題：流水能推動竹排 被壓彎的彈簧 高山上的大石頭花盆放在三樓陽臺圍欄上 射箭運動員把弓拉彎路上開著的汽車（1）、以上例子中的物體都能對外做功嗎？什么叫能量？ （2）、屬于正在運動的例子有那些？什么叫動能？（3）、屬于被舉高的例子有那些？什么叫重力勢能?（4）、屬于發(fā)生彈性形變例子有那些？什么叫彈性勢能？（5）、什么叫勢能？三、課堂練習(xí) ： 1、 下列各物體具有什么形式的能量（用線連接）：（1）在海上行駛的輪船 具有動能（2）空中飛行的子彈 具有重力勢能（3）山頂上的一塊巨石 具有彈性勢能（4）拉長的彈弓、橡皮條 既有動能又有勢能2、下列動物飛行過程中，如果它們的飛行高度相同，重力勢能最大的是（ ）A、麻雀 B、鴿子 C、烏鴉 D、大雁3、一盆花放在你的身邊，你會看到它的美.可是當把這盆花放在樓頂?shù)倪呇靥?，你從下邊走過時，這時你注意到的不是它的美，而是心中充滿了恐懼.這是為什么呢？四、達標測試：1、在下列直線上的空白處填上能量的名稱 （1）在水平的公路上行駛的汽車具有 。 （2）放在桌面的物理書具有 。 （3）手表中上緊的發(fā)條具有 。 （4）正在流動的水具有 。 （5）在高空飛行的飛機具有 和 。2、關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（