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文檔簡介
1、課題: 11.3動能和勢能 1 學(xué)習目標:1、了解能量的初步概念及單位;2、知道什么是動能及影響動能大小的因素;模塊一:自主學(xué)習1、 物體能對外 ,我們就說這個物體具有能量,物體能做的 多,它具有的能量就越多。2、物體由于運動而具有的能叫做 。物體的 越大, 越大,具有的動能大。模塊二:合作交流一、什么是能量?1、分析下列實例: (1)河水沖走漂浮的樹枝 (2)跳板將跳水運動員彈起 (3)從山坡上滾落的山石將登山運動員碰倒2、根據(jù)上面實例,完成下面問題并討論:(1)河水對樹枝 (做功、不做功) (2)跳板對運動員 (做功、不做功)(3)滾落的山石對登山運動員 (做功、不做功)3、結(jié)論:物體能夠
2、對外做功,表示這個物體具有能量。4、 能是反映物體做功本領(lǐng)的物理量,一個物體能夠?qū)ν庾龉υ蕉?,它的能量就越大?、能的單位是 。二、動能1、什么樣的物體具有動能?急流的河水能把石頭沖走,流水能做功;飛行的子彈能把木板打穿,飛行的子彈能做功;風吹動帆船航行,空氣流動形成的風能做功。這些物體能做功,它們都具有能。它們的能量由于 才具有的。水由于 、子彈由于 、空氣由于 而具有能。物理學(xué)中把 而具有的能叫動能。一切運動的物體都具有 能。2、請同學(xué)們判斷下列物體中哪些物體具有動能。A.靜坐的人; B.足球場上奔跑的運動員; C.炮膛中準備發(fā)射的炮彈;D.從飛機上投出的炸彈; E.被電風扇吹動的空氣。具
3、有動能的是: ;理由是 ;3、動能的大小或多少跟哪些因素有關(guān)。影響動能大小的因素有:三、探究:動能的大小與什么因素有關(guān)?物體能夠做的功越多,表示這個物體具有的能量越大。那么動能的大小決定于哪些因素呢?現(xiàn)在我們通過實驗來研究。1、動能與質(zhì)量的關(guān)系:實驗方法:用一個帶槽的木板,我們把鋼球放到斜面上令其滾下,到達平面上打擊一個小木塊,推動木塊做功,根據(jù)來判斷鋼球具有的動能的大小。(多媒體演示、學(xué)生觀察實驗)第一次,我們使小鋼球從某一高度由靜止開始滾下。注意木塊被推的距離。第二次,我們換一個質(zhì)量大的鋼球,從由靜止開始滾下,到達平面上時和剛才的小鋼球具有同樣的速度,再觀察木塊被推動的距離。觀察到的現(xiàn)象是
4、:這個實驗說明了:(提示:注意“控制變量法”的應(yīng)用)思考:質(zhì)量不同的兩個鋼球為什么從斜面的同一高度下?2、動能與速度的關(guān)系:我們用同一個鋼球再做兩次實驗。(多媒體演示,學(xué)生觀察)第一次,我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。第二次我們讓鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。實驗現(xiàn)象:實驗結(jié)論:通過以上實驗可知:影響動能大小的因素是:和,它們與動能大小的關(guān)系是:。模塊三:課后訓(xùn)練 1、質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子,在天空中自由翱翔,如果它們的動能相等,那么( )A.燕子比鴿子飛得快 B.燕子比鴿子飛得慢C.燕子與鴿子飛得一樣快 D.無法比較3、一個物體在平衡力的作用下( )A.它的動能一定不變 B.它的重力勢能一定不變C.它的彈性勢能一定不變 D.無法確定3、灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向地面。在此過程中,它的動能將 ,這是因為 。4、我國成功研制的超音速反艦導(dǎo)彈,因為它接近敵艦的速度極快,故很難攔截,導(dǎo)彈發(fā)射后,若敵艦僥幸將其攔截擊中,但導(dǎo)彈的殘骸仍能以極高的速度橫掃敵艦,給其以重創(chuàng),高速飛行的導(dǎo)彈殘骸能有這么大的威力,是因為它們具有:( )A.較大的動能 B。較大的勢能 C。較大的質(zhì)量 D。較大的外形5、甲乙兩物體在同一水平面上,如果甲的動能大,則( )A甲的質(zhì)量一定比乙大 B甲的速度一定比乙大 C甲能夠
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