魚(yú)骨圖_魚(yú)刺圖_特性要因圖_因果圖_PPT_模板_范本_培訓(xùn).ppt

1、魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),*,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖案例,特性分析,魚(yú)骨圖分析法的步驟,三種類(lèi)型、基本結(jié)構(gòu),魚(yú)骨圖的定義、用法,萬(wàn)事皆有因: 問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周?chē)?問(wèn)題是我們的朋友，但是它是大多數(shù)人不愿意碰到的朋友。 我們需要秉持著找朋友的態(tài)度來(lái)找出問(wèn)題，及其發(fā)生的原因。 下面介紹一種分析方法，教我們?nèi)绾握_找出產(chǎn)生問(wèn)題的真正原因。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖的定義: 1953年，日本管理大師石川馨先生所提出的一種把握結(jié)果（特性）與原因（影響特性的要因）的極方便而有效的方法，故名“石川圖”。 因其形狀很像魚(yú)骨，是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“根本原因”的方法，是一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析

2、方法，也既稱(chēng)為“魚(yú)骨圖”或者“魚(yú)刺圖”。 問(wèn)題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過(guò)頭腦風(fēng)暴法找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫“特性要因圖”、“因果圖” 。 頭腦風(fēng)暴法（Brain StormingBS）：一種通過(guò)集思廣益、發(fā)揮團(tuán)體智慧，從各種不同角度找出問(wèn)題所有原因或構(gòu)成要素的會(huì)議方法。 BS有四大原則：嚴(yán)禁批評(píng)、自由奔放、多多益善、搭便車(chē)。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖的用法: 魚(yú)骨圖是一個(gè)非定量的工具，可以幫助我們找出引起問(wèn)題潛在的根本原因。 它使我們問(wèn)自己：?jiǎn)栴}為什么會(huì)發(fā)生？使項(xiàng)目小組聚焦于問(wèn)題的原因，而不是問(wèn)題的癥狀

3、。 能夠集中于問(wèn)題的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是問(wèn)題的歷史或不同的個(gè)人觀點(diǎn)。 以團(tuán)隊(duì)努力，聚集并攻克復(fù)雜難題。 辨識(shí)導(dǎo)致問(wèn)題或情況的所有原因，并從中找到根本原因。 分析導(dǎo)致問(wèn)題的各原因之間相互的關(guān)系。 采取補(bǔ)救措施，正確行動(dòng)。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖的三種類(lèi)型,各要素與特性值間不存在原因關(guān)系，而是結(jié)構(gòu)構(gòu)成團(tuán)系。,魚(yú)頭在右，特性值通常以“為什么”來(lái)寫(xiě)。,整理問(wèn)題型,原因型,對(duì)策型,魚(yú)頭在左，特性值通常以“如何提高/改善”來(lái)寫(xiě)。,魚(yú)骨圖的基本結(jié)構(gòu):,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖分析法的步驟: 決定問(wèn)題的特性。 簡(jiǎn)單的說(shuō)特性就是“工作的結(jié)果”，首先，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員講解會(huì)議目的，然后，認(rèn)清、闡明需要解決的問(wèn)題，并就

4、此達(dá)成一致意見(jiàn)。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),特 性,特性和主骨。 特性寫(xiě)在右端，用四方框圈起來(lái)。 主骨用粗線畫(huà)，加箭頭標(biāo)志。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),特 性,主 骨,大骨和要因。 大骨上分類(lèi)書(shū)寫(xiě)36個(gè)要因，用四方框圈起來(lái)。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),要點(diǎn)：繪圖時(shí)，應(yīng)保證大骨與主骨成60度夾角，中骨與主骨平行。,要因：召開(kāi)頭腦風(fēng)暴研討會(huì)，在最初的草案階段，對(duì)于魚(yú)骨圖的大骨通常采用6M方法。,6M,Manpower,Machinery,Materials,Methods,Measurement,Mother-nature,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),6M方法常規(guī)圖：,問(wèn)題/特性/結(jié)果,人,測(cè),環(huán),法,機(jī),料,中間原因,魚(yú)

5、骨圖分析方法培訓(xùn),頭腦風(fēng)暴研討會(huì)時(shí)，讓所有成員表達(dá)心聲，應(yīng)盡可能多而全地找出所有可能原因，而不僅限于自己能完全掌控或正在執(zhí)行的內(nèi)容。對(duì)人的原因，宜從行動(dòng)而非思想態(tài)度面著手分析。 目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。 主張獨(dú)立思考，各抒己見(jiàn)。 鼓勵(lì)巧妙地利用和改善他人的設(shè)想。 禁止批評(píng)和評(píng)論，提倡自由發(fā)言，任意思考，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。 與會(huì)人員一律平等，各種設(shè)想全部記錄。 不強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)，以小組的整體利益為重，創(chuàng)造民主環(huán)境。 不阻礙個(gè)人新觀點(diǎn)的產(chǎn)生，激發(fā)個(gè)人追求更多更好的主意。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),中骨、小骨、孫骨。 中骨事實(shí)。 （ 不從事實(shí)開(kāi)始的話，要做出對(duì)策的要因的真實(shí)味就淡了。） 小骨要圍

6、繞為什么會(huì)那樣？來(lái)寫(xiě)。 孫骨要更進(jìn)一步來(lái)追查為什么會(huì)那樣？來(lái)寫(xiě)。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),孫骨,曾孫骨,中骨,大骨,小骨,記入中骨、小骨、孫骨的“要點(diǎn)”。 要因記入 沒(méi)有對(duì)策的反饋。 例：沒(méi)有照明 沒(méi)有蓋子 沒(méi)有報(bào)警 沒(méi)有干勁 學(xué)習(xí)不足 注意不足 反復(fù)尋找為什么，摸索探詢(xún)的話比較好 要因是 主語(yǔ)謂語(yǔ)的形式比較好。 例：軟管 軟管長(zhǎng) 涂料 涂料飛濺 現(xiàn)地現(xiàn)物前要圍繞事實(shí)系統(tǒng)的整理要因。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),深究要因。 考慮對(duì)特性影響的大小和對(duì)策的可能性，深究要因(不一定是最后的要因)。 追查要因的時(shí)候，要由全員討論決定。 將深究的要因稱(chēng)為主要因，用標(biāo)記。 主要因是對(duì)策的內(nèi)容可以用眼和數(shù)據(jù)確認(rèn)的。 決

7、定復(fù)數(shù)的主要因的時(shí)候，從真要因和有效對(duì)策有關(guān)的要因中解析，按順序用標(biāo)記標(biāo)注。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),記入關(guān)聯(lián)事項(xiàng)。 在制成的魚(yú)骨圖下欄標(biāo)注名稱(chēng)。 標(biāo)注制圖日期。 標(biāo)注制圖人姓名。,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),繪制時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在為什么會(huì)有這樣的原因，并依照5W1H的方法。,事實(shí),推定,推定,推定,推定,長(zhǎng)度不良是為什么,剎車(chē)導(dǎo)管長(zhǎng)度不良,特性：例1,尺寸混亂是為什么,工件不固定是為什么,夾緊力不夠是為什么,氣壓過(guò)低是為什么,機(jī)械設(shè)備,夾具夾緊力不夠,工件不固定,汽缸氣壓過(guò)低,切斷的尺寸混亂,中骨【事實(shí)】,所以,所以,所以,所以,所以,切斷尺寸混亂,工件不固定,夾具夾緊力不夠,汽缸氣壓過(guò)

8、低,從汽缸漏氣,汽缸漏氣,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),事實(shí),推定,推定,推定,推定,花費(fèi)時(shí)間是為什么,搬運(yùn)空箱較費(fèi)時(shí)間,特性：例2,分離是為什么,不能放是為什么,大是為什么,多是為什么,設(shè)備,放空箱架子尺寸大,不能放到作業(yè)工程內(nèi),從工程下來(lái)的空箱多,放空箱的架子和工程分離,中骨【事實(shí)】,所以,所以,所以,所以,所以,放空箱的架子和工程分離,不能放到作業(yè)工程內(nèi),放空箱架子尺寸大,從工程下來(lái)的空箱比較多,需要箱子的組裝零件種類(lèi)多,需要箱子組裝的零件種類(lèi)較多,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),事實(shí),推定,推定,推定,推定,流向后工程是為什么,毛刺流向后工程,特性：例3,不知道是為什么,沒(méi)有時(shí)間是為什么,竭盡全力是為什么,

9、不適應(yīng)是為什么,支援作業(yè)者,竭盡全力完成計(jì)劃臺(tái)數(shù),沒(méi)有檢查毛刺的時(shí)間,作業(yè)不適應(yīng),不知道是不良品，所以放任自流,中骨【事實(shí)】,所以,所以,所以,所以,所以,不知道是不良品，所以放任自流,沒(méi)有檢查毛刺的時(shí)間,竭盡全力完成計(jì)劃臺(tái)數(shù),作業(yè)不適應(yīng),訓(xùn)練時(shí)間短,訓(xùn)練時(shí)間短,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),事實(shí),推定,推定,推定,推定,不活潑是為什么,改善活動(dòng)不活潑,特性：例4,件數(shù)少是為什么,不能發(fā)現(xiàn)是為什么,不了解作業(yè)是為什么,不教授是為什么,臨時(shí)工,不了解前后工程,不能發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)的問(wèn)題點(diǎn),提案件數(shù)少,中骨【事實(shí)】,沒(méi)有作業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,所以,所以,所以,所以,所以,改善提案件數(shù)少,不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn),不了解前后工程,只教

10、授自工程作業(yè),沒(méi)有作業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,只教授自工程作業(yè),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),事實(shí),推定,推定,推定,推定,不良過(guò)多是為什么,區(qū)別針安裝不良多,特性：例5,為什么開(kāi)了,為什打的方法不好,為什么身體傾斜,為什么反手拉設(shè)備,方法,反手拉設(shè)備,區(qū)別針開(kāi)了,中骨【事實(shí)】,皮坐椅上有褶皺,所以,所以,所以,所以,所以,區(qū)別針開(kāi)了,槍的打點(diǎn)方法不好,打時(shí)身體傾斜,反手拉設(shè)備,皮坐椅上有褶皺,槍的打點(diǎn)方法不好,打時(shí)身體傾斜,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：1、員工流失率,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：2、送貨時(shí)間太長(zhǎng),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：3、管道焊接裂縫,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：4、如何使發(fā)料更容易,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：5、產(chǎn)品中有鐵,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：6、星點(diǎn)滲鍍,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：7、A12立車(chē)換件準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)長(zhǎng),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：8、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)失敗,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：9、快速擴(kuò)大銷(xiāo)售規(guī)模（顏色分區(qū)）,魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),魚(yú)骨圖分析方法培訓(xùn),案例：10、客戶(hù)流失 降低客戶(hù)流