




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1,電子腭圖在言語障礙評(píng)價(jià)與治 療中的應(yīng)用,Amy Meredith, Ph.D., CCC-SLP Assistant Professor Washington State University Pullman, WA,2,電子腭圖(EPG),EPG是一種提供言語活動(dòng)中舌腭接觸情況的同步視覺反饋系統(tǒng)。 由丙烯酸材料制成的假腭通過其內(nèi)的電極與電腦相連接。 不同的廠家有不同的感受器 患者與言語病理學(xué)家各自同時(shí)配戴假腭,兩者言語活動(dòng)中的舌腭接觸位置都被顯示在單獨(dú)的屏幕上,患者可以根據(jù)言語病理學(xué)家提供的正確舌腭接觸位置校正發(fā)音。,3,電子腭圖,LogoMetrix公司的EPG設(shè)備,http:/www
2、./demo.htm,4,電子腭圖,5,EPG的制造廠家,LogoMetrix 坐落于亞利桑那州的圖森 腭動(dòng)測(cè)量計(jì)被接入電腦的USB接口 電腦聲卡用于語音(嗓音和聲音)的輸入 腭動(dòng)測(cè)量數(shù)據(jù)與聲學(xué)數(shù)據(jù)在電腦上同步顯示并被記錄和保存下來,用于其后的重演與分析 system/features.htm,6,EPG的制造廠家,腭數(shù)據(jù)收集: 假腭上裝有118個(gè)腭感受點(diǎn) 腭數(shù)據(jù)以100HZ的頻率收集 聲學(xué)數(shù)據(jù)與腭動(dòng)測(cè)量數(shù)據(jù)被同時(shí)收集與儲(chǔ)存 腭動(dòng)測(cè)量數(shù)據(jù)與聲學(xué)數(shù)據(jù)收集的間隔時(shí)間相差25ms. 收集到的聲學(xué)數(shù)據(jù)相當(dāng)于CD的音質(zhì)(44.1
3、 kHz) 基于不同分析模式,用戶可以選擇在任一時(shí)間和/或頻率下使聲學(xué)數(shù)據(jù)和腭動(dòng)測(cè)量數(shù)據(jù)同步顯示。,7,EPG制造商,發(fā)音儀器 坐落于英國的愛丁堡 EPG系統(tǒng)用于生物反饋,研究,評(píng)價(jià)和診斷 提供一種可攜帶的訓(xùn)練設(shè)施 更過信息可瀏覽 ,8,背景,針對(duì)應(yīng)用EPG對(duì)患者進(jìn)行言語治療的效果曾進(jìn)行過大量的研究 腭裂(Fletcher, 1985; Michi, Suzuki,Yamashita, and Dagenais, Critz-Crosby, & Adams, 1994).,9,背景,盡管EPG在言語治療中十分有效,但卻未得到廣泛應(yīng)用,部分原因是其花費(fèi)過高 可是如果兒童可以迅速正確的掌握語音,從
4、長遠(yuǎn)上講可以為家庭節(jié)省更多的金錢 Carter and Edwards (2004)對(duì)10個(gè)存在語言障礙較長時(shí)間的患者進(jìn)行EPG有效性分析。他們的所有研究對(duì)象癥狀都有所改善,且前后得分具有顯著性差異。,10,EPG的優(yōu)點(diǎn),安全 有效 提供非感知語音分析途徑所得到的發(fā)音信息 收集舌中央矢狀面外側(cè)的舌運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)(Byrd, Flemming, Mueller, and Tan, 1995) 提供舌腭接觸的空間信息(Byrd, et al., 1995) 為收集可靠的聲學(xué)數(shù)據(jù)提供了可能,11,EPG的缺點(diǎn)(Byrd, et al., 1995),花費(fèi)高 說話者需配戴假腭并正?;顒?dòng)一個(gè)小時(shí)以達(dá)到適應(yīng)并減
5、少流涎副反應(yīng)的發(fā)生 該儀器只測(cè)量舌腭接觸點(diǎn),無法測(cè)量舌的全部運(yùn)動(dòng)軌跡,舌形,構(gòu)音器官的速度或神經(jīng)支配 盡管發(fā)音時(shí)舌的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長但 EPG只顯示舌腭接觸起止的數(shù)據(jù),運(yùn)動(dòng)指令的精確速率很難測(cè)量 假腭對(duì)感覺反饋的干擾可能會(huì)引起非典型的發(fā)音模式 假腭的應(yīng)用可能會(huì)干擾正常的發(fā)音,12,不同人群的臨床應(yīng)用,13,腭裂,腭裂兒童為了克服鼻漏氣舌腭接觸點(diǎn)比正常人要靠后(如t, d 等聲門阻塞音) 這種對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤不適宜的代償可持續(xù)存在并且很難改變 (Whitehill, Stokes, & Yonnie, 1995). 外科修復(fù)和傳統(tǒng)的發(fā)音矯正對(duì)于腭裂所致的相關(guān)發(fā)音錯(cuò)誤往往效果不佳 EPG提供視覺反饋有效的糾
6、正了腭裂兒童殘留的發(fā)音錯(cuò)誤(Gibbon & Hardcastle, 1989).,14,聽力障礙,EPG數(shù)據(jù)表明聽力障礙的兒童與正常受試者相比舌腭接觸點(diǎn)有很大差別且缺乏舌腭接觸(Dagenais & Critz-Crosby, 1991). 自1980年以來的研究文獻(xiàn)已經(jīng)討論了EPG在聽力障礙的言語治療中的有效性 聽力障礙的患者缺乏聽力反饋,而EPG可以通過同步視覺反饋向患者提供正確的發(fā)音反饋 近期較多的研究表明了其在人工耳蝸植入后的聽力重建中的應(yīng)用(Pantelmidou, Herman, & Thomas, 2003).,15,神經(jīng)運(yùn)動(dòng)性言語障礙,EPG讓研究者更好的了解兒童言語失用所致
7、的發(fā)音障礙的復(fù)雜本質(zhì)(Gibbons, 2002) 讓研究者更好地區(qū)別兒童構(gòu)音障礙與言語失用所致發(fā)音錯(cuò)誤的細(xì)微差別 EPG讓研究者更好的了解言語失用與構(gòu)音障礙患者的舌運(yùn)動(dòng)的靈活性 應(yīng)用EPG所作的大量研究是為了更好的揭示運(yùn)動(dòng)性言語障礙的本質(zhì) 關(guān)于EPG在運(yùn)動(dòng)性言語障礙治療中的應(yīng)用仍需進(jìn)一步的研究,16,功能性構(gòu)音障礙,應(yīng)用EPG進(jìn)行的大量研究是為了更好的了解功能性構(gòu)音障礙的本質(zhì)與治療 持續(xù)性語音障礙 發(fā)音障礙(如軟腭音 s) 發(fā)聲障礙 大量研究結(jié)果表明大多數(shù)受試者的構(gòu)音障礙得到改善 然而,發(fā)音的改善程度與泛化的能力不同,17,患者需知(Dagenais, 1995),年齡應(yīng)不小于5歲,最好大于
8、等于7歲 然而,EPG曾成功用于三歲的兒童(reported by LogoMetrix) 兒童應(yīng)具有良好的語言與認(rèn)知能力 應(yīng)評(píng)價(jià)兒童的成熟水平 Dagenais應(yīng)用 VABS(維蘭德適應(yīng)性量表)檢測(cè)后指出小于5歲年齡得分的兒童不宜使用 應(yīng)檢測(cè)視野,18,訓(xùn)練,訓(xùn)練順序(Dagenais, 1995) 唇音 齒槽音 軟腭音 Alveolar sibilants Palatal sibilants 塞擦音 舌齒摩擦音 唇齒摩擦音 邊音 單獨(dú)訓(xùn)練發(fā)聲,在進(jìn)行音節(jié)和單詞的訓(xùn)練,19,訓(xùn)練,最小成對(duì)方法可以用于嗓音與聲音的置換 在練習(xí)發(fā)新的音前兒童應(yīng)能正確掌握靶音的85%-90% EPG訓(xùn)練可與其他言語治療方法同步進(jìn)行 發(fā)音的擴(kuò)展訓(xùn)練十分重要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)生不良行為習(xí)慣形成原因及預(yù)防對(duì)策研究
- 變應(yīng)性蕁麻疹護(hù)理課件
- 2025年市場(chǎng)分析師考試試卷及答案
- 大班科學(xué)教案有趣的根
- 2025年跨境電商專業(yè)考試試卷及答案總結(jié)
- 2025年駕考理論知識(shí)測(cè)試試題及答案
- 2025年護(hù)理學(xué)研究生入學(xué)考試試題及答案
- 室內(nèi)設(shè)計(jì)考試題目及答案
- 師苑分班考試題目及答案
- 篇三體育德育工作總結(jié)
- 中國銀行交易流水明細(xì)清單
- 影像檢查技術(shù)規(guī)范手冊(cè):MRI分冊(cè)
- 新型農(nóng)村建設(shè)供水管理方案
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《基于醫(yī)院感染防控的安全注射》
- 《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》附錄-會(huì)計(jì)科目和主要賬務(wù)處理
- 中國風(fēng)師徒結(jié)對(duì)儀式PPT
- 把信送給加西亞:一種由主動(dòng)性通往卓越的成功模式-(美)阿爾伯特·哈伯德著;路軍譯
- 湖北襄陽東津新區(qū)(經(jīng)開區(qū))社會(huì)化聘用中小學(xué)及幼兒園教師筆試真題及答案2022
- 課題申報(bào)書:基于核心素養(yǎng)下的高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 新能源材料與器件PPT完整全套教學(xué)課件
- 智能化系統(tǒng)施工組織設(shè)計(jì)模板詳細(xì)總體施工組織設(shè)計(jì)模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論