小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集匯編

1、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集匯編 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色。2、培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的喜愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色教具：多媒體教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)美麗的花朵。2、授新課：(1)教師拿出兩幅圖片，提出問題：你最喜歡的花是什么樣子?怎樣表現(xiàn)你最喜歡的花?(2)學(xué)生討論，并派代表進(jìn)行回答(3)教師小結(jié)：花兒的顏色各有不同，用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材

2、料，保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展：想象一下，還可以怎樣來畫美麗的花板書設(shè)計(jì)：美麗的花小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2、能夠用比較的方法，繪畫(制作)“大人國”或“小人國”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。3、構(gòu)圖是否完整。4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國(小

3、人國)的?請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小，讓學(xué)生舉例說明。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。二、發(fā)展階段學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國?你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國?繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么?用什么背景來襯托它的大或者小?學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。三、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3演電視備課時(shí)間：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.了解電視

4、的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：學(xué)飛的小鳥航海家鄭和2、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。組織小組活動(dòng)，要

5、求語言簡練，故事完整。3、教師展示。學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。4、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)6、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。我們一起看電視。7、板書課題演電視帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課。書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?8、組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼?小臺(tái)歷、鞋盒子、小紙箱?大家動(dòng)腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼?三、學(xué)生完

6、成作業(yè)。1、提出要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。編故事。概括故事。連環(huán)畫畫故事。制作電視機(jī)殼。集體合作演電視、講故事。2、教師輔導(dǎo)。四、小組表演故事演電視小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4一、教學(xué)內(nèi)容：課本第1011頁。二、教學(xué)目標(biāo)能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”。能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學(xué)，以直觀演示方法進(jìn)入教學(xué)的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動(dòng)性是協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)開展的綜合要求。其中形象性在于表現(xiàn)形象的個(gè)

7、性化和對所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強(qiáng)調(diào)了作業(yè)樣式所取得的啟示作用和學(xué)習(xí)要求;故事性藝術(shù)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐所得，轉(zhuǎn)化到情意條件下而生成感人的情境;活動(dòng)性激發(fā)學(xué)生參與將有助于改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面，有利于激活學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的熱情。形象性、直觀性更多地體現(xiàn)在教學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式的呈現(xiàn)方面，故事性和活動(dòng)性有助于內(nèi)化知識(shí)，抒發(fā)情感，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。因此，抓住課題中“會(huì)走”兩個(gè)字做*，便可以促動(dòng)情境的發(fā)生，在對于故事的表述和表演中，通過活動(dòng)形式，將學(xué)生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達(dá)。由于本課教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，應(yīng)該注意到教學(xué)策略制定方面在確定中心任務(wù)的前提下，圍繞“故事”開展教學(xué)，從

8、動(dòng)人的情節(jié)中強(qiáng)化對運(yùn)動(dòng)形象的體驗(yàn)以及思維發(fā)散的擴(kuò)充，由表及里觸及靈魂，借以激發(fā)創(chuàng)作熱情，增加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性。有秩序的開展教學(xué)，其教學(xué)流程可參照下列程序進(jìn)行：故事導(dǎo)入、尋找線索啟發(fā)聯(lián)想、樹立形象自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐游戲表演、有情有趣賞析評(píng)議、溝通思想。在綜合性較強(qiáng)的課型中，教學(xué)方法更要注意整合效應(yīng)，多則不精，容易造成混亂。教學(xué)方法的運(yùn)用可以考慮將講述、討論、演示、展現(xiàn)、游戲等方法擇優(yōu)組合，應(yīng)防止平均化和復(fù)雜化給教學(xué)實(shí)施帶來的破壞影響。教學(xué)手段運(yùn)用可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件擇優(yōu)選用，工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件，工具要完備;制作用紙要適合表演運(yùn)動(dòng)的適宜厚度。由于參與性和活動(dòng)性較強(qiáng)的緣故，教學(xué)組織需要在服從“

9、中心”所需的主控下，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，做到一環(huán)扣一環(huán)，活潑的學(xué)習(xí)局面，需要可靠的秩序作為保障。以個(gè)人或同學(xué)合作的形式繪制一個(gè)或一組造型生動(dòng)的“小人”，并剪下來套在手指上，進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。2、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征，能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，能畫出形體鮮明的線描

10、畫。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)2、教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)3、揭示課題線描外形。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法1、請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)2、分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3、引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。4、添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。三、游戲解難1、游戲大家來找茬(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：以組為單位進(jìn)行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是

11、不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫，課件可點(diǎn)擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。出示_縮形學(xué)具進(jìn)行說明。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。2、教師小結(jié)。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)1、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。2、課件出示作業(yè)要求：請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。五、展示交流1、學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2、自由欣賞，相互評(píng)價(jià)。3、教師總結(jié)。六、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：引自伯特多德森的素描的訣竅：1、作畫時(shí)，要用線條語言和形狀語言與自己對話。2、把你所希望畫的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來。3、在改正錯(cuò)誤或是修正歪曲部分時(shí)，只要在原先的線條邊上畫上新的線條不要抹擦原先的線條。4、學(xué)會(huì)把注意力集中在對象上，而不是畫上。5、要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨(dú)特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。6、簡