北京市順義區(qū)大孫各莊中學(xué)七年級生物上冊 觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教案 北京課改版

1、觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在顯微鏡下認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)1.進(jìn)一步練習(xí)使用顯微鏡，解剖器的基本技能，學(xué)會在顯微鏡習(xí)觀察細(xì)胞。2.初步學(xué)會制作臨時裝片。3.初步學(xué)會基本的繪圖方法。情感態(tài)度價值觀在顯微鏡觀察的基礎(chǔ)上，如實地繪出洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)重點初步學(xué)會制作臨時裝片教學(xué)難點初步學(xué)會制作臨時裝片教學(xué)方法 演示法 實驗法 小組協(xié)作教學(xué)準(zhǔn)備實驗室，觀察洋蔥表皮鱗片細(xì)胞試驗器材洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖針、鑷子、吸管、紗布、吸水紙、清水、稀釋碘液教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖時間安排一.導(dǎo)入我們已經(jīng)了解了細(xì)胞的概念，因為細(xì)胞是生物體的基本單位，所以要

2、了解生物，必須首先了解細(xì)胞。這節(jié)課我們來親手制作臨時裝片，并且用顯微鏡來觀察自己所做的裝片，你將看到一些神奇的結(jié)構(gòu)。二、探究過程1了解透光標(biāo)本的三種制作方法： 切片 涂片 裝片2制作過程安排：（1）介紹實驗用具：載玻片、蓋玻片、滴管、碘酒等等。同時提出要求，在不知道其用途和用法之前不能動實驗用具或用品，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。生物實驗的用具多是一些易損物品，材料也多為活體材料，所以要仔細(xì)認(rèn)真，不要損壞和浪費實驗用具及材料。（2）制作臨時裝片：擦拭載玻片和蓋玻片，老師先示范正確的擦拭動作（一手用食指和拇指輕輕夾住玻片的邊緣，另一只手拿紗布將玻片放在兩層紗布之間，用食指和拇指夾住輕輕擦拭，用力要均

3、勻。然后讓學(xué)生進(jìn)行，注意糾正錯誤動作，可以在學(xué)生操作的時候提問為什么要將玻片擦干凈，這樣可以讓學(xué)生理解擦拭的重要性。用滴管在載玻片中央滴一滴清水，學(xué)生在初次參與生物實驗時，往往會認(rèn)為無論材料還是試劑越多越好，這時要提醒學(xué)生以適量為最佳，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡。所以，適量的概念要從此開始反復(fù)地強調(diào)，。用鑷子撕取蒜瓣表面或洋蔥鱗莖表面的薄膜，以05cm05cm為宜。同上一步一樣，強調(diào)適量，將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細(xì)展平，這時學(xué)生就會親身體會到，撕下的薄膜越大就越不容易展平。 加蓋蓋玻片，用鑷子夾住一片蓋玻片，將其一端先接觸到

4、載玻片中央的水滴，再斜放下蓋玻片，防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。 染色，用吸管吸取少量的稀釋碘液，滴加在蓋玻片的一端，然后在相對的一端用吸水紙吸取，反復(fù)多次直至標(biāo)本被染色為止。（3）讓學(xué)生按上次課的要求將顯微鏡取出并安放好，選好鏡頭，對好光源，此步驟是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識的一步，應(yīng)提醒學(xué)生正確地操作。將制成的裝片放在顯微鏡物載臺上，讓蓋玻片下的實驗材料位于通光孔的中央，調(diào)焦觀察，注意：a.用低倍鏡觀察。b嚴(yán)格按照顯微鏡的操作規(guī)程來進(jìn)行，因為此時學(xué)生對顯微鏡的使用處于半生不熟的階段，又急于想看到自己制作的臨時裝片的內(nèi)容。所以，極易出現(xiàn)錯誤操作，老師必須強調(diào)按操作規(guī)程來使用顯微鏡。（4）在完成上述過程后，學(xué)生對觀察到的植物細(xì)胞進(jìn)行繪圖。（5）本課的小結(jié)，重復(fù)強調(diào)一下制作臨時裝片的方法步驟，為了便于學(xué)生記憶，用一個字表示一個步驟。如，“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”“染” “吸”一、 布置作業(yè)利用課本和自己的觀察完成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的繪圖。聽講聽講 記憶 聽講觀察教師的操作 跟隨教師的操作步驟操作練習(xí)繪制植物細(xì)胞簡圖明確本節(jié)主要內(nèi)容認(rèn)識標(biāo)本的制作方法認(rèn)識，檢查試驗器具及物品，培養(yǎng)嚴(yán)禁的科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)制作臨時裝片練習(xí)繪制