部編版語文五上單元復習課件(2019最新)ppt課件.ppt

1、各單元復習與測試,第一單元 復習課件,嫌棄（xin） 黛綠（di） 嗜好（sh） 鑲嵌（qin） 吩咐（fn） 榨油（zh） 石榴（li） 矮?。╥） 籮筐（lu） 杭州（hn） 深幽（yu） 趴在（p） 陪伴（pi） 眼瞼（jin） 眼眸（mu） 垂蔓（mn） 雛鳥（ch）,1.易錯字音。,2.多音字,3.詞語積累,（1）四字詞語。 美中不足 鮮紅嫩綠 香飄十里 蹦來蹦去 （2）詞語搭配。 精巧的詩 粉紅的朱鷺 鐵色的長喙 青色的腳,3.詞語積累,（2）詞語搭配。 優(yōu)美的歌 盛開的季節(jié) 迷人的香氣 舒適的巢 繁茂的綠蔓 嬌嫩的鳴叫 圓圓的白點 蓬松的球兒 美好的境界 滾圓的身子 細膩的絨毛

2、尖細的鳴叫,4.課文回顧,（1）白鷺描繪了白鷺的外形圖、棲息圖和瞭望圖，說明白鷺非常美麗，的確是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩，表達了作者對白鷺的喜愛之情。,4.課文回顧,（2）落花生圍繞落花生寫了種花生、收花生、議花生。花生具有默默無聞、無私奉獻的特點。父親想借花生告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。,4.課文回顧,（3）桂花雨敘述了作者對家鄉(xiāng)桂花的回憶：搖桂花、揀桂花以及做桂花糕餅等，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，對童年美好生活的向往。其中母親的話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”勾起了作者對家鄉(xiāng)無比思念之情。,4.課文回顧,（4）珍珠鳥生動地描述了珍珠

3、鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。以此說明無論是人與動物之間，還是人與人之間，只要相互信賴，就能和諧相處。,5.課文背誦提示,（1）古詩蟬。 （2）課文白鷺。,6.讀拼音寫詞語。,sh y bi h xin q,zh hn qin r hu kun,適 宜,白 鶴,嫌 棄,朱 紅,嵌 入,畫 框,6.讀拼音寫詞語。,xi zi fn sho n n yn wi,y m b zhn jio shu fn f,匣 子,放 哨,感 恩,韻 味,一 畝,播 種,澆 水,吩 咐,6.讀拼音寫詞語。,tn zi jin sh i m i xio,

4、ch y lu kun wi p o bn,亭 子,撿 拾,愛 慕,矮 小,茶 葉,籮 筐,外 婆,糕 餅,6.讀拼音寫詞語。,jn po dn sh chn ro,浸 泡,懂 事,纏 繞,7.句子訓練。,（1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改成陳述句） （2）花生不好看。花生很有用。（用關聯(lián)詞合并成一句話） （3）桂花開了，真香啊!（運用夸張的修辭手法改寫句子）,白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。,花生雖然不好看，但是很有用。,桂花開了，十里飄香。,7.句子訓練。,（4）根據(jù)“分外”的不同意思造句。 表示本分以外的： 表示特別：,示例：他從來不把幫助別人看作分外的事。,示例：今天的月亮分外圓。

5、,8.背誦積累,（1）蟬中，能夠表達作者觀點的的詩句是： ， 。,居高聲自遠,非是藉秋風,8.背誦積累,（2）白鷺中，作者這樣描寫白鷺的外形：的配合，的大小，一切都很。那的蓑毛，那全身的結構，那的長喙，那 的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌白， 之一忽則嫌黑。,色素,身段,適宜,雪白,流線型,鐵色,青色,長,短,黛,8.背誦積累,（3）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的 。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,一種恩惠,謝 謝,第二單元復習課件,汛期（xn） 侮辱（ r） 譴責（qin） 懶惰（du） 平衡（hn） 協(xié)調（xi） 人影綽綽（chu） 睡袍（po） 和氏璧（b）

6、 藺相如（ln） 諾言（nu） 廉頗（lin） 岔路（ch） 防御（y） 擅長（shn） 上卿（qn） 罪犯（zu） 浩瀚（hn）,1.易錯字音。,2.多音字,間 jin（中間）（時間） jin（間隔）（間諜）,強 qin （勉強）（強逼） qin （堅強） jin （倔強）,2.多音字,2.多音字,3.詞語積累,（1）四字詞語。 理所當然絕口不提同心協(xié)力 負荊請罪協(xié)調有序 完璧歸趙 難以置信 想方設法 （2）特殊詞組。 含有“無”的四字詞語：無價之寶 無窮無盡 ABCC式：清波漾漾人影綽綽,3.詞語積累,（3）詞語搭配。 平整的石頭協(xié)調的動作輕快的音樂 美好的情感隆重的典禮 驚人的速度 隱蔽

7、的地方 毒辣的法子 堅固的洞,4.課文回顧,（1）搭石給我留下的印象是鄉(xiāng)親們的品德非常美好，從“秋涼以后自覺地擺搭石”“協(xié)調有序地走搭石”“弘揚美德過搭石”等畫面中可以看出來。課文歌頌了鄉(xiāng)親們助人為樂、尊老愛幼的優(yōu)秀品質。,4.課文回顧,（2）將相和通過“完璧歸趙”“澠池會見”和“負荊請罪”三個小故事寫出了廉頗和藺相如由不和到和的變化，說明了藺相如是一個為國家著想、顧全大局的人，廉頗是一個性情直率、知錯就改的人。,4.課文回顧,（3）什么比獵豹的速度更快按照速度由慢到快的順序分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光，從而告訴人們：大千世界真是神奇無比，因此我們要對科學

8、充滿興趣。,4.課文回顧,（4）冀中的地道戰(zhàn)是一篇紀實文章，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產生的，有什么作用；再講地道的式樣特點；然后講怎樣粉碎故人的火攻、水攻、毒氣攻；最后講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。,5.課文背誦提示,語文園地“日積月累”中的名人名言。,6.讀拼音寫詞語。,xn q qn l ln du pn hn,xi tio chn bo zho j,汛 期,侵 略,懶 惰,平 衡,協(xié) 調,城 堡,召 集,6.讀拼音寫詞語。,d chn shn y n xin ch,jio f yn nu din l j ju,大 臣,商 議,故 宮,獻 出,交 付,允 諾,典 禮,拒 絕,

9、6.讀拼音寫詞語。,cho xi dn qi h fn li bo,un jn yn b f chn ui wn,抄 寫,膽 怯,何 妨,獵 豹,冠 軍,隱 蔽,俯 沖,拐 彎,6.讀拼音寫詞語。,pn q y mi ho hn ch do,噴 氣,一 枚,浩 瀚,fn zh xio qi n chn dn,赤 道,放 置,小 丘,共 產 黨,6.讀拼音寫詞語。,f jn qn zu,負 荊 請 罪,7.句子訓練。,（1）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改成陳述句） （2）進入秋天，天氣變涼。家鄉(xiāng)的人們在小溪里擺上一排搭石。（用關聯(lián)詞合并成一句話）,秦王我都不怕，也不會怕廉將軍。,因為進入秋天

10、，天氣變涼，所以家鄉(xiāng)的人們在小溪里擺上一排搭石。,7.句子訓練。,示例：我今天上學時出門比平時晚了，又趕上堵車，唉，這可怎么辦，要遲到了!,（3）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 心急如焚：,7.句子訓練。,（4）讀下面的句子，寫出主要意思。 趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。,秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，只好從命。秦王叫人記錄下來。,8.背誦積累,（1）盛年不重來，_。及時當勉勵，_”告訴我們要珍惜時間，不要讓時間白白浪費。,一日難再晨,（2）岳飛說的“莫等閑，_ ，_”， 是在勸我們不要虛度年華。 （3）多少

11、事，_；天地轉，_。一萬年太久，_。,歲月不待人,白了少年頭,空悲切,從來急,光陰迫,只爭朝夕,謝 謝,第三單元復習課件,誓言（sh）謊話（hun）犧牲（x） 大嫂（so）誠懇（kn）篩米（shi） 歹毒（di）稀罕（hn）監(jiān)獄（y） 釀造（nin）瞌睡（k） 拘束（j） 偎依（wi）衰老（shui）泰山（ti） 竹筐（kun）拗不過（ni）珊瑚（shn h）,1.易錯字音。,2.多音字。,3.詞語積累,（1）四字詞語。 震天動地 千真萬確 眉開眼笑 勤勞節(jié)儉 富麗堂皇 氣急敗壞 孤掌難鳴 直言不諱 飲水思源 飛禽走獸,3.詞語積累,（2）特殊詞組。 描寫天氣的四字詞語： 烏云密布 狂風怒號

12、傾盆大雨 ABAC式：一五一十自由自在 畏首畏尾無拘無束 AABB式：原原本本世世代代晃晃蕩蕩 干干凈凈勤勤懇懇親親密密,3.詞語積累,（3）詞語搭配。 厲害的懲罰 靜靜地聽著 活潑地流過 清澈的湖水 粉紅色的紗衣 微弱的星光 嫩嫩的青草 溫和的眼睛 干凈的水 僵硬的石頭,4.課文回顧,（1）獵人海力布寫了獵人海力布救了一條小白蛇，來到龍宮，得到了一塊寶石。海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，打了很多獵物。有一天，海力布聽到大山要崩塌，洪水即將到來的消息，為了挽救老百姓，海力布說出了秘密，之后他變成了一塊僵硬的石頭。課文贊揚了海力布舍己為人的高尚品質。,4.課文回顧,（2）牛郎織女（一

13、）敘述了牛郎悉心照顧老牛，并與老牛相依為命。后來，老牛告訴他會有仙女到湖里洗澡。牛郎按照老牛的指示去做，找到了織女并與她結婚。,3.課文回顧,（3）牛郎織女（二）敘述了王母娘娘得知織女下嫁人間后非常生氣，派天兵天將到人間察訪，然后親自到人間捉織女回天庭。牛郎披著老牛死后剩下的那張牛皮去追趕織女?？墒峭跄改锬镉糜耵澚艘粭l天河，隔斷了牛郎織女。后來，王母娘娘拗不過織女，允許他們每年農歷七月七日會一次面。,5.課文背誦提示,語文園地中的古詩乞巧。,6.讀拼音寫詞語。,bo chou jio j zhn bo tu q,qn m dn zh bn t,報 酬,焦 急,珍 寶,托 起,親 密,叮 囑,

14、崩 塌,6.讀拼音寫詞語。,f sh hun hu ch yn hu hu,f zhe di nin so zi ni ln,發(fā) 誓,謊 話,遲 延,后 悔,扶 著,爹 娘,嫂 子,牛 郎,6.讀拼音寫詞語。,ch lin x hn sh y q zi,zhn dn ho di wn xi,車 輛,稀 罕,紗 衣,妻 子,鎮(zhèn) 定,好 歹,晚 霞,6.讀拼音寫詞語。,yu yn ji hn,游 泳,結 婚,7.句式訓練。,（1）下列與“人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?”這句話意思一樣的是（）。 A.人人說天上好，天上好，天上沒有什么好。 B.人人說天上好，天上好，天上一定有什么好。 C.人

15、人說天上好，天上好，天上不會沒有好。,A,7.句式訓練。,（2） 將下面的句子寫生動，寫具體。 蜜蜂在花叢中飛著，黃鶯在大樹上叫著，花園里好不熱鬧。 （3）用“前怕狼后怕虎”造句。,示例：遇到困難時，我們不能前怕狼后怕虎，而是應該選擇好的方法前進。,示例：蜜蜂在花叢中跳舞，黃鶯在大樹上快樂地歌唱，花園里真是熱鬧非凡啊!,7.句式訓練。,（4）讀句子，回答問題。 據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。這句話中的“據(jù)說”能否去掉呢?為什么?,不能，“據(jù)說”是“據(jù)別人說”的意思，因為這個說法沒有經過考證，“據(jù)說”使語言嚴密。,8.背誦積累,乞巧 七夕_，_渡河橋。 家家乞巧望秋月，_。,今宵看碧

16、霄,牽?？椗?穿盡紅絲幾萬條,謝 謝,第四單元復習課件,熏陶（xn）亥時（hi）有恃無恐（sh） 抖擻（su）流瀉（xi）魚鱗（ln） 惶恐（hun） 胎兒（ti）履行（l） 宮殿（din）挑剔（t）陵墓（ln） 灰燼（jn） 宏偉（hn）奉命（fn） 玲瓏（ln）喉嚨（hu）矛盾（mo）,1.易錯字音。,2.詞語積累,（1）好詞積累。 眾星拱月詩情畫意天南海北 不拘一格 紅日初升前途似海奇珍異寶 不可估量 太平盛世國泰民安 豐衣足食 舉世聞名 臭名遠揚詭計多端 安居樂業(yè),2.詞語積累,（2）特殊詞組。 描寫建筑物的： 金碧輝煌玲瓏剔透 亭臺樓閣西洋景觀 AABB式：矞矞皇皇 AABC式：統(tǒng)統(tǒng)

17、掠走,2.詞語積累,（3）詞語搭配。 幻想的境界珍貴的歷史文物 藝術的瑰寶標準的軍禮 綠油油的菜地不可估量的損失,3.課文回顧,（1）古詩三首中三首詩都與“愛國”有關。示兒寫陸游在臨終前囑咐兒子家祭時要告訴父親收復中原的喜訊。題臨安邸寫宋朝統(tǒng)治者整日過著荒淫腐朽的生活，從來不想著振興國家。己亥雜詩表達了詩人渴望解放人才，變革社會，振興國家的愿望。,3.課文回顧,（2）少年中國說（節(jié)選）的作者梁啟超描繪了祖國幅員遼闊、地大物博的特點。作為成長的少年中國，應該鼓勵少年奮發(fā)圖強，不斷成長，為祖國而奉獻自己的才智。課文表達了作者強烈的愛國之情。,3.課文回顧,（3）圓明園的毀滅先介紹了圓明園不但建筑宏

18、偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，是當時世界上最大的博物館、藝術館，然后介紹英法聯(lián)軍侵入北京、任意掠奪，并放火燒毀圓明園的事，表達了作者對英法聯(lián)軍的憎恨。,3.課文回顧,（4）小島寫了海軍陸戰(zhàn)隊駐扎在無名島上，戰(zhàn)士們克服一切困難，種出了一片綠油油的菜地，反映出了海軍官兵忠于祖國、獻身海防、崇尚科學，不斷超越自我的可貴品質。,4.課文背誦提示,（1）古詩三首。 （2）少年中國說（節(jié)選）。,5.讀拼音寫詞語。,j din ni sh xn to hn zhu,hi sh j sh li xi,祭 奠,乃 是,熏 陶,杭 州,亥 時,拘 束,流 瀉,6.讀拼音寫詞語。,qin shu sh yn ti

19、shn b l,hun d hu mi bin jin zhn ln,潛 水,試 驗,胎 生,步 履,皇 帝,毀 滅,邊 疆,展 覽,6.讀拼音寫詞語。,din tn hun jn hn wi,tn cho bi i chun tn xio hu,殿 堂,環(huán) 境,宏 偉,唐 朝,悲 哀,傳 統(tǒng),銷 毀,6.讀拼音寫詞語。,n xn fn mn,拱 形,奉 命,6.句式訓練。,（1）比較詞語不同的感情色彩，并分別造句。 興高采烈： 得意忘形：,他興高采烈地走進教室。,他考了一百分，得意忘形地走來走去。,6.句式訓練。,（2）用關聯(lián)詞語合并成一句話。 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。圓明

20、園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。,圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，而且是世界文化史上不可估量的損失。,6.句式訓練。,（3）在“ ”里給下面的句子加標點。 動物園里有很多動物 如大象 獅子 老虎 它們給游客帶來了很多快樂,、,，,、,。,6.句式訓練。,（4）讀下面的句子，注意加點的詞語，寫出你的感受。 上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。,說明圓明園內的名人書畫和奇珍異寶非常多，而且歷史悠久。,7.背誦積累,（1）死去元知萬事空， 。 王師北定中原日，。,但悲不見九州同,（2）九州生氣 ，究可哀。我勸天公重抖擻， 。,家祭無忘告乃翁

21、,恃風雷,萬馬齊喑,不拘一格降人材,7.背誦積累,（3）山外青山_，西湖歌舞幾休？ _，直把杭州作汴州。 （4）美哉，_，_！ 壯哉，_，與國無疆!,樓外樓,暖風熏得游人醉,我少年中國,與天不老,我中國少年,謝 謝,第五單元復習課件,1.容易讀錯的音。,攝氏度（sh s）殺菌（jn jn） 圓錐（zu zhu） 治療（nio lio） 拾起（sh h） 繁殖（z zh） 矯?。╦io jio）樹杈（ch ch） 苔蘚（xin xin）勉強（min min） 梳理（s sh） 狹窄（xi ji）,2.多音字辨音,系,x（關系）,j（系鞋帶）,翹,qio（翹起來）,qio（翹首）,切,qi（切菜）

22、,qi（密切）,結,ji（結實）,ji（打結）,漂,pio（漂流）,pio（漂白）,字音辨析,“結”表示“長出（果實或種子）”時讀ji，如結果實；其他情況都讀ji。 “漂”表示“用水沖去雜質”時讀pio，如漂朱砂；表示“物體浮在液體上不動或順著風向、流向而移動”時讀pio，如漂浮。 實戰(zhàn)演練： ji ji 1.結尾（ ） 結網（ ） 結實（ ） pio pio 2.漂流（ ） 漂白（ ） 漂泊（ ）,小老師來解惑 1. 2. ,3.容易寫錯的字,抵：右邊是（氐），不要寫成“氏”。 殖：右邊的“直”有（三橫），不要少寫。 蔬：右下部分是（），不要寫成“巟”。 鼠：上面是（臼），不要寫成“白”。,

23、4.形近字、同音字辨析,（1）形近字 抵（抵抗） 炭（煤炭） 炭（煤炭） 糧（糧食） 低（高低） 巖（巖石） 灰（灰色） 浪（海浪） 秀（秀麗） 菌（細菌） 窩（鳥窩） 玲（玲瓏）季（季節(jié)） 茵（綠茵） 鍋（鐵鍋） 鈴（鈴聲） 滑（光滑） 拾（收拾） 勉（勉強） 梳（梳理）猾（狡猾） 給（送給） 逸（安逸） 流（流水）,（2）同音字,5.詞語聽寫,抵抗繁殖糧食煤炭 地區(qū)殺菌 治療松鼠 清秀 玲瓏歇涼做窩 光滑 撿拾 狹窄勉強 梳理 攝氏度,6.詞語搭配,（1）填入量詞 一（句）話一（棵）樹 一（個）傳說一（塊）樹皮 （2）填入合適的動詞。 （摘）果實（坐）飛機（治療）疾病 （吸收）熱量 （喝）

24、露水空氣（上升） 溫度（下降） （3）填入合適的修飾詞。 （密切）的關系（清秀）的面容（矯?。┑纳眢w （強烈）的日光（銳利）的爪子（敏捷）的動作,7.近義詞,密切緊密繁殖繁衍飄浮懸浮 預防防備溫暖暖和寒冷嚴寒 敏捷靈敏 躲藏躲避強烈激烈 警覺警惕 銳利鋒利寬敞開闊 堅實牢固 遮蔽遮掩狹窄狹小,常考詞義辨析的詞組“飄浮”和“懸浮”、“敏捷”和“靈敏” “飄浮”專指固體或者液體在氣體中的情況；“懸浮”指固體完全浸沒在液體或氣體中。 1.藍藍的天空中（ ）（飄浮 懸?。┲嫘喂譅畹脑?。 2.油里面有許多（ ）（飄浮 懸?。┪镔|。 “敏捷”指反應（多指動作或言行）迅速快捷；“靈敏”指反應快，能對極其微

25、弱的刺激迅速反應。前者強調“動作”，后者強調“反應”。 3.小松鼠在樹上竄來竄去，行動非常（ ）（敏捷 靈敏）。 4.電子溫度計很（ ）（敏捷 靈敏），能隨時顯示出氣溫的變化。,小老師來解惑 1.飄浮 2.懸浮 3.敏捷 4.靈敏,8.反義詞,密切疏遠光明黑暗溫暖寒冷 吸收釋放生存死亡敏捷遲鈍 躲藏暴露輕快沉重光滑粗糙 堅實松軟,9.特殊詞語,AABC式： 閃閃發(fā)光栩栩如生 斤斤計較歷歷在目 默默無聞 AABB式： 光光溜溜干干凈凈 馬馬虎虎清清楚楚 家家戶戶,10.佳句積累,（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（反問句） （2）松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條

26、帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（外形描寫句）,11.重點句,（1）有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。,這段話從正反兩方面說明了太陽與動物、植物的關系密切，從而說明我們的生活與太陽的關系十分密切。也說明“我們”的生活與太陽十分密切。,（2）它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,作者連用了三個動詞“跑、躲、逃”，表現(xiàn)出松鼠對于危險的快速應變能力，從而顯出

27、它“十分警覺”的天性。,12.復習課文,（1）太陽一文首先介紹了太陽的特點（ ），然后講述了太陽和地球及人類的關系，使大家了解了一些有關太陽的知識，從而培養(yǎng)同學們（ ）的興趣和（ ）的能力。 （2）松鼠是一篇說明文，介紹了松鼠漂亮的外貌、（ ）和（ ），表達了作者對松鼠的（ ）。,遠、大、熱,熱愛科學,認識自然,馴良的習性,乖巧的行為,喜愛之情,13.考點歸納,（1）太陽常考查文中所運用的列數(shù)字、打比方等說明方法及其好處。 （2）松鼠第1、3自然段常以課內閱讀的形式出現(xiàn)。,謝 謝,第六單元復習課件,衣兜（du d）忙碌（l n） 脊背（j j）頹?。╰u tu） 出嫁（jiji）忍心（rn r

28、n） 枉然（wn wn）客棧（zn zhn） 翹腿（qio qio）偏僻（p b） 紙屑（xi xu）暑假（sh s） 釘子（dn dn）靦腆（tin din） 謄寫（tn tn）鼓勵（l n） 謹慎（jn jn）,1.容易讀錯的音。,2.多音字辨音,掙,zhn,（掙錢）,zhn,（掙扎）,龜,u,（烏龜）,jn,（龜裂）,說,shu,（說話）,shu,（游說）,給,i,（送給）,j,（供給）,壓,y,（壓迫）,y,（壓根兒）,散,sn （閑散）,sn （散步）,字音辨析,“掙”在“掙扎”中讀zn，表示“盡力支撐或堅持”；其他情況都讀zhn，如掙錢。 “龜”表示“背腹有甲的爬行動物”時讀u，如

29、龜殼；表示“皮膚因寒冷或干燥而破裂”時讀jn，如龜裂。 實戰(zhàn)演練： zhnzhn 1.掙錢（ ） 掙脫（ ） 掙扎（ ） u jn 2.海龜（ ） 龜甲（ ） 龜裂（ ）,小老師來解惑 1. 2. ,3.容易寫錯的字,抑：右邊是（卬），不要寫成“卯”。 碌：“錄”的下面不是（水）。 席：中間是（廿），不要寫成“甘”。 屑：上面是（尸），不要寫成“戶”。,（1）形近字 脊（脊梁） 抑（抑制） 碌（忙碌） 澡（澡堂） 背（后背） 仰（仰望） 綠（綠色） 噪（噪音） 酸（酸甜） 權（權利） 蠶（養(yǎng)蠶） 忍（忍讓） 俊（英?。?杈（樹杈） 繭（蠶繭） 岔（岔路） 釘（釘子） 竟（竟然） 糖（糖果） 枕

30、（枕頭） 訂（裝訂） 競（競爭） 塘（池塘） 謙（謙虛）,4.形近字、同音字辨析,（2）同音字,5.詞語聽寫,辭退 壓抑 頹敗 忙碌 吊著 噪聲 脊背 龜裂 心酸 權利 掙錢 酷暑 蒸籠 養(yǎng)蠶 繭子 報考 掀開 席子 廟會 紙屑 啟迪 釘鞋 絲綢 陪嫁 畢業(yè) 兼職 盛大 糖果 寄宿 輪換 背影 失魂落魄 震耳欲聾 千變萬化,6.詞語搭配,（1）填入量詞 一（筆）錢 一（首）詩 一（股）風 一（件）事 一（聽）罐頭一（間）客棧 一（把）雨傘 一（雙）釘鞋一（條）汗巾 一（只）泥灶 一（只）小船一（片）玻璃 一（圈）花邊 一（家）公司一（個）小時 一（篇）小說 （2）填入合適的動詞。 （聽）廣播

31、（掏）衣兜（添）桑葉 （掀開）席子 （踩）高蹺（扎緊）褲腳 （縫補）棉被 （攥著）錢 （散發(fā)）熱量 （離開）家鄉(xiāng) （吸引）目光 （沖出）飯廳,（3）填入合適的修飾詞。 （低矮）的空間（年輕）的女人 （陰暗）的光線（瘦弱）的脊背 （褐色）的口罩（疲憊）的眼神 （龜裂）的手指（便宜）的客棧 （盛大）的節(jié)日（偏僻）的地方 （破舊）的篷（奇妙）的事 （精致）的烏篷船（戀戀不舍）的心思 （千變萬化）的圖案 （呆呆）地掃視（吃驚）地望著 （興奮）地嚷道（一如既往）地鼓勵,7.近義詞,慫恿鼓動 壓抑抑制 潮濕濕潤 疲憊疲乏 耽誤耽擱 節(jié)省節(jié)約 艱難艱巨 偏僻僻靜 精致精美 親切親近 靦腆害羞 贊賞贊揚 精彩

32、出色 鼓勵鼓舞 謹慎小心 失魂落魄魂不守舍 恍恍惚惚迷迷糊糊 得意揚揚洋洋自得,?？荚~義辨析的詞組“艱難”和“艱巨”、“鼓勵”和“鼓舞” “艱難”強調指任務艱苦、困難；“艱巨”側重指任務困難且繁重。區(qū)別在于“艱難”沒有“繁多而沉重”的意思。 1.我們終于度過了（ ）（艱難 艱巨）歲月，迎來了勝利的曙光。 2.在沙漠上植樹，是一項非常（ ）（艱難 艱巨）的工作。 “鼓勵”指激發(fā)、勉勵，著重指勸勉人努力；“鼓舞”強調某一具體事物，或品德、精神對人的積極影響。 3.這次勝利極大地（ ）（鼓勵 鼓舞）了我軍的士氣。 4.對同學微小的進步，老師也會給予肯定和（ ）（鼓勵 鼓舞）。,小老師來解惑 1.艱難

33、 2.艱巨 3.鼓舞 4.鼓勵,8.反義詞,低矮高聳 疲憊振奮 忙碌清閑 偏僻繁華 珍貴普通 精致粗糙 靦腆大方 精彩糟糕 謹慎粗心,9.特殊詞語,AABB式： 恍恍惚惚 密密層層 結結實實 隱隱約約 紛紛揚揚 AABC式： 戀戀不舍 欣欣向榮 津津有味 耿耿于懷 心心相印 ABAC式： 人山人海 繪聲繪色 自言自語 百發(fā)百中 不知不覺,10.佳句積累,（1）空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。（環(huán)境描寫句） （2）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛（動作描寫句） （3）母親說完，立刻又坐了

34、下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)（動作描寫句） （4）我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。（動作描寫句）,11.重點句,（1）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)。,這里作者連用了四個“立刻”，既反映了母親十分珍惜工作時間，同時也體現(xiàn)了作者對母親的心疼。,（2）我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子

35、。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。,“我”餓了“也不忍心叫父親買”體現(xiàn)了“我”懂事、體貼父親，知道家里窮要節(jié)省。而“叫父親吃他就是不吃”則照應了上文中“父親節(jié)省到了極點”，體現(xiàn)了父親的節(jié)約和對“我”的疼愛。,（3）這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風不斷地向我吹來。,這句話運用比喻的修辭手法。作者用“兩股風”比喻父母的愛。母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進，父親嚴厲的愛使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。,12.復習課文,（1）慈母情深敘述了（ ）的經過，表現(xiàn)了一

36、位貧寒的母親給予孩子的（ ），也表現(xiàn)了作者對母親（ ）。 （2）父愛之舟中作者借（ ）來回憶往事，以（ ）為序，圍繞父親送“我”報考學校與上學，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，寫出了父親（ ），抒發(fā)了作者對父親的（ ）。,“我”向母親要錢買“我”的,第一本長篇小說,偉大母愛,深深的敬意與無比的熱愛,夢境,時間,的父愛,懷念和深深感激之情,濃濃,（3）“精彩極了”和“糟糕透了”中作者從父母對他作品（ ）中感悟到“精彩極了”是（ ），“糟糕透了”是（ ）。這兩種評價的共同出發(fā)點是（ ）。,截然不同的評價,慈祥的愛,嚴厲的愛,愛,13.背誦、默寫,背誦、積累“日積月累”中的名言警句。 （1）夫君子

37、之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（這句話的意思是：品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜说钠沸惺牵阂揽績刃陌察o精力集中來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，身心不寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。） （2）居安思危，戒奢以儉。（這句話的意思是：處在安逸的環(huán)境中要想到可能產生的危險，反對奢侈浪費，倡導節(jié)儉。） （3）由儉入奢易，由奢入儉難。（這句話的意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節(jié)儉卻很困難。）,（4）一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（這句話的意思是：吃粥飯時，應當想到這些糧食的得來是很不容易的；用針線時，應常想到，這些東西生產出

38、來是很艱難的。這句話意在告誡我們要注意節(jié)約，珍惜勞動果實。） 情景運用： ，一旦養(yǎng)成了奢侈浪費的壞習慣，就很難改正過來了。,小老師來解惑： 由儉入奢易，由奢入儉難,14.考點歸納,（1）慈母情深?？疾檎n內閱讀和反復的修辭手法。 （2）父愛之舟?？疾檎n內閱讀和場景描寫。 （3）“精彩極了”和“糟糕透了”常考查這兩種評價包含的愛。,謝 謝,第七單元復習課件,秋暝（mn mn）浣女（hun wn） 河畔（pn bn）聒噪（u tin） 窠臼（k cho） 心曠神怡（kun un） 凜冽（ln bn） 船槳（jin jin） 應接不暇（ji xi） 裊娜（nio lio） 嫉妒（j j） 瓷器（c c

39、） 樹梢（sho sho）愈合（y y） 木樁（zun zhun）,1.容易讀錯的音。,2.多音字辨音,更,n,（更新）,n,（更加）,掃,so,（掃地）,so,（掃帚）,泊,b,（停泊）,p,（湖泊）,暈,yn,（暈倒）,yn,（紅暈）,盛,shn,（盛開）,chn （盛飯）,Xin （鮮花）,Xin （鮮有）,鮮,字音辨析,“更”作副詞，表示“更加，再”時讀n，如更好；其他情況都讀n。 “掃”用在“掃帚”一詞中時讀so，其余情況都讀so。 實戰(zhàn)演練： n n 1.更好（ ） 更換（ ） 更正（ ） so so 2.掃除（ ） 掃帚（ ） 打掃（ ）,小老師來解惑 1. 2. ,3.容易寫錯

40、的字,孫：左邊“子”的最后一筆是（提）。 榆：右邊是（俞），中間有一橫。 逸：右邊是（兔），不要寫成“免”。 塔：右下部分是（合），不要少寫中間一橫。 拋：“九”要寫得稍（寬扁），包住“力”字。,（1）形近字 孫（祖孫） 愁（憂愁） 畔（湖畔） 榆（榆樹） 孔（孔雀） 怒（怒火） 拌（攪拌） 愈（愈合） 曠（空曠） 漆（油漆） 暈（暈車） 怡（怡情） 礦（煤礦） 膝（膝蓋） 葷（葷素） 抬（抬頭） 逸（安逸） 槳（船槳） 梢（樹梢） 漲（漲水） 攙（攙扶） 獎（獎狀） 稍（稍微） 泓（一泓） 樁（樹樁） 糾（糾結） 塔（石塔） 暇（閑暇） 莊（村莊） 收（收獲） 搭（搭建） 假（放假）,4.形

41、近字、同音字辨析,（2）同音字,5.詞語聽寫,王孫 夜泊 憂愁 榆關 河畔 黎明 紅暈 漆黑 夜幕 愈發(fā) 閑逸 未免 船槳 榕樹 糾正 木樁 漲潮 樹梢 拋棄 寒山寺 畫眉鳥 心曠神怡 應接不暇,6.詞語搭配,（1）填入量詞 一（支）槳 一（只）鳥 一（堆）白灰 一（只）小船 一（個）朋友 一（簇）樹葉 一（支）樂曲 一（株）榕樹 一（片）綠葉 一（個）生命 一（根）木樁 一（個）白道兒 一（絲）嫉妒 一（條）小河 一（只）螢火蟲 一（段）石子路 （2）填入合適的動詞。 （生）炭火 （捧）火盆 （吃）晚飯 （跳上）船 （解開）繩 （撥著）槳 （劃著）船 （染上）紅暈 （飄著）彩云 （閃著）微光

42、 （糾正）錯誤 （穿過）走廊 夕陽（斜照） 夜幕（降臨） 太陽（落下）,（3）填入合適的修飾詞。 （魚肚色）的天空 （微微）的紅暈 （紅紫）的彩云 （明亮）的月夜 （漆黑）的暗夜 （朦朧）的微光 （迷人）的情景 （凜冽）的清晨 （熊熊）的炭火（暖和）的火盆 （閑逸）的心情 （寒冷）的冬晨 （燦爛）的紅霞 （白茫茫）的水面（茂盛）的榕樹 （翠綠）的顏色 （無數(shù)）的樹根 （好聽）的歌聲 （粗粗）的桂樹 （疏疏）的枝葉 （白光光）的月亮 （成群結隊）的大雁 （無邊無際）的天空 （急急匆匆）地飛 （緩緩）地移動 （明亮）地照耀 （興奮）地叫 （款款）地溜進來（燦爛）地閃光,7.近義詞,明亮亮堂固然當然

43、朦朧模糊 閑逸閑適和諧協(xié)調燦爛絢爛 照耀照射平靜安靜茂盛茂密 顫動震動蹤跡足跡嫉妒妒忌 新鮮新奇滿足滿意 成群結隊三五成群 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù) 無邊無際廣闊無垠 急急匆匆匆匆忙忙 應接不暇目不暇接,?？荚~義辨析的詞組“平靜”和“安靜”、“滿足”和“滿意” “平靜”指心情、環(huán)境等沒有不安或動蕩，可用來形容水面、局勢等；“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，常用來形容環(huán)境。 1.上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學立刻（ ）（安靜 平靜）下來。 2.聽到這個消息，他的內心久久不能（ ）（安靜 平靜）。 “滿足”和“滿意”都是對某種事物或行為的肯定?！皾M足”表示感到已經足夠了，是從需求角度來說的；“滿意”指符

44、合自己的心意，是從心愿角度來說的。 3.人不能（ ）（滿足 滿意）于眼前的一點點成就。 4.看了我的成績單，媽媽臉上浮現(xiàn)出（ ）（滿足 滿意）的笑容。,小老師來解惑 1.安靜 2.平靜 3.滿足 4.滿意,8.反義詞,凜冽炎熱閑逸忙碌 寒冷溫暖茂盛稀疏 掃興盡興靜寂熱鬧 粗糙精致漂亮丑陋 應接不暇應付自如,9.特殊詞語,ABB式： 白茫茫亮晶晶金燦燦 靜悄悄 慢吞吞明晃晃 AABC式： 翩翩飛舞面面相覷息息相關 依依不舍濟濟一堂 AABB式： 急急匆匆浩浩蕩蕩恍恍惚惚 轟轟烈烈 形形色色 含有近義詞的成語： 成群結隊 心曠神怡和顏悅色 見多識廣三年五載,10.佳句積累,（1）東方一點兒一點兒泛

45、著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（景色描寫句） （2）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。（擬人句） （3）我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。（動作描寫句） （4）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（比喻句） （5）我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。（擬人句）,11.重點句,（1）秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人

46、心曠神怡。,這段描寫的是秋天黃昏的美景。主要寫了歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴。歸鴉急著飛回巢里，大雁比翼而飛，風聲、蟲鳴更讓人心曠神怡，既有視覺描寫，又有聽覺描述，通過多種感官來描寫。,（2）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！,這段話寫了榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以青翠欲滴的感覺，讓人從綠色中感受到了生命力的涌動，贊美了榕樹的蓬勃生機，表達了作者的喜愛之情。,（3）我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是

47、一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。,這句話運用了擬人的修辭手法，把月亮寫成一個淘氣的孩子，明明知道我們在盼著它，卻偏偏不讓我們看見似的，悄悄地溜了進來。一個“爬”字，寫出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。,12.復習課文,1.山居秋暝描繪了（ ）和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人（ ），體現(xiàn)了王維（ ）的創(chuàng)作特點。楓橋夜泊勾畫了（ ）、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，表達了詩人的（ ）。長相思上片描寫跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜晚風雪交加，攪碎鄉(xiāng)夢，倍覺惆悵。全詞表達了將士行軍在外（ ）。 2.四季之美一文通過介紹作者筆下（ ）的美，抒發(fā)了作者

48、（ ）的思想感情。,秋雨初晴后傍晚時分山村,寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情,詩中有畫,月落烏啼,羈旅之思，家國之憂，以及,身處亂世尚無歸宿的顧慮,對故鄉(xiāng)的,四季不同,熱愛大自然、熱愛四季,的旖旎風光,深深思念,3.鳥的天堂一文記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了（ ）和第二天早晨群鳥活動的景象，表達了作者（ ）。 4.月跡以孩童的心態(tài)和目光記敘了幾個孩子在中秋夜追尋月亮的過程，從中體會到奇妙、美好的情趣，表現(xiàn)了孩子們（ ）。作者借此表達了一種要培養(yǎng)孩子善于（ ）的高尚情趣。,傍晚靜態(tài),對大自然的熱愛和贊美,奇特敏銳的想象,發(fā)現(xiàn)美、追求美,的大榕樹,13.背

49、誦、默寫,（1）背誦山居秋暝楓橋夜泊長相思。默寫楓橋夜泊。 （2）背誦四季之美。 （3）背誦“日積月累”中的古詩，在理解的基礎上進行背誦。,14.考點歸納,（1）古詩詞三首?？疾楣旁姳痴b及詩意理解。 （2）四季之美?？疾檎n后習題第二題描寫景色的句子，體會景物的動態(tài)美。 （3）鳥的天堂?？疾樽髡邽槭裁窗l(fā)出感嘆，第4、7、8段常出現(xiàn)在課內閱讀題。 （4）月跡常考查課文第2、3自然段對月亮的描寫。,謝 謝,第八單元復習課件,羞恥（ch zh)誨人不倦（hu hu） 豈止（q j）斬首（zn zhn） 水滸傳（h x）蕩寇志（ku ku） 栩栩如生（x y)呻吟（sn shn） 比喻（y y）上癮（y

50、ng yn） 書籍（j ji)報償（chn cn） 沉甸甸（din din)饋贈（ku u） 磁石（ch c）酵母（xio jio） 借鑒（jin jin）嘔心瀝血（n l）,1.容易讀錯的音。,2.多音字辨音,傳,chun（傳說）,zhun（自傳）,累,li（勞累）,li（果實累累）,li（積累）,差,ch（差別）,ch（差不多）,chi（出差）,c（參差）,煞,sh（煞白）,sh（煞尾）,卷,jun（試卷）,jun（卷尺）,字音辨析,“煞”表示“極，很”或“兇神”時讀sh，如煞費苦心；其他情況都讀sh。 “累”表示“疲乏”時讀li；表示“堆積，遞增，連帶”時讀li；表示“連續(xù)成串，多余”時

51、讀li。 實戰(zhàn)演練： sh sh 1.抹煞（ ） 兇煞（ ） 扎煞（ ） li li li 2.勞累（ ） 累贅（ ） 累計（ ）,小老師來解惑 1. 2. ,3.容易寫錯的字,豈：下面是（己），豎不能出頭。 缺：左邊是（缶），不要寫成“擊”。 衰：“口”中有（一橫），不要少寫。,（1）形近字 恥（羞恥） 誨（教誨） 謂（稱謂） 誦（背誦） 址（地址） 悔（后悔） 胃（胃口） 桶（水桶） 窺（窺探） 皆（悉皆） 斬（斬斷） 衰（衰老） 規(guī)（規(guī)則） 諧（和諧） 嶄（嶄新） 哀（哀傷） 瑣（瑣事） 篇（詩篇） 述（描述） 磁（磁鐵） 鎖（門鎖） 扁（扁擔） 沐（沐浴） 滋（滋味）,4.形近字、同音

52、字辨析,（2）同音字,5.詞語聽寫,稱謂 誦讀 豈止 恒心 窺視 缺少 豪杰 斬斷 無限 凱歌 消遣 書刊 煩瑣 篇章 某年 淺顯 荒唐 堆砌 質樸 不恥下問 誨人不倦 津津有味 興亡盛衰 自作多情 風花雪月 皆大歡喜,6.詞語搭配,（1）填入量詞 一（部）書 一（個）鐘頭 一（幅）畫頁 一（本）連環(huán)畫 一（位）教師 一（冊）小書 一（塊）綠洲 一（面）石墻 一（段）范文 一（片）樹葉 一（件）往事 一（次）委屈 （2）填入合適的動詞。 （指導）讀書 （飛過）花叢 （流經）山谷 （飽覽）畫片 （借閱）圖書 （構想）傳說 （編織）身世 （拂去）焦熱 （捧起）果實 （擴展）想象力 （鍛煉）記憶力 （增強）理解力,（3）填入合適的修飾詞。 （生動）的性格 （華麗）的詞句 （歡快）的音符 （駁雜）的花紋 （悲慘）的身世 （焦熱）的太陽 （燦爛）的笑容 （優(yōu)美）的詞語 （清冷）的黃昏 （皎潔）的月亮 （藍色）的天