小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)與實(shí)施.ppt

1、小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)與應(yīng)用,教唱課教案分析與設(shè)計(jì),時(shí)間像小馬車教案設(shè)計(jì),【教材分析】 時(shí)間像小馬車是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，24拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘“嗒嗒”走動(dòng)的聲響，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進(jìn)，節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。,【教學(xué)目標(biāo)】,1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，感知時(shí)光如流水，一去不復(fù)返的道理；認(rèn)同從小就要養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。2、知識(shí)與技能：能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱時(shí)間像小馬車；通過感受小馬車“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化，體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱，并能用

2、打擊樂器為歌曲伴奏。,【教學(xué)目標(biāo)】,3、過程與方法：通過聽，辨，感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂。,【教學(xué)重、難點(diǎn)分析】,【教學(xué)重點(diǎn)】1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱。 2、讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴，知道珍惜時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能準(zhǔn)確地用打擊樂器為歌曲伴奏。,【教學(xué)準(zhǔn)備】,多能媒體課件、鋼琴、打擊樂器等,【教學(xué)過程】一、謎語導(dǎo)入,師：今天老師給大家猜個(gè)謎語：方方圓圓體育場(chǎng)，三個(gè)選手比 賽忙，滴滴答答有快慢，最后成績(jī)一個(gè)樣。誰能猜到？ 生：師：鐘表是我們大家的好朋友，它可以提醒我們作很多的事情，誰能說一說鐘表對(duì)你有哪些幫助呢？ 生師：今天老師帶給大家的這首

3、歌告訴我們時(shí)光來去匆匆,好象是一輛不知疲倦的小馬車,如果一不小心把握,就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。讓我們一起來聽聽這首時(shí)間像小馬車（設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語導(dǎo)入新課，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）,二、歌曲教學(xué),1、初聽歌曲，板書課題。 A、情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ B、這首歌是幾拍子的？ 2、復(fù)聽歌曲 師：聽聽小馬車在行進(jìn)的途中聲音有什么變化？ 師：同學(xué)們能用自己想象的動(dòng)作來表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化了，真不錯(cuò)！在音樂中，有這樣一個(gè)記號(hào)是用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強(qiáng)，這個(gè)記號(hào)叫漸強(qiáng)記號(hào),漸的意思就是慢慢地，表示聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱?hào)叫漸弱記號(hào)，它是這樣的. （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)歌曲的情緒、節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律

4、有一個(gè)初步的體驗(yàn)后，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式，最美的動(dòng)作為歌曲配強(qiáng)弱規(guī)律的伴奏。）,4、學(xué)習(xí)歌曲,（1）隨琴聲用“DA”模唱旋律。（2）學(xué)生分句接唱（3）師彈琴，學(xué)生分別視唱第一、二段歌詞。（4）跟伴奏完整的演唱歌曲。 5、隨范唱輕聲演唱歌詞。 6、引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)、漸弱的聲音來演唱歌曲。7、跟伴奏完整的演唱歌曲。,三、拓展延伸,（一）歌曲律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編。 1、 師：你能根據(jù)歌詞編出表演動(dòng)作嗎？ 2、師生討論。 3、跟錄音范唱邊做動(dòng)作邊有感情的演唱歌曲。（二）樂器伴奏 1、師示范，生徒手練習(xí)師：今天老師帶來了一件小樂器，你們看是誰？（串鈴） 2、你覺得串鈴應(yīng)該怎樣演奏呢？ 3、師生討論4、節(jié)奏練習(xí) 板書： X X X X X X X X X X 5、用打擊樂器為歌曲伴奏。,四、總結(jié),師：時(shí)間過得真快，我們應(yīng)該怎樣來利用時(shí)間呢?（學(xué)生討論， 通過這個(gè)拓展，讓學(xué)生時(shí)間的