八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.1頻數(shù)與頻率二課件新版湘教版.ppt

1、湘教版SHUXUE八年級(jí)下,頻 數(shù) 與 頻 率(2),頻數(shù)：每個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)。,頻率： 每個(gè)數(shù)據(jù)的次數(shù)與總次數(shù)的比值。,頻數(shù)=總數(shù)頻率,特點(diǎn)：1、頻數(shù)之和等于總次數(shù)，頻率之和等于1。,2、頻率就是加權(quán)平均的權(quán)數(shù).,3、在一定程度上，頻率的大小反映了事件發(fā)生的可能性大小，頻率大，發(fā)生的可能性就大.,4、頻率具有穩(wěn)定性.,票數(shù),正正,正正正,張,李,記票（畫(huà)記號(hào)）,候選人,劉,朱,趙,13,10,27,15,33,討論,在上節(jié)課的選舉問(wèn)題中，全班50名同學(xué)都參加選舉，而統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右表。這個(gè)統(tǒng)計(jì)是不正確的。為什么？,頻數(shù)之和（100）不等于總數(shù)。,1.對(duì)某班40名同學(xué)的一次數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在頻數(shù)

2、分布表中，80.590.5這一組頻率是0.20，那么成績(jī)?cè)?0.590.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)是 。,8,2.一個(gè)樣本有以下10個(gè)數(shù)據(jù)：52，53，49，50， 47，48，50，53，48，53，則最大值 ，最小值是 ，最大值的頻率是 。,3.將50個(gè)數(shù)據(jù)分成5組，其中第1、3組的頻數(shù)為6，第2組頻數(shù)為20，第5組的頻率為0.3，那么第4組的頻數(shù)是 。頻率為 。,53,47,0.3,3,0.06,現(xiàn)在我們來(lái)討論頻數(shù)和頻率的實(shí)際意義及應(yīng)用。,4.在對(duì)某一地區(qū)的一次人口的抽樣統(tǒng)計(jì)分析中，各年齡段（年齡為整數(shù)）的人數(shù)如表所示（每組含最低值，不含最高值） 根據(jù)此表回答問(wèn)題： （1）這次調(diào)查共抽取了 人；

3、 （2）樣本中年齡在1020歲的頻率是 。,100,0.11,每次擲幣，兩種情形必然出現(xiàn)一種，也只能出現(xiàn)一種. 究竟出現(xiàn)哪種情形，在擲幣之前無(wú)法預(yù)計(jì)，只有擲幣之后才能知道.,一枚硬幣有兩面，我們稱(chēng)有國(guó)徽的一面為“正面”，另一面為“反面”；擲一枚硬幣，當(dāng)硬幣落下時(shí)，可能出現(xiàn)“正面朝上”，也可能出現(xiàn)“反面朝上”.,與同桌同學(xué)合作，擲10次硬幣，并把10次試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)：,（1） 計(jì)算“正面朝上” 和“反面朝上” 的頻數(shù)各是多少， 它們之間有什么關(guān)系？ （2） 計(jì)算“正面朝上” 和“反面朝上” 的頻率各是多少， 它們之間有什么關(guān)系？,假設(shè)某同學(xué)擲10次硬幣的結(jié)果如下：,可以發(fā)現(xiàn)，“正面朝上” 和“

4、反面朝上” 的頻數(shù)之和為試驗(yàn)總次數(shù)；而這兩種情況的頻率之和為1.,一次擲兩枚硬幣，用A，B，C分別代表可能發(fā)生的幾種情形：,A. 兩枚硬幣都是正面朝上；,B. 兩枚硬幣都是反面朝上；,C. 一枚硬幣正面朝上，另一枚硬幣反面朝上.,(反反),(正反),(正正),現(xiàn)在全班同學(xué)(50人)每人各擲兩枚硬幣5 次，記錄所得結(jié)果， 將全班的結(jié)果匯總 填入下表中，并計(jì)算頻率.,A，B，C發(fā)生的頻數(shù)與頻率,100,65,85,250,0.4,0.34,0.26,1,說(shuō)一說(shuō)： 出現(xiàn)哪一種情形的頻率高？,分析：總數(shù)是多少？ 幾種情況？ 怎樣計(jì)算頻率？,三種,(1)列頻數(shù)分布表;,4,8,0.13,0.27,2,0

5、.07,4,0.13,3,0.10,2,0.07,正,5,0.16,2,0.07,30,1.00,例、已知一個(gè)樣本為：61 79 63 57 81 55 54 66 59 80 56 83 70 80 60 54 76 69 64 67 58 72 75 85 79 61 58 58 68 81,舉 例,(2)求樣本數(shù)據(jù)在53.357.5之間的頻率;,(3)根據(jù)頻數(shù)分布表指出樣本數(shù)據(jù)在哪個(gè)范圍內(nèi)最多?哪個(gè)范圍內(nèi)最少?,解：由頻數(shù)分布表知，樣本數(shù)據(jù)落在53.557.5之間有4個(gè)，約占總數(shù)據(jù)的13%，即頻率為13%.,解：由頻數(shù)分布表知，數(shù)據(jù)落在57.561.5范圍內(nèi)的最多為8個(gè)，落在61.565

6、.5、73.577.5、81.585.5的最少各為2個(gè),1.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。解答下列問(wèn)題:,(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表。,(2)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?(不要求說(shuō)明理由),(3)若成績(jī)?cè)?0以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?,10,0.32,12,0.24,50,1.00,80.590.5,0.24900=216（人）,2.下表是某兩個(gè)班級(jí)期中數(shù)學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：,（1）甲乙兩

7、班中，哪個(gè)班的優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)多？ 哪個(gè)班的優(yōu)秀率高？哪個(gè)班的及格率高？,乙班的優(yōu)秀率、及格率高。,（2）你覺(jué)得哪個(gè)班成績(jī)好？為什么？比較兩個(gè)班的成績(jī)是用頻數(shù)還是用頻率準(zhǔn)確？為什么？,乙班成績(jī)好，因?yàn)橐野嗟膬?yōu)秀率與及格率都比甲班高。比較兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)用頻率好，頻數(shù)大小與總?cè)藬?shù)多少有直接關(guān)系，頻率是頻數(shù)在總?cè)藬?shù)中所占的比例，不受總?cè)藬?shù)影響。,3.某部門(mén)對(duì)員工小張工作進(jìn)行考評(píng)時(shí)，調(diào)查了20個(gè)客戶。他們對(duì)小張的工作評(píng)價(jià)如下：,你認(rèn)為小張的工作表現(xiàn)怎樣?,解：這里,18和2分別表示20個(gè)客戶的評(píng)價(jià)中等次為“滿意”和“不滿意”出現(xiàn)的頻數(shù).由此,我們就可以分別計(jì)算出他們的出現(xiàn)頻率:分別是90和10.,因此,我們可以得出結(jié)論：有90%的客戶對(duì)小張的工作感到滿