




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、【精選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告集合5篇 【精選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告集合5篇 在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來越多人會去使用報(bào)告,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 摘要:為了解當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)狀況,對商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究,主要從大學(xué)生的消費(fèi)水平、奢侈品觀念、奢侈品消費(fèi)心理和看法等方面展開,并且針對大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀提出自己的看法和建議,引導(dǎo)大學(xué)生用正確的消費(fèi)行為和觀念面對奢侈品。 隨著經(jīng)濟(jì)社會的縱深發(fā)展,在大眾傳媒影響力日益擴(kuò)展的背景下, 當(dāng)代大學(xué)生作為社會中一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體,具有比較特殊的消費(fèi)心理。他們既是當(dāng)前消費(fèi)主體之
2、一,有著獨(dú)立的消費(fèi)意識和消費(fèi)特點(diǎn),也是未來中國消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者, 他們的消費(fèi)觀念更為直接的受到名人/影視作品等 _。大學(xué)生針對奢侈品的消費(fèi)特征通常被認(rèn)為具有雙重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經(jīng)濟(jì)能力尚未獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費(fèi)需求和相對超前的消費(fèi)觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費(fèi)行為存在不少問題。大學(xué)生的奢侈品消費(fèi)狀況、消費(fèi)觀念與消費(fèi)模式,對未來我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奢侈品消費(fèi)文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生極其重要 _。為真實(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生奢侈品的消費(fèi)水平、狀況,把握大學(xué)生奢侈品消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的新消費(fèi)理念,促使
3、他們成為 新消費(fèi)運(yùn)動 的踐行者、推動者,具有積極的現(xiàn)實(shí)意義 為了對大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面準(zhǔn)確地了解,我們開展了研究。并對商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費(fèi)情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份,收回有效問卷45 份,有效率為100%。其中男性大學(xué)生占53%,女性大學(xué)生占47%。 調(diào)查問題主要包括客觀選擇題,設(shè)計(jì)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)、月消費(fèi)狀況、消費(fèi)支出情況及其消費(fèi)觀等多個(gè)方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)、理財(cái)。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌?,F(xiàn)將我們對商丘工學(xué)院的大學(xué)生消費(fèi)的基本狀況調(diào)查如下。 通過上表可以看出,在關(guān)于在校大學(xué)生月平均花銷狀況一欄的調(diào)查中,600元以下
4、的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人??梢?,大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。 通過上表看出,在支配生活費(fèi)方面,有7人認(rèn)為自己很節(jié)儉;16人認(rèn)為自己剛好;15人認(rèn)為自己有些浪費(fèi);而4人認(rèn)為自己嚴(yán)重超支。在購買奢侈品資金方面,有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷;12人屬于其他。據(jù)了解,在購買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同,經(jīng)濟(jì)
5、主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1500元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求 花得值 ,我們會盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品,但也有一部分同學(xué)追求時(shí)尚會購買一些奢侈品。無論是在校內(nèi)還是在校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素 _,我們不會考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。 在購買類型方面,沖動型的占38%,理智
6、型的占44%,盲目型的占18%,這說明大學(xué)生并沒有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況,沒有這個(gè)習(xí)慣的制約,使大學(xué)生的盈虧狀況不同,見到熱衷的東西,半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當(dāng)然畢竟是同齡人,消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了不少相同點(diǎn)。 據(jù)調(diào)查,37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí),不會做什么安排,隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少,而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng),面對有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動,不知不覺就把錢都花了大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。在調(diào)查中,只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢,剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi),所以說大學(xué)生儲蓄
7、觀念并不強(qiáng)。 由調(diào)查不難看出,城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些,但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差,由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。另外,城市大學(xué)生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借,而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買或存錢自己來買。這是個(gè)值得深思的問題,對不同物品的選擇反映了其不同的心理 在對消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面, 農(nóng)村 大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國的老話 窮人的孩子早當(dāng)家 ,他們消費(fèi)原則多是能省則省,10人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi); 13人三個(gè)月會進(jìn)行一次;9人一年進(jìn)行一次;也有13人要經(jīng)過長久的計(jì)劃后才會做出是否要進(jìn)行消費(fèi)的決定。 我組也同時(shí)采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查,對大一同學(xué)進(jìn)行
8、隨機(jī)采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月平均消費(fèi)水平、經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)用途、消費(fèi)習(xí)慣、奢侈品消費(fèi)理念以及對自身奢侈品消費(fèi)的看法等。通過調(diào)查得知,他們平均一月消費(fèi)大約在550元左右,這其中包括了日常生活用品、伙食費(fèi)、零食費(fèi)、電話費(fèi)、交通以及上網(wǎng)的費(fèi)用,其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費(fèi)心態(tài),他們對消費(fèi)奢侈品的看法是要堅(jiān)持勤儉節(jié)約,該買的就買能省的就省,不買奢侈品, 科學(xué)消費(fèi) 綠色消費(fèi) 。 隨著時(shí)代的發(fā)展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日,像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”
9、等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行,而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題,我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查,現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。 大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄屈原的;還有部分中學(xué)生認(rèn)為 _傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示 _傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日的。 部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”,要學(xué)習(xí)西方
10、的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既 _完全摒棄,也 _是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。 由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導(dǎo)致部分中學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會定位為為了而拼命學(xué)習(xí)的一類人,大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試,忽視了 _傳統(tǒng)文化知識的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己
11、的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。 在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。 1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名” 極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國情人節(jié)”,更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。 2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日 部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,
12、從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,所以不愿接受。 在調(diào)查中,少量中學(xué)生對韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對于xx年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn) _。 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中學(xué)生 _傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識,當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹立
13、良好的人生觀、價(jià)值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。 由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。 隨著信息化時(shí)代的到來,手機(jī)正以破竹之勢占據(jù)著我們的生活,對其使用頻率也越來越高。而大學(xué)生作為其中一個(gè)巨大的潛在消費(fèi)群體,在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此,了解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況對手機(jī)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)查采取網(wǎng)上設(shè)計(jì)、問卷的方式,對大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查,再而分析和研究大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)特點(diǎn),最后提出營銷建議。 通過調(diào)查在校大學(xué)生所使用的手機(jī)品牌及價(jià)位、更換手機(jī)所注重的因素,了解大學(xué)生
14、手機(jī)消費(fèi)市場的行情,進(jìn)而分析大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn)和傾向,為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)提供可靠的營銷建議。 本次調(diào)查主要針對在校大學(xué)生群體,從手機(jī)使用品牌及價(jià)位、更換手機(jī)頻率及原因、更換或購置手機(jī)所注重的因素等方面,了解大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況。 調(diào)查方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查 調(diào)查對象:所有在校大學(xué)生 調(diào)查時(shí)間:20xx年11月08日11月16日 調(diào)查問卷:大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況調(diào)查 本次關(guān)于大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況的調(diào)查問卷共回收71份有效問卷。其中男生24人,女生47人,具體調(diào)查情況如下: (1)在校大學(xué)生所讀年級的數(shù)據(jù)分析 在本次調(diào)查結(jié)果中,大二大三學(xué)生所占比重較大,分別是39.4%、52.1%;大一、大四學(xué)生所占比重相對較
15、少,均為4.2%。 (2)在校大學(xué)生每月生活費(fèi)的數(shù)據(jù)分析 從表格數(shù)據(jù)中可以看出,大部分的在校大學(xué)生的消費(fèi)能力并不高,主要集中在中等水平。 (3)在校大學(xué)生目前擁有手機(jī)數(shù)量的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,74.6%的在校大學(xué)生擁有一部手機(jī),21.1%的在校大學(xué)生擁有兩部或兩部以上的手機(jī),也有4.2%的在校大學(xué)生沒有手機(jī)??傮w而言,大部分的在校大學(xué)生擁有一部手機(jī),也從一定程度上可以看出大學(xué)生所能承受的消費(fèi)能力有限。 (4)在校大學(xué)生對手機(jī)品牌注重程度的數(shù)據(jù)分析 在本次調(diào)查中,74.6%的在校大學(xué)生對于手機(jī)品牌的注重程度為一般,19.7%的在校大學(xué)生非常注重手機(jī)品牌。由此可以看出,絕大多數(shù)的在校大學(xué)生不
16、太注重于手機(jī)品牌,屬于理性消費(fèi)的范疇;有小部分的在校大學(xué)生非??粗厥謾C(jī)品牌,可能是由于“面子工程”所導(dǎo)致。 (5)在校大學(xué)生目前手機(jī)使用品牌的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大部分的在校大學(xué)生目前所使用的手機(jī)品牌為國產(chǎn)機(jī),其中vivo占25.4%,oppo占23.9%,小米占12.7%,也有21.1%的在校大學(xué)生目前手機(jī)使用品牌為蘋果。從總體上看,國產(chǎn)機(jī)占據(jù)了大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的主導(dǎo)地位,對高檔手機(jī)的需求并不高。 (6)在校大學(xué)生手機(jī)更換頻率及最近一次更換手機(jī)原因的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,40.8%的大學(xué)生是在手機(jī)用壞的情況下更換,手機(jī)使用達(dá)到一定年限進(jìn)行更換的在校大學(xué)生分別有:一年期限為25.4%、
17、兩年期限為28.2%,由此可以折射出大部分在校大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)偏節(jié)儉,不會在手機(jī)消費(fèi)上做過多的浪費(fèi)。也有小部分大學(xué)生更換手機(jī)是在周圍同學(xué)都更換了某一款手機(jī)的情況下,不難看出,大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)具有從眾消費(fèi)的特點(diǎn)。 (7)在校大學(xué)生購買手機(jī)所能接受價(jià)格的數(shù)據(jù)分析 從表格數(shù)據(jù)中可以看出,絕大多數(shù)的大學(xué)生對手機(jī)消費(fèi)并不高,更趨向于“平民化”,這與在校大學(xué)生的生活費(fèi)和消費(fèi)能力是有很大關(guān)聯(lián)的。 (8)在校大學(xué)生在選購手機(jī)時(shí)考慮因素的數(shù)據(jù)分析 本題采用多選題形式對在校大學(xué)生在選購手機(jī)時(shí)所考慮的因素進(jìn)行調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果中可以明顯看出,在校大學(xué)生在選購手機(jī)時(shí)對手機(jī)的價(jià)格、功能、外觀款式、硬件配置更為注重,從中可以看
18、出大學(xué)生選購手機(jī)更注重于實(shí)用性,對手機(jī)外觀款式的需求反映出大學(xué)生追求時(shí)尚的消費(fèi)特點(diǎn)。 (9)在校大學(xué)生購買手機(jī)更偏向于哪種促銷方式的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在校大學(xué)生更偏向于現(xiàn)場打折、送相關(guān)配件的促銷方式,這也從一定程度上折射出在校大學(xué)生因?yàn)橄M(fèi)能力的有限,所選擇的消費(fèi)方式也更節(jié)約。 (10)在校大學(xué)生了解手機(jī)信息常用渠道分析 大學(xué)生消費(fèi)群體是一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體,隨著時(shí)間的推移,這一特殊消費(fèi)群體將會表現(xiàn)出巨大的消費(fèi)潛力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,可以得出以下結(jié)論: 1.在校大學(xué)生對手機(jī)的消費(fèi)主要取決于所能承受的消費(fèi)能力,對所購買手機(jī)的接受價(jià)格在15003000元左右。 2.在校大學(xué)生目前所使用的
19、手機(jī)大多為國產(chǎn)機(jī),可以看出guo產(chǎn)機(jī)占據(jù)大學(xué)生手機(jī)市場的主導(dǎo)地位。 3.在校大學(xué)生更換手機(jī)通常是在手機(jī)損壞或者丟失的情況下,且更換頻率低,購買手機(jī)時(shí)選擇有促銷活動時(shí)再去購買,這是大學(xué)生消費(fèi)節(jié)儉的表現(xiàn)。 4.在校大學(xué)生選購手機(jī)時(shí)更注重實(shí)用性,其次,外觀款式也是在校大學(xué)生購買手機(jī)時(shí)不能忽視的因素。 5.絕大多數(shù)在校大學(xué)生通過上網(wǎng)查詢了解手機(jī)信息,體現(xiàn)出大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)追求新穎和快捷性,另外,根據(jù)大學(xué)生具有從眾消費(fèi)的特點(diǎn),商家可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行推廣活動,抓住某一需求的同時(shí)刺激更多的消費(fèi)者需求。 1.根據(jù)在校大學(xué)生的消費(fèi)特征推出適合大學(xué)生使用的價(jià)格適中、功能齊備的手機(jī)機(jī)型。 2.嘗試推廣合適大學(xué)生消費(fèi)群體的
20、高端機(jī)型,抓住個(gè)別消費(fèi)者需求。 3.在保證利潤的前提下進(jìn)行一定的促銷活動,滿足大學(xué)生節(jié)儉需求的同時(shí)獲取利潤。 4.完善手機(jī)自身的性能功能和售后服務(wù),以更加完善的功能和服務(wù)吸引大學(xué)生消費(fèi)。 本次市場調(diào)研活動相對來說比較成功,達(dá)到了預(yù)期目的,較為全面的了解到大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況。但在本次調(diào)研過程中也存在一些不足,如調(diào)查范圍不夠全面,調(diào)查結(jié)果具有一定的局限性,所獲得數(shù)據(jù)不能有效代表所有在校大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)情況。在今后的調(diào)研活動中我也會吸取這次的和教訓(xùn),努力將下次做到更好。 調(diào)查報(bào)告是把調(diào)查得來的情況用書面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)的一種公文。調(diào)查報(bào)告的種類很多,大致可分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查、揭露問題的調(diào)查、歷
21、史沿革的調(diào)查,新情況新事物的調(diào)查,以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報(bào)告有兩種: 1、群眾來信的調(diào)查報(bào)告。是對來信反映的情況或揭露的問題進(jìn)行核實(shí)。包括調(diào)查了哪些人,所調(diào)查問題的真實(shí)情況以及對來信的處理意見。 2、典型的調(diào)查報(bào)告。包括典型經(jīng)驗(yàn)、典型事件的敘述和分析。 調(diào)查報(bào)告的一般寫法: 標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里,如關(guān)于問題的調(diào)查報(bào)告。 概況。交代所調(diào)查問題的基本情況,點(diǎn)明調(diào)查的結(jié)論。 調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生 _、后果。可以按時(shí)間順序?qū)?,也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。 結(jié)論。對事實(shí)進(jìn)行分析,得出結(jié)論性意見。 最后寫調(diào)查人姓名及調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。 寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意
22、。要深人群眾,深人實(shí)際從各方面了解有關(guān)情況,包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實(shí)材料。要對掌握的材料作認(rèn)真的分析研究,經(jīng)過去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里,得出正確的判斷和結(jié)論。要如實(shí)反映調(diào)查情況,要具體,不要空洞。要簡明,不要繁瑣。要有點(diǎn)有面,要有觀點(diǎn),還要有說明觀點(diǎn)的典型材料,不要籠統(tǒng)浮泛,不要以偏概全。要有敘有議,不要羅列現(xiàn)象,也不要空泛議論。要注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。要善于運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字,還要善于運(yùn)用群眾生動活潑的語言。 調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng),分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況
23、的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對性、邏輯性。 根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求,對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求: 一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法。 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、調(diào)查等。 另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查,提問式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū),正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題,如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)調(diào)查等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下: 調(diào)查時(shí)間: 調(diào)查地點(diǎn): 調(diào)查對象: 調(diào)查方法: 調(diào)查人: 調(diào)查分
24、工:(以小組形式調(diào)查的要求,小組人數(shù)不得超過3人) 三、報(bào)告正文。 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1、前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。 2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所
25、得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。 , 原是人類思想的結(jié)晶,也就是啟發(fā)人類思想的母胎。在我國語文教育改革的大背景下,我國20xx年7月正式出版發(fā)行九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),在關(guān)于課外讀物的建議中要求“學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上,閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊”。課外閱讀產(chǎn)生了人生存在的意義,它供給了知識饑渴的乳料,好讀書,讀好書,加強(qiáng)課外閱讀量,不僅可以幫助中學(xué)生提高語文寫作水平,
26、還可以幫助積累知識、開拓視野、增加見識、增加閱歷,了解社會的本質(zhì)、發(fā)展智力、陶冶情操,這對中學(xué)生的思想品德、人格氣質(zhì)、審美修養(yǎng)以及精神世界起著潛移默化 _;特別是讀小說能感受到作者的思想感情,和他所表現(xiàn)的社會現(xiàn)象。但有人認(rèn)為課外閱讀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體造成巨大 _,甚至?xí)`入歧途也產(chǎn)生了異議。 我們利用這次在麻章一中的機(jī)會,在高一(3)、(4)、(5)班開展了有關(guān)于中學(xué)生課外閱讀情況的問卷調(diào)查和談話調(diào)查。我做這次調(diào)查的主要目的是鍛煉自己和了解一些中學(xué)生自身的情況。我們希望在這次活動能學(xué)到一些知識和開拓自己的視野。 1、問卷設(shè)計(jì)。 在問卷中,我著重對中學(xué)生閱讀的課外書籍的大致范圍、數(shù)量、種類及態(tài)
27、度進(jìn)行調(diào)查。主要從閱讀的途徑、閱讀情況及其內(nèi)容等方面的處理,對課外閱讀的看法以及對學(xué)習(xí) _等方面進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。抽樣問卷調(diào)查的對象主要麻章一中高中一年級三個(gè)班的學(xué)生。其中女生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的56.3%,男生占43.7%;實(shí)行無記名問卷,采取人工和電腦對數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)。 2、座談訪問。 為了更確實(shí)地了解中學(xué)生的課外閱讀的情況,在個(gè)別班級召開了學(xué)生座談會,并直接訪問了大多數(shù)學(xué)生,與他們交談,得到一手可靠的口頭材料。 此次調(diào)查共發(fā)學(xué)生問卷234份,收回有效問卷186份,收回率占發(fā)出問卷的79.5。在有效調(diào)查問卷中,家庭有電腦的共有54人,占學(xué)生總數(shù)的29,沒有電腦的學(xué)生共132人,占學(xué)生總數(shù)的7
28、1%。就學(xué)生各自不同的情況,我設(shè)計(jì)以下內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查并對內(nèi)容的處理: (一)問卷調(diào)查的內(nèi)容 1、認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀嗎? A、應(yīng)該90 B、隨便10 C、不應(yīng)該0 2、你喜歡課外閱讀嗎? A、喜歡65 B、一般20 C、不喜歡25 3、你們經(jīng)??凑n外書嗎? A、是 B、否 4、一周內(nèi)共看幾小時(shí)? A、 二小時(shí)以下 B、三小時(shí) C、四小時(shí)以上5、你經(jīng)??词裁搭愋偷臅?? A、小說B、散文C、童話 D、漫畫E、雜志、報(bào)刊 6、你經(jīng)常去書店嗎? A、是 B、否 7、你一般多久去一次書店? A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少 8、你愛 _名著還是外國名著? A、中國名著 B、外國名著
29、9、你看過幾本中學(xué)生必讀名著? A、02本 B、34本 C、5本以上 10、你喜歡看流行小說嗎? A、是 B、 否 11、是否喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說: A、是 B、否 12、你認(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)成績有幫助嗎? A、有幫助70 B、沒幫助25 C、妨礙學(xué)習(xí)提高5 13、老師對同學(xué)課外閱讀的態(tài)度? A、支持50 B、反對15 C、中立30 14、家長對子女的課外閱讀的態(tài)度? A、支持45 B、反對15 C、中立40 15、是否會影響自己的學(xué)習(xí)? A、不會 B、會不一定(態(tài)度) (二)調(diào)查結(jié)果 1、認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該閱讀: 調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為應(yīng)該占70,隨便占30;可見大部分學(xué)生對課外閱讀的興趣頗高。 2、你喜
30、歡課外閱讀: 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),95以上的中學(xué)生愛好課外閱讀,由于偏好的讀物因人而異。 3、是否經(jīng)常看課外書: 看的占67%,不看的占33%。有的同學(xué)認(rèn)為看課外書籍浪費(fèi)時(shí)間和精力,但有的同學(xué)認(rèn)為看課外書籍有益,所以造成了37%的人不經(jīng)??凑n外書籍. 4、一周共看幾小時(shí): 二小時(shí)一下占55.9,二小時(shí)占30.1,四小時(shí)占15%。在看課外書籍的時(shí)間問題上,中學(xué)生差距較大.有的同學(xué)認(rèn)為看課外書籍很重要,有人認(rèn)為是偶爾看一下就夠了。 5、愛看的類型 調(diào)查的中學(xué)生中, 小說占20,散文占15,童話占10,漫畫,雜志,報(bào)刊占55,以看小說和看雜志報(bào)刊的人為主,其次再是漫畫、散文和童話。 6、是否經(jīng)常去書店: 是
31、:46,否:54。 7、去書店的次數(shù): 一周去一次:41 兩周去一次:33 一月去一次:12 很少:14 中學(xué)生一周去一次書店占為41%,而一月去一次的人占了12%,可以看出中學(xué)生比較愛逛書店。 8、愛 _名著不是外國名著: 中國名著:51外國名著:34,兩者都喜歡:10兩者都不喜歡:5。大部人都喜歡名著,但有點(diǎn)偏愛中國名著。9、看過幾本中學(xué)生必讀名著: 調(diào)查中,看過必讀名著的人有02本的人有70人,占了37.6%,34本的人占20,而看過5本以上的人有42.4%的人,可見看過很多的人極少。10、是否愛看流行小說:喜歡看流行小說的人很多,占到了三分之二65,中學(xué)生比較愛一些流行性小說.不喜歡占
32、35。 11、是否喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說:是:46%;否:54%。 12、你認(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)成績有幫助: 有幫助占45,沒幫助占50,妨礙學(xué)習(xí)提高占5。 13、老師對同學(xué)課外閱讀的態(tài)度: 支持61.7,反對8.2,中立30.1; 14、家長對子女的課外閱讀的態(tài)度: 從數(shù)據(jù)上看,支持52.6,反對7.3,中立40.1;從他們選擇的理由來看?,F(xiàn)在的學(xué)生,獨(dú)立意識增強(qiáng),大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍,只有少部分聽從父母老師的指導(dǎo),在他們選擇書籍的時(shí)候,明顯可以看出的是家長老師的缺位。 15、是否會影響自己的學(xué)習(xí) 會18.4%,不會57.9%,不一定(態(tài)度)23.7% ;大多數(shù)學(xué)生選擇書時(shí)考慮到了是否能提高
33、自己的學(xué)習(xí)成績的因素,看來中學(xué)生能夠以學(xué)習(xí)為重。 1、從學(xué)生課外閱讀的類型范圍看 從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了,大部分中學(xué)生都會就看課外書籍,大約占總數(shù)的72.3,但由于學(xué)習(xí)或其它原因,導(dǎo)致時(shí)間較短.大部分的同學(xué)選擇的是報(bào)刊雜志,這一方面因?yàn)閳?bào)刊雜志的豐富多彩,一方面因?yàn)閳?bào)刊雜志的價(jià)格普遍性較低;中學(xué)生也比較愛看小說,童話、散文等書籍中學(xué)生看得較少。對于中外名著,中學(xué)生還是了解一些了,不喜歡的人很少。大部人都喜歡名著,但有點(diǎn)偏愛中國名著但是,古代作品和外國文學(xué)作品就很少有人問津,這可能因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)的原因或民族文化差別的原因,同時(shí),與我們語文教科書中的課文選取也有一定的關(guān)系。 對于現(xiàn)在流行類的小說,大部分
34、人還是喜歡的。中學(xué)生大多讀了名著或正在讀名著,這得感謝初中老師對他們的嚴(yán)格要求;網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為新興起的文學(xué)樣式,也吸引了不少的高中生。與同學(xué)們交流中發(fā)現(xiàn),一個(gè)讓我們感到奇怪的問題,現(xiàn)在的高中生對武俠小說的熱情減了不少,他們在電視電影中看多了古裝武打片,也沒有太多的新鮮感了,倒是奇幻類的小說,勾起了他們不少的興趣。 2、從他們選取的情節(jié)來看 同學(xué)們在選取課外閱讀書的時(shí)候,首先考慮的是情節(jié)是否吸引人,這與他們的年齡心理吻合,他們到了高中階段,開始懂明白一些人情物理,在選擇課外書籍時(shí),是否充滿哲理也是他們考慮的因素。 3、從他們選擇的理由來看 現(xiàn)在的學(xué)生,獨(dú)立意識增強(qiáng),大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍,
35、只有少部分聽從父母老師的指導(dǎo),在他們選擇書籍的時(shí)候,明顯可以看出的是家長老師的缺位;學(xué)生選擇書時(shí)考慮到了是否能提高自己的學(xué)習(xí)成績的因素。 4、從他們閱讀的目的來看 從調(diào)查結(jié)果看,高中生選擇了拓展知識豐富生活,他們能夠較好的把他人的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西;同時(shí)也有學(xué)生把課外閱讀當(dāng)作一種隨便看看的消遣方式;只有少數(shù)把課外閱讀與作文聯(lián)系起來,看來課外閱讀與我們的課堂作文的緊密關(guān)系。 5、從他們閱讀的時(shí)間來看 令人欣慰的是,他們絕大多數(shù)同學(xué)都安排了課外閱讀的時(shí)間,有的學(xué)生有時(shí)讀讀,還有學(xué)生能常常讀,不過還是有一小部分的同學(xué)基本不讀或沒有時(shí)間讀。這兩種情況,在他們的具體的時(shí)間安排上,不太理想,大部分的同學(xué)
36、課外閱讀時(shí)間在二小時(shí)以下。但一周去一次的占41%,也許這受到時(shí)間 _。 6、從他們閱讀的環(huán)境來看 影響他們閱讀的因素與家人、學(xué)校及他們對自己課外閱讀的態(tài)度,以及他們逛書店的情況和圖書市場的情況都有關(guān)。 (1)從影響他們閱讀興趣最大的人來看 他們選擇課外書籍時(shí),最容易受到同齡人 _;其次是受到媒體 _,老師和父母在這方面 _還不夠大,這就要求老師和家長加強(qiáng)示范作用和指導(dǎo)作用。 (2)從家里和學(xué)校對他們課外閱讀的態(tài)度來看 持反對態(tài)度的家長和老師很少,都不超過10%;絕大部分的家長和老師對學(xué)生的課外閱讀持贊同態(tài)度,只是家長和老師中持中立態(tài)度的也很多,都達(dá)到30%以上。這就更要求我們的家長和老師加強(qiáng)對
37、學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 (3)在考慮課外書是否有利于學(xué)習(xí)時(shí),只有45學(xué)生考慮了這點(diǎn),可能因?yàn)?在學(xué)校主要接觸的都是關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的書籍,他們在選擇課外書的時(shí)候,把這個(gè)因素放在了后面。與他們交談中了解到他們平時(shí)學(xué)業(yè)比較緊張,作業(yè)較多,時(shí)間不允許;他們只有抽出時(shí)間來選擇課外書充實(shí)鞏固課堂知識。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課外閱讀不會影響他們的學(xué)習(xí),這與家長和老師的鼓勵(lì)分不開,同時(shí)也是他們的自己經(jīng)驗(yàn)所的;與家長和老師的中立態(tài)度一致的是,不知道課外閱讀會不會影響學(xué)習(xí)的占23.7%。 (4)從他們對待書店的態(tài)度和圖書市場來看 大部分學(xué)生都喜歡逛逛書店,能經(jīng)常逛書店的學(xué)生中,只是他們對書市的評價(jià)不是蠻高,絕大多數(shù)的學(xué)生的評價(jià)是一般。 (5)他們的閱讀方法來看 據(jù)了解,絕大多數(shù)的學(xué)生采用的是通讀的方法,但是,涉及到精讀這種方法時(shí),少數(shù)學(xué)生采用了這種方法??磥砭x這種方法的推廣還得加強(qiáng)。再閱讀后,大多數(shù)的學(xué)生會跟他人口頭交流,看來,交際是高中生采取的一種很重要的方法;大多是偶爾的摘錄和,也有一部分是讀讀而已,能堅(jiān)持常寫的為數(shù)不多。 在問到學(xué)生最喜歡讀的5本書時(shí),學(xué)生的閱讀類型多樣,以雜志為主,兼顧中外名著,但是他們讀的書與學(xué)習(xí)結(jié)合不是太緊,這應(yīng)引
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 部編人教版一年級下冊語文閱讀材料復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 網(wǎng)絡(luò)廣告行業(yè)的精準(zhǔn)投放與效果評估研究
- 消防系統(tǒng)羅托克電動執(zhí)行器說明書
- 2025至2030中國肉蛋白質(zhì)分析設(shè)備行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國羽毛服裝行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國網(wǎng)格交互式熱水器行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 2025至2030中國綠化苗木行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展趨勢與投資策略報(bào)告
- 網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)及運(yùn)行維護(hù)快速響應(yīng)策略
- 希沃白板提升課堂互動效果的心得體會
- DB34-T 4800-2024 退化天然林生態(tài)修復(fù)技術(shù)規(guī)程
- 一種紅外線圖像識別的變壓器綜合溫度監(jiān)測裝置
- GB/T 44260-2024虛擬電廠資源配置與評估技術(shù)規(guī)范
- 上海市培佳雙語學(xué)校2025屆高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析
- 醫(yī)院課件:《食源性疾病知識培訓(xùn)》
- 河北省石家莊市辛集市2023-2024學(xué)年八下物理期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題及答案解析
- 廣西壯族傳統(tǒng)聚落及民居研究
- 2024年華陽新材料科技集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 檔案整理及數(shù)字化服務(wù)項(xiàng)目整體服務(wù)方案
- 小學(xué)生心理健康綜合測試表
- 《中國八大菜系》課件
評論
0/150
提交評論