上海教育學心理學試題匯總每日一練(2015.6.4)

1、單項選擇題1 、教學的特殊組織形式是（C）A課堂教學B現(xiàn)場教學C復式教學D個別教學2 、直觀時運用變式方法的目的是（D）A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想象D區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征3 、將學業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（A）A能力B努力C任務難度D運氣4 、學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和：()A.知識鞏固B.知識運用C.知識提取D.知識遷移5 、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（C）A常規(guī)管理B平行管理C民主管理D目標管理6 、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百

2、分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%7 、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為（C）A刺激分化B消退C刺激泛化D獲得8 、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)。A條件B任務C途徑D結(jié)果9 、個體積極探索事物的認識傾向是(C)A需要B動機C興趣D理想10 、在教師的職業(yè)形象中最基本的形象是（A）A教師的道德形象B教師的文化形象C教師的人格形象D教師的個體形象11 、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有三：效果律、練習律和

3、：()A.準備律B.刺激律C.失敗一成功律D.成功一成功律12 、教師中心說的主要代表人物是(D)A.柏拉圖B.盧梭C.杜威D.赫爾巴特13 、以勒圖爾諾為代表的教育起源理論是（A）A、生物學起源理論B、心理學起源理論C、勞動起源理論D、需要起源理論14 、“桃李無言，下自成蹊”，這句格言所體現(xiàn)的德育方法是（A）A榜樣示范法B說服教育法C自我教育法D實際鍛煉法15 、教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有（B）。16.在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了B）原則。1學校教育始于B。16 、

4、下列學科從屬于教育科學體系的是（ABCDE）。A教育哲學B教學論C教育科研方法D學校管理學E外國教育史17 、咨詢活動的基本原則有(BCDE)A.改變現(xiàn)實、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生18 、在教鳥概念時，用麻雀、燕子說明前肢為翼，無齒有喙是鳥概念的本持征，這是適當?shù)剡\用了（D）A.命題B.案例C.反例D.正例19 、研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（A）A發(fā)散思維B聚合思維C形象思維D抽象思維20 、狼孩的心理障礙主要原因是（）A缺乏營養(yǎng)B遺傳因素C狼的影響D缺乏社會性刺激21 、孔子說“學而時習之”、“溫故而知新”，說明在教學中必須貫徹

5、（B）原則。A理論與實際相結(jié)合B鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合C直觀性抽象性相結(jié)合D循序漸進與反饋調(diào)控相結(jié)合22 、學生的年齡特征應包括哪兩方面的典型特征？（B）A認識和情感B生理和心理C情感和意志D氣質(zhì)和性格23 、為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為可稱為（A）A情感型失范行為B傳統(tǒng)型失范行為C價值取向型失范行為D目的型失范行為24 、教育形式多樣化E教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高答案：ABCE( )A教育需求B教育的規(guī)模C教育的性質(zhì)D教育事業(yè)發(fā)展的速度E教育質(zhì)量25 、哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?(D)A.完形一頓悟說B.認知一結(jié)構(gòu)學習論C.信息加工學習理論D.建構(gòu)主義學習理論26 、有研究者通過分析學生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是(A)A、個案法B、實驗法C、調(diào)查法D、觀察法27 、我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：(B)A.童年期B.少年期C.青年期D.中學生期28 、下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年