宜昌市西陵區(qū)小學語文班第三期班級簡報.ppt

1、主編：丁曉燕 編委：第三組學員,班級簡報,精彩答疑,卷首語,教師隨筆,學習感悟,冬陽斜掛，暖意融融，轉眼間，懷揣著美好的夢想和期待，我們與國培遠程學習已經接觸3個多月了，逐漸步入了尾聲。國培遠程學習的日子里，教育激情如花一般綻放，教育思想如同天上的云朵互相碰撞。走進國培遠程學習，每一天都有收獲相伴，每一刻都有精彩相隨，每一秒都有感動同行。 因為同一根網線，因為同一顆愛心，因為同一首歡歌，我們相識在“國培”這塊神奇的沃土上，這個寒冬因為有了你不再寂寞。 培訓有限，學習無涯;知行有路，教育無盡。我們全體學員愿意攜手在這條路上一直腳踏實地走下去,卷 首 語,給學生一個解釋的機會 朱亞男 在周四的時候

2、，我領著班里的學生在做語文課堂作業(yè)，每道題我都認真地給予了分析和說明，還讓學生遇到不會的地方可以先翻翻書，考慮考慮，然后再做?？稍谂凶鳂I(yè)的時候，我發(fā)現沈卓偉的作業(yè)還是做得一塌糊涂，我當時十分氣憤，心想：他一定是上課又不聽講了，再就是這幾天回家肯定也沒好好學習。于是放學的時候單獨把他留了下來。 當我單獨面對他的時候，看著那滿是紅叉的作業(yè)本，說實話，我真想狠狠地批評他?？赏蝗幌?，不應該和小孩子動氣的，于是，就坐在他的身邊，溫柔地說：“沈卓偉，你跟老師說說，這次作業(yè)為什么都不會做？老師當時是講清楚了才讓你們做得呀？”他剛開始不肯說話，后來在我一遍又一遍地耐心開導下，才說出是因為自己做得慢，后來怕跟不

3、上做不完老師批評，才亂寫的。我聽了，心理忽然想了很多：其實有些孩子，特別是一些學習比較差的學生，你要他跟上不是一天兩天的事情，要給他時間，給他個寬松的環(huán)境，他才可能更好的發(fā)展，盡快地提高。 我耐心地又一次給他進行了講解，鼓勵他，他真的都做上來了，只是時間用的多了些。 其實，小孩子是害怕老師的，特別是低年級的學生，在你批評他時，有時候即使你錯怪了他，他也許也不會說，不敢說。所以，在我們遇到自認為是學生犯了錯誤的時候，先把心頭的怒火壓一壓，也許我們看到的只是一個假象，給學生一個解釋的機會，也許事情并不是像我們想象的那樣。,教 師 隨 筆,關于習慣養(yǎng)成 丁曉燕 面對新一輪課程改革，使小學語文教學充滿

4、了新的活力。同時，也應當看到，由于大家對新課程尚處于探索階段，到底樣去進行小學語文教學，眾說紛紜，使人有種無所適從的感覺。許多觀點雖然很獨到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。尤其是通過聽一些課，隱隱覺得我們現在的語文教學開始走向新的極端：一味的課堂對話，一味的強調讀和感悟。像這樣教學，能否達到課程標準對語文教學的要求？ 我認為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。我們千萬不能忽視學生學習語文的規(guī)律，千萬不能忽視教育教學規(guī)律，千萬不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循

5、它們所揭示的教育教學規(guī)律。 因此，新課程中的語文教學，盡力使學生具備養(yǎng)成一個良好的習慣是非常重要的。習慣是人的第二次生命。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養(yǎng)學生良好的習慣。尤其要指出的是培養(yǎng)習慣，正面引導固然重要，但教育心理學告訴我們：習慣養(yǎng)成教育，有時還必須帶有強制性。必要時還需要有教師意志的左右。因為，小學生對教師的某些習慣的培養(yǎng)還不能理解到一定的高度，但對他們的成長是十分有益的。,郭小蕓：開學第一天，小龍又唱又跳，又喊又叫，鬧了整整一節(jié)課。通過細心觀察，我發(fā)現這孩子一刻

6、也閑不住。于是我讓他管班級的衛(wèi)生。嗨！很管用。孩子有事做了，安靜了許多。當晚，我馬上進行了家訪。與家長在教育上達成了一致：多鼓勵。用優(yōu)點引導他，用身邊的好榜樣教育他。一個星期下來，孩子能聽從老師的教導了，兩個星期下來，孩子能努力管住自己了，一個月后，任課教師都向我報喜了：小龍很乖了！,劉美娟：課堂上教師要讓學生在已學的基礎上再讀課文，提出問題。學生讀完課文往往會有這樣的疑問：種樹人不再來了，為什么桃花心木不再枯萎了？為什么在不確定中會找水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了？這時，教師要指導學生帶問題精讀有關句段，并展開討論。這樣從學生的“學”出發(fā)，調控課堂教學，樹立“教”為“學”服務的

7、思想。,肖小娥：在學生的合作交流中，常常會產生不同的見解，對此，教師應允許學生保留各自的看法并各抒己見。因為求同存異也是一種合作，充分的討論爭辯會讓完全不同或部分不同的觀點在碰撞中產生智慧的火花，從而使學生從中受到啟發(fā)，思路得到拓展，認識得以深入，這是合作的一種質的提升。例如，在給照片加小標題這一語文味十足的活動交流中，學生基于不同的體驗，從不同的角度，發(fā)表自己的見解，教師則在其間有機地進行情感的價值觀引導，促其獨特感受的生發(fā)，使學生的個性在合作中得到了張揚。,曹桂林：這次遠程學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育

8、行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。,學習感悟,田寧馨：通過這次課程學習，我感觸最深的是專家講話。專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育

9、科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。,周妮姣：聽了培訓課程，使我認識到本次培訓內容豐富，要求較高，并且實用。因此在培訓時我時刻告誡自己：培訓要積極參與，認真按照培訓中的方法和要求去做，及時更新教育教學觀念，積極樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進取，研究新情況，解決新問題，爭取跟上時代的步伐，使自己的工作再上一個新臺階。相信他山之石，可以攻玉，我一定加強學習，學以致用，將學到的知識運用于教育教學中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。,通過參加國培培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙龍切磋，感受頗多，受益

10、匪淺，看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時也是我們教師“充電”的好機會，激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發(fā)展而努力。下面談談我對參加國培培訓的幾點感想： 一、教育理念的轉變 通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。 二、教學方式的轉變 通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促

11、進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。 三、業(yè)務水平的提高 這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。通過觀看視頻，不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學業(yè)務水平。 總而言之，參加這次國培培訓，收獲極大，要珍惜這次更新知識的“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進全體學生的發(fā)展而努力。,余玉珍,我為能參加本次國培感到很幸運，因為通過本次培訓，不論是從“質”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多?，F將本次的學習收獲做以下小結。本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業(yè)

12、理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，她將一直是我?guī)煹掳駱?。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。通過培訓平臺的網絡視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設計與反思,提交學科專輯布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型

13、的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲;從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學,每一天都有一種成就感。 余紅星,怎樣讓學生真正做到快樂學習？ 淡定，勞逸結合的管理和教法是必須要掌握的，還有幽默風趣的課堂氣氛是教師引導學生的良藥。幽默與教學掛鉤，這是一種能力。 -袁瑾 語文教學中如何進行有效的小組合作學習？ 1、教給學生合作技能. 2、合理安排合作內容 . 3、恰當地選擇合作學習的時機。 4、讀”“思”議”有機結合。 5、注重教師自身參與. 6、適當進行評價鼓勵。 -袁瑾 如何進行高效的作文教學？ 從教學生老老實實地寫自

14、己心里有的，寫自己最會說，最能說，最想說的東西，老老實實地為自己作文開始，教會學生全身心的觀察，閱讀，體驗，感受，思考，讓自己的心中有話好比想從水庫中放水，要先讓水庫中有水 -袁瑾,精彩答疑,怎樣提高學生的閱讀能力？ 現在很多學生還是很愛看書的，可是他們大多只流于表面，沒有思考吸收，所以，閱讀有量沒質，閱讀能力提高的慢。有指導的精讀理解，吸收，應該會對閱讀理解的提高有幫助。 -韓永桂 語文老師應該具備怎么樣的素養(yǎng)？ 語文老師自己應該多讀書，只有廣泛閱讀，腹有詩書，自然有語文味了。 -韓永桂 新課程下需要什么樣教師語言？ 風趣幽默，有知識，有哲理。 -韓永桂,如何保持孩子上課的注意力？ 運用有意注意和無意注意互相轉化的規(guī)律保持學生的持久注意。 一般說來，在一節(jié)課剛剛開始的時候，需要引起學生的有意注意，以克服上一節(jié)課的影響和課間休息活動中的影響。把學生的“心”收到課堂上來。 由于兒童的有意注意持續(xù)時間比較短，在已經調動起學生有意注意專心上課以后，就要通過前面說的利用無意注