八年級物理下冊《8.1 力 彈力》課件 蘇科版.ppt

1、8.1 力 彈力,推汽車,拉彈弓,舉重,壓跳板,發(fā)現(xiàn)力,推,拉,舉,壓,力是 對 的作用。,力是什么？,物體,物體,施力物體：施加力的物體 受力物體：受到力的物體,二、什么叫做形變？,彈性形變,范性形變,停止用力恢復(fù)原狀,停止用力不能恢復(fù),形變：,物體形狀或體積發(fā)生改變,雙手有什么感覺？,彈力：,物體由于發(fā)生彈性形變 而產(chǎn)生的力。,拉力、壓力都屬于彈力,推力、支持力等也都是彈力,物體彈性形變大小,想一想？,外力大小,？,（活動1）觀察物體彈性形變大小與外力 大小的關(guān)系,拉彈簧的力越大， 彈簧伸長得越 。,長,壓塑料尺的力越大， 塑料尺的彎曲程度越 。,大,0,0,1,0,1,2,0,1,2,3

2、,力的測量,根據(jù)形變與外力的關(guān)系制成的測力計可以測量力的大小，彈簧測力計就是其中的一種.,力的單位：牛頓 N,托起兩個雞蛋所用力約為1牛頓（1 N）,認識幾種彈簧測力計,GMS型錨索測力計,SKN系列測力計,測力環(huán),握力計,彈簧測力計的構(gòu)造,彈簧測力計的構(gòu)造,彈簧測力計的構(gòu)造:,彈簧測力計主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成.,彈簧測力計的刻度盤上顯示的最大測量值是5N，分度值是0.2N.,量程：05 N 分度值：0.2N,量程：02.5 N 分度值：0.05N,量程：010 N 分度值：0.2N,1.使用前： 觀察測力計的量程、分度值和“0”刻度線,若指針不指在“0”刻線處，應(yīng)調(diào)“0”；,使用

3、時不能測量超過量程的力.,2.測量時： 要使彈簧測力計受力方向沿軸線方向,3.讀數(shù)時： 視線必須與刻度盤垂直,注意：,使用方法,選一選：,彈簧測力計使用正確的是（）,A,B,C,D,A,1、用手拉彈簧測力計感受一下1N的力有多大？ 再感受一下4N的力有多大? 2、在彈簧測力計上分別掛上一只、兩只鉤碼， 它們的示數(shù)分別為 N、 N。,做一做：,0.5,1,1.4N,讀一讀,五、彈性勢能,發(fā)生彈性形變的物體具有能量嗎？ 看看下面的幾個例子,圖8-7箭能被拉開的弓射出去,圖8-8人被彎曲的跳板彈起來,圖8-9運動員能被彎曲的撐桿彈向高空,圖8-10人能被形變的蹦床彈起來,發(fā)生彈性形變的物體具有能量，

4、這種能叫做彈性勢能,二、形變：,物體形狀或體積的改變,1.彈性形變,2.范性形變,重點小結(jié)：,一、力：,物體對物體的作用,三、彈力：,物體由于發(fā)生彈性形變 而產(chǎn)生的力叫做彈力,拉力、壓力、推力、支持力都屬于彈力,1、以下關(guān)于彈簧測力計的說法中，正確的 是 ： （ ） .彈簧測力計是測量物體質(zhì)量的儀器 .彈簧測力計可以測量超出量程的力 .彈簧測力計使用時必須豎直放置，不得 傾斜 .使用時應(yīng)避免彈簧、指針、秤鉤與外殼 的摩擦,D,課堂反饋練習,2、一物體掛于彈簧測力計 的下端，該測力計的量 程為_,分度值是 _，物體對彈簧測 力計的力大小為_。,0.2N,0-5N,3.4N,課堂反饋練習,課堂反饋

5、練習,1.在物理實驗室常用_測量力的大小,它是利用_的原理制成的.加在它的力不能超過它的_。,彈簧測力計,物體發(fā)生彈性形變時，作用在物體上的外力越大，物體的彈性形變就越大,量程,2.使用彈簧測力計不必要的是： ( ) A.彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜。 B.使用前指針要“校零”。 C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦。 D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值。,A,課堂反饋練習,3.以下四種器材中，其中利用彈性勢能工作的是： ( ) A.沙發(fā)床。 B.彈簧測力計。 C.衣服夾子。 D.機械手表。,D,下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是 （ ） A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。 B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。 C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。 D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生 形變時才會產(chǎn)生彈力。,D,課堂反饋練習,使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度 的下方就開始測量，則所測得的力的大 小將比實際的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、無法確定,發(fā)生_的物體所具有的能，叫彈性勢能。機械手表里的發(fā)條上緊后，具有_能。,彈性形變,彈性勢,C,課堂反饋練習,關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中 錯誤的是（ ） A、彈簧測力計必須豎直放置。 B、使用前必須檢查指針是否 在“0”刻度處。 C、使用時彈簧、指針、掛鉤 不能與外殼摩擦。 D、使用時必須注意