幼兒園常用的教學(xué)方法案例資料.ppt

1、幼兒園常用的教學(xué)手段和教學(xué)方法,案例分析,（1）案例呈現(xiàn)： 一個幼兒抱著大皮球神秘地告訴老師：“老師，皮球還能拍呢” 。“你知道皮球為什么能拍嗎？”教師反問她，她一本正經(jīng)地說：“因為它里面有彈簧。”邊說邊用兩手按了按球。老師問：“你怎么知道有彈簧呀？”她認(rèn)真地說：“我們家氣筒上面有一個小彈簧，媽媽把小彈簧一打，就打進(jìn)去了。皮球就能彈起來了?！痹瓉恚跉馔采嫌幸恍」?jié)彈簧，在打氣的過程中，彈簧被壓下去又彈上來，她便認(rèn)為彈簧被打到球里去了。與小女孩交談后，老師找來一個打氣筒，鼓勵她自己給一個癟癟的皮球打氣。操作開始，老師引導(dǎo)她將氣筒口對著自己的手心打氣，看看到底有沒有彈簧出來；打好氣之后，又讓她將皮

2、球中的氣擠到手心，看看打進(jìn)皮球里去的到底是什么最后，小女孩終于確認(rèn)皮球里裝的不是彈簧，而是空氣。,案例討論,：在上述活動組織中，教師采取了什么方法組織教學(xué)？教師在運(yùn)用此方法時注意了哪些問題？存在哪些不足？,歸納小結(jié)：,教師運(yùn)用了實(shí)驗法。教師有針對性地指導(dǎo)幼兒；注意讓幼兒有操作的機(jī)會；實(shí)驗結(jié)束后，注意引導(dǎo)幼兒自己尋找和歸納實(shí)驗結(jié)果。,【案例分析】：,（1）案例呈現(xiàn)： 師：你有什么辦法可以把生雞蛋找出來？ 幼1：看它的顏色 幼2：摸一摸它是冷的還是熱的，冷的是生的，熟的是熱的。 幼3：把它一轉(zhuǎn),生雞蛋和熟雞蛋轉(zhuǎn)得不一樣。 幼4：聞一聞,一個是有味道和,一個沒味道 師：你用什么辦法 (教師巡回指導(dǎo))

3、 幼：我用轉(zhuǎn)的辦法。它轉(zhuǎn)得有點(diǎn)快也有點(diǎn)慢。 師：它為什么會這樣呢？ 幼：剛開始有點(diǎn)快,后來就越來越慢。我不知道它是生的還是熟的。 師：那別的小朋友的蛋是不是也和你一樣呢？ (尋找旁邊的幼兒，先是看別人轉(zhuǎn)了一次,又兩人一起轉(zhuǎn)了一次.) 幼：我找到吳宛柔的和我不一樣，我比她轉(zhuǎn)得快。 師：哪一個才是生雞蛋呢？ 幼：我想把它剝開來看看。 師：用你們的辦法找到生雞蛋。 師：你用什么辦法？ 幼：我用耳朵聽的,我覺得我的是生的。 師：你是怎么聽的？ 幼：先把雞蛋搖一搖,再這樣聽一聽。 師：你聽到什么啦？ 幼：我聽到它在動。 師：你哪里知道它動的？ 幼：我的手知道它動了。,案例分析：,教師在此活動中主要讓幼兒

4、運(yùn)用什么方法比較生雞旦和熟雞旦的不同？教師在運(yùn)用此方法時注意了哪些問題？存在哪些不足？,歸納小結(jié)：,教師主要讓幼兒運(yùn)用觀察法比較生雞旦和熟雞旦的不同。 優(yōu)點(diǎn)：觀察開始時，教師要向幼兒提出觀察目的；用設(shè)疑等方法引起幼兒觀察的興趣；教師有針對性地指導(dǎo)幼兒；啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察等等。 缺點(diǎn)：觀察結(jié)束時，未總結(jié)觀察的結(jié)果。,1、談話引入，幼兒自由操作材料，初步感知彈性 A、幼兒操作，觀察用力拉或壓有彈性的物體時它們的外形變化。 B、幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特性。 小結(jié)：剛才我們玩了很多的玩具，當(dāng)用力拉一拉、壓一壓或者跳一跳后，它們會變形，可是松開后它又回到了原來的樣子，這種現(xiàn)象

5、就叫彈性。 2、幼兒再次操作，感知物體彈性與力的關(guān)系 師：再請你們?nèi)ネ嫱婺切┯袕椥缘耐婢?，看看?dāng)你用力玩和輕輕玩的時候有什么不一樣？ 幼兒自由操作探索，師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒與同伴討論 小結(jié)：當(dāng)用力大的時候，彈性就大；當(dāng)用力小的時候，彈性就小。 3、說說幼兒園、家里或其他地方，還有哪些地方有彈性？ 師：有彈性的東西在我們生活中有很多很多，請你們開動腦筋想一想，你還見過哪些東西和我們今天玩的玩具一樣是有彈性的？ 幼兒相互討論后請個別幼兒講述 4、看多媒體，教師講解，使幼兒了解古代和現(xiàn)代人們利用彈性發(fā)明的各種物品 出示多媒體一一介紹：弓箭、沙發(fā)、彈力繩、手風(fēng)琴、沖氣玩具、彈簧床、拉力器等等 小結(jié)：彈

6、性的用途很多，我們的生活上，學(xué)習(xí)上都有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也都需要彈性的物體。 5、發(fā)散思維 ，進(jìn)一步感知彈性 師：剛才我們玩了，看了那么多有彈性的物體，現(xiàn)在我請你們來當(dāng)一回小小發(fā)明家，我們一起發(fā)明有彈性的東西，好嗎？那么你想發(fā)明什么呢？它有什么用？ 幼兒相互講述后請個別幼兒講述 小結(jié)：你們真會動腦筋，我相信我們的小發(fā)明家將來一定能發(fā)明出許多神奇的彈性物品。 6、音樂游戲變變變,案例三：有趣的彈性（中班科學(xué)活動）,分析,教師在哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用了口授法？除此之外，還運(yùn)用了哪些教學(xué)方法組織教學(xué)？,歸納小結(jié)：,此活動中，教師基本上在每一個環(huán)節(jié)都運(yùn)用了口授法，如第一、二、三、五環(huán)節(jié)中的談話法，第四環(huán)節(jié)中的講解法。除此之外，教師還運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗法、示范法和操作練習(xí)法等。,人有了知識，就會具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識， 培養(yǎng)邏