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文檔簡介

1、16 青山不老,學習目標,1.讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，了解課文內容。 3.理解含義深刻的句子，感受老農的精神和品質。,治理 歸宿 蕩漾 領悟 風雨同舟,我能正確讀,zh,s,yng,w,zhu,老農創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（請從文中找出有關的句段加以說明）,自讀課文， 思考問題：,15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡。,窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。,作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉

2、間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做的巨大貢獻。,小組合作,老人是在什么情況下創(chuàng)造了這個奇跡？由此你感受到了什么？,狂風肆虐，常有干旱、霜凍、沙塵暴,知識鏈接,晉西北屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”的說法。由于風沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹過來的強勁季風，經大同、朔州地區(qū)時把當地粒碎質輕的栗鈣土卷向高空吹向河北平原、京津地區(qū)。,、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。,黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農，而老農用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。,、他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。,“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。,青山是不會老的！,老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不

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