化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)二氧化碳和一氧化碳課件.ppt

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳 第一課時(shí) 二氧化碳,枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王作友,1.能說(shuō)出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 2.能描述二氧化碳的用途；了解溫室效應(yīng)及其對(duì)環(huán)境的影響。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)1：能說(shuō)出二氧化碳的物理性質(zhì) 和化學(xué)性質(zhì)。,自學(xué)指導(dǎo)：,內(nèi)容：課本117119頁(yè)。 方法：邊讀邊用紅筆勾畫(huà)出有用信息。 時(shí)間：8分鐘。 要求：你可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)來(lái)證明CO2密度比空氣大、能溶于水？,方法一：向紙袋里傾倒，盛裝CO2氣體的一 端下沉；,方法二：將CO2氣體慢慢倒入燒杯中，下層蠟 燭先熄滅；,方法三：向氣球中通入CO2氣體，將其放在 空氣中，氣球下降。,【自學(xué)檢測(cè)1】,1二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧

2、化碳是一種_ 的氣體，密度比空氣_ ，_溶于水。固體二氧化碳叫 。 2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1) ；(2)CO2能與水反應(yīng) ；(3)CO2能與氫氧化鈣反應(yīng)_； (填化學(xué)方程式),無(wú)色無(wú)味,大,能,干冰,CO2不能燃燒也不能支持燃燒,CO2H2O=H2CO3,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,1.二氧化碳的物理性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)探究探究有關(guān)二氧化碳的性質(zhì) （1）根據(jù)課題2中所學(xué)的二氧化碳的制法，制備下面實(shí)驗(yàn)需要的二氧化碳。 （2）取一瓶二氧化碳，觀(guān)察、記錄現(xiàn)象。,（3）結(jié)合教材P117實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及如下左右兩圖，完成實(shí)驗(yàn)、，敘述現(xiàn)象，并討論分析原因。,共同分析,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層

3、蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，可以像水一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器。 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)塑料瓶癟了，說(shuō)明二氧化碳能溶于水，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小。,設(shè)問(wèn),在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，大家還可以設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)比較一下二氧化碳與空氣密度的大小? 請(qǐng)同學(xué)們討論然后共同交流。,檢 驗(yàn) CO2 的 密 度,2020/9/10,10,交流、討論、總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)，填表：,無(wú)色,氣體,無(wú)味,密度比空氣大,能溶于水,不能,干冰,拓展介紹 干冰是一種半透明的白色固體。在常壓和-78.5時(shí)升華，升華時(shí)從周?chē)h(huán)境中吸收熱量，使環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧。影視舞臺(tái)上經(jīng)常見(jiàn)到的云霧繚繞、使人如入

4、仙境的景象就是這樣形成的。,小結(jié)歸納,二氧化碳的物理性質(zhì)： 二氧化碳通常為無(wú)色、無(wú)味的氣體； 密度比空氣大； 能溶于水； 干冰易升華。,2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),思考討論 （1）二氧化碳是否有毒？請(qǐng)解釋屠狗洞之謎； （2）進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或深井、深洞的底部時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施？ 活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們 交流討論； 實(shí)驗(yàn)探究： 演示模擬菜窖燈火實(shí)驗(yàn)。,共同分析,二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)二氧化碳在空氣中的含量達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)使人窒息死亡，但是二氧化碳是無(wú)毒的。屠狗洞中由于特殊的地理環(huán)境，導(dǎo)致洞中下層二氧化碳的含量比較高，而上層二氧化碳的含量比較低，所以狗死亡而人無(wú)恙。,知識(shí)延伸 根據(jù)二氧化碳不能燃燒，也不

5、支持燃燒的性質(zhì)，能否利用二氧化碳來(lái)滅火？,答案：能,實(shí)驗(yàn)探究,介紹紫色石蕊試液； 完成教材P118實(shí)驗(yàn)及補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，探索有關(guān)二氧化碳另外的化學(xué)性質(zhì)； 敘述現(xiàn)象并討論分析原因，填寫(xiě)下表。,紫色小花變紅,紫色小花不變色,紫色小花不變色,紫色小花變紅,稀醋酸能使紫色小花變紅，水、二氧化碳不能使紫色小花變紅，水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說(shuō)明它們反應(yīng)后生成了酸性物質(zhì)碳酸。第四朵變紅的小花，加熱烘烤后，又變紫，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，所以紅色小花又變紫了。,共同分析 二氧化碳跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。 CO2+H2O=H2CO3,碳酸很不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=

6、H2O+CO2,共同分析 澄清石灰水變渾濁的原因是：二氧化碳【CO2】與氫氧化鈣【Ca(OH)2】反應(yīng)生成了難溶于水的碳酸鈣。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 這個(gè)反應(yīng)可用于鑒定二氧化碳?xì)怏w的的存在。,共同分析 白色物質(zhì)是碳酸鈣（CaCO3），石灰水吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生如下反應(yīng)： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,思考討論 實(shí)驗(yàn)室久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白色物質(zhì)，白色物質(zhì)是什么？它是怎樣形成的？,共同分析 石灰漿中主要成分Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣是堅(jiān)硬的白色固體： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 炭火燃燒時(shí)生成大量二氧化碳，

7、可以促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行，同時(shí)又生成了大量的水，所以看起來(lái)像“冒汗”一樣。,思考討論 石灰漿【主要成分是Ca(OH)2】抹墻一段時(shí)間會(huì)變硬變白，為什么？要使石灰漿抹的墻迅速變硬，常常在室內(nèi)生一盆炭火，為什么開(kāi)始時(shí)墻壁反而會(huì)“冒汗”呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo)2： 能描述二氧化碳的用途； 了解溫室效應(yīng)及其對(duì)環(huán)境的影響。,內(nèi)容：課本119-121頁(yè) 方法：先自學(xué)，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。 時(shí)間：5分鐘。 要求：通讀課文，溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因？其負(fù)面影響？如何防止？,自學(xué)指導(dǎo)：,【自學(xué)檢測(cè)2】,3溫室效應(yīng)：(1)溫室氣體有 ； (2)防止溫室效應(yīng)的措施：_、 _、_、_等。 4二氧化碳的用途： 、 、 _和_等

8、。,CO2、O3、CH4和氟氯代烷,減少使用化石燃料,使用清潔能源 ;大力植樹(shù)造林； 嚴(yán)禁亂砍濫伐,滅火,作制冷劑,作氣體肥料,作化工原料,滅火 化工產(chǎn)品原料 干冰作制冷劑 干冰用于人工降雨 氣體肥料,共同分析 二氧化碳的用途：,大氣中的二氧化碳不斷上升，使地面吸收太陽(yáng)的熱量不易散失，從而使全球氣溫變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。 常見(jiàn)的溫室氣體除二氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氯氟烴等。 “溫室效應(yīng)”導(dǎo)致兩極冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)更多沿海城市；也可使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。,應(yīng)該采取的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多的利用太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、氫能源等清潔能源；大力植?shù)造林

9、，嚴(yán)禁亂砍亂伐森林等。 告訴周邊的人們，何謂“低碳”生活及“低碳”生活對(duì)大家生活的好處，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)地球盡自己的一份責(zé)任。,盤(pán) 點(diǎn) 收 獲： 課題3 二氧化碳和一氧化碳 第1課時(shí) 二氧化碳 1.二氧化碳的物理性質(zhì) 通常為無(wú)色無(wú)味的氣體；密度比空氣大；能溶于水； 干冰易升華。 2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般情況下，不能燃燒，也不支持燃燒；不能供給呼吸； 與水反應(yīng)： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 與石灰水反應(yīng)： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 氧化性：CO2+C 2CO 3.二氧化碳的用途 滅火 化工原料 干冰作制冷劑 干冰人工降雨 溫室氣體肥料 4.“溫室效應(yīng)”成因及防止措施，倡導(dǎo)“低碳”生活。,高溫,當(dāng)堂檢測(cè),1. 下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的是() 氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78% 二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸 氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體 二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料 A B C D,2下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是() A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料,3如右圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中。 (1)現(xiàn)象： ； (2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是