18.《神奇的絲瓜》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18. 神奇的絲瓜教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1 、自主學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書(shū)，理解文中的詞語(yǔ)。2 、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說(shuō)出絲瓜的神奇之處。3 、能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。過(guò)程與方法1 、抓住線(xiàn)索，理解內(nèi)容，體會(huì)情感。2 、自主學(xué)習(xí)，合作探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)思想感情。2 、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解絲瓜的神奇，體會(huì)作者的感情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、 生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：絲瓜的圖片、課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)本課生字，

2、正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。2 、正確、流利地朗讀課文。3 、體會(huì)作者對(duì)絲瓜的喜愛(ài)情感。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，質(zhì)疑激思1 、引入。大家見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的絲瓜是什么樣的？用一個(gè)詞概括一下自己見(jiàn)到過(guò)的絲瓜。（平凡、普通等）2 、質(zhì)疑。可在季羨林先生筆下，絲瓜卻是“神奇 ”的。板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者季羨林。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。2 、正確、流利地朗讀課文。3 、體會(huì)作者對(duì)絲瓜的喜愛(ài)情感。三、自學(xué)指導(dǎo)一1 、自由讀文，把課文讀通讀順。2 、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文小組內(nèi)交流文章的主要內(nèi)容。匯報(bào)四、自學(xué)指導(dǎo)二自讀課文，標(biāo)畫(huà)生字新詞，借助工具書(shū)理解詞義。1 、自讀課文，標(biāo)畫(huà)生字新詞。并借助工具書(shū)理解詞義。2 、小組內(nèi)交流。3 、匯報(bào)五、自學(xué)指導(dǎo)三再讀課文，說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。1 、自讀課文，說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(zhǎng)