三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單

1、三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題第三單元溫度與水的變化1、溫度與溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察溫度計(jì)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)體溫計(jì) (1) 、氣溫計(jì) (1)、水溫計(jì) (2)、自制溫度計(jì)模型。材料觀測(cè)溫度時(shí) ,視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平; 要盡可能消除各實(shí)驗(yàn)種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1.觀察與研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)內(nèi)容造。過(guò)程2.識(shí)讀溫度計(jì) (模型 )刻度上的數(shù)字 ,并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)。安全情況安全 ( 就是 否 ) 、其她情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn)

2、 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題2、測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)測(cè)量水的溫度內(nèi)容實(shí)驗(yàn)4 杯不同冷熱的水 ( 自來(lái)水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒材料出的燙水 ),4 支水溫計(jì) , 水溫測(cè)量記錄表1. 觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍, 選擇合適的溫度計(jì) ( 刻度范圍在 - 20 110) 用于測(cè)量水的溫度。2. 間隔實(shí)驗(yàn)相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量與記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 (1)內(nèi)容手拿溫度計(jì)的上端。 (2)將溫度計(jì)下端浸入水中, 不能碰過(guò)程到容器的底與壁。 (3) 視線與溫度計(jì)液面持平(4) 在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。(5) 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。安全安全 ( 就是否 ) 、其

3、她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三年 級(jí)下學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間:月日3、水結(jié)冰了課題實(shí)驗(yàn)水在什么溫度時(shí)結(jié)冰。內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤, 保溫杯 1只、冰塊 1杯、試實(shí)驗(yàn)管 1支、 8毫升純凈水 ( 或自來(lái)水 ) 、水溫計(jì) 1支材料(1) 在細(xì)而短的試管里加入大約8 毫升左右的純凈水, 用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。(2) 拿一只塑料杯( 在外實(shí)驗(yàn)面包裹一塊干毛巾), 在杯內(nèi)裝滿碎冰, 把試管插入碎冰中。內(nèi)容用溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化。 (3)在碎冰里加入很多食過(guò)程鹽 ( 加鹽可

4、制造更低的溫度), 保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫。 (4)如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí), 讀出溫度計(jì)的示數(shù)。安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題4、冰融化了實(shí)驗(yàn)觀察、加快冰的融化內(nèi)容燒杯一只 ( 內(nèi)盛小半杯冰塊), 溫度計(jì) 4支 , 冰融化時(shí)溫度實(shí)驗(yàn)記錄表 ( 參考書p50), 冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表, 可材料封口的小塑料袋1只、冰塊 1塊 ( 要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣。（1）把冰塊放入燒杯內(nèi) , 用溫度計(jì)測(cè)量

5、, 并記錄冰塊的溫度。實(shí)驗(yàn)(2) 讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過(guò)程, 按均勻的時(shí)間間隔測(cè)內(nèi)容量溫度。過(guò)程(3) 當(dāng)冰塊完全化成水時(shí) , 記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)。安全安全 ( 就是否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題5、水珠從哪里來(lái)實(shí)驗(yàn)水的三態(tài)變化內(nèi)容實(shí)驗(yàn) 1、討論記錄表 , 玻璃杯 1 只 , 冰塊 1 杯 , 食鹽。 2、云霧、材料 雨、露、霜、雪、冰等圖片。三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單1. 回 或 察水在自然界的各種形 云、 、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣 , 它

6、 之 化的原因與實(shí)驗(yàn)條件。 2. 求水的氣 與固 之 化的 據(jù), 自內(nèi)容主 水的氣 與固 之 化的 察 活 。3. 分 程析水的各種狀 之 化的 程, 整理概括水的三 化 律。4. 思考有關(guān)自然界水的相關(guān) ,并 用“水的三 循 ” 一 象做出解 。安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況提 實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳?室班 教 教 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知 :月日課題7、水的三 化實(shí)驗(yàn)水的三 化內(nèi)容實(shí)驗(yàn)水形 化的 程及 生 化的條件 表,玻璃材料杯 1 只,冰 1 杯 ,食 。實(shí)驗(yàn)1.回 或 察水在自然界的各種形 云、 、雨、露、霜、

7、雪、冰、水蒸氣 它 之 化的原因內(nèi)容與條件。 程2. 求水的氣 與固 之 化的 據(jù), 自主 水的氣 與固 之 化的 察 活 。3.分析水的各種狀 之 化的 程,整理概括水的三 化 律。4.思考有關(guān)自然界水的相關(guān) ,并 用“水的三 循 ” 一 象做出解 。安全安全 ( 就是否 ) 、其她情況情況提 實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)班任 室年教 教 班 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三年 級(jí)下學(xué) 期 )通知 :月日第四 元磁 課題1、我 知道的磁 實(shí)驗(yàn)磁 能吸引什么物體內(nèi)容磁 、一枚 、塑料杯、玻璃、木條、回形 、 片、實(shí)驗(yàn) 、薄木片、 片、大小不等的硬 、 杯、水、材料 簧、橡膠皮、布

8、條 等三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)任課實(shí)驗(yàn)室拿磁鐵依次靠近以上材料 , 觀察現(xiàn)象。內(nèi)容班級(jí)年班教師過(guò)程教師安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)班任課實(shí)驗(yàn)室年教師教師班級(jí)科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題2、磁鐵有磁性實(shí)驗(yàn)磁鐵能隔物體吸鐵不？?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣材料等實(shí)驗(yàn)在磁鐵與鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄內(nèi)容木片、橡膠片等物體 , 觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。過(guò)程安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)科

9、學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題3、磁鐵的兩極實(shí)驗(yàn)磁鐵什么地方的磁力大內(nèi)容實(shí)驗(yàn)條形磁鐵一個(gè)、回形針若干材料(1)如果要測(cè)磁鐵各部分能吸起回形針數(shù)(2) 能不能比磁鐵各部分吸同一個(gè)回形針?biāo)枰木嚯x呢？怎樣量磁鐵各部位吸起同一個(gè)回形針需要的距實(shí)驗(yàn)離？用什么材料做的尺來(lái)量比較好一些？旁邊能不能內(nèi)容放其它的磁鐵？把回形針?lè)旁诔叩钠鹗键c(diǎn)放回形針,沿過(guò)程著尺慢慢的接近回形針 ,當(dāng)吸住回形針時(shí) ,觀察磁鐵離起始點(diǎn)的距離 ,就就是這個(gè)部位吸回形針的距離。(3)如果用小鋼珠實(shí)驗(yàn),怎么來(lái)做？安全安全 ( 就是否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)

10、時(shí)間實(shí)驗(yàn)任課實(shí)驗(yàn)室年班教師教師班級(jí)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題4、磁極的相互作用實(shí)驗(yàn)磁極間的相互作用內(nèi)容實(shí)驗(yàn)磁鐵 ,懸掛磁鐵的支架或磁鐵座,上節(jié)課使用的無(wú)標(biāo)識(shí)的材料磁鐵 ,其她形狀的沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵。實(shí)驗(yàn)把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)或放在磁鐵座上,使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。)(注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物內(nèi)容體。 )過(guò)程安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題5、磁力大小會(huì)

11、變化不實(shí)驗(yàn)測(cè)量磁力內(nèi)容實(shí)驗(yàn)4 個(gè) 6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵,兩個(gè)材料杯子 (或其她支撐物 ),薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。為了公平比較磁力的大小,要注意什么？實(shí)驗(yàn)1、幾個(gè)磁鐵的磁力大小要相同。內(nèi)容2、測(cè)量磁力大小的方法要保持相同:放磁鐵的薄木片不過(guò)程變,用同樣的方法鉤住回形針,使用同樣大小的回形針等。安全安全 ( 就是否 ) 、其她情況情況提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)臧嗳握n實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間 :月日課題6、指南針實(shí)驗(yàn)用指南針定方向內(nèi)容實(shí)驗(yàn)不同樣式的指南針材料實(shí)驗(yàn)1、把指南針?lè)牌?

12、, 讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。 2、待磁針停止擺內(nèi)容動(dòng)后 , 轉(zhuǎn)動(dòng)指南針底盤 , 使方向盤上標(biāo)明南 (s) 、北 (n) 方過(guò)程向與磁的南、北方向一致。3、對(duì)照方位盤確定出各個(gè)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單方向。針辨認(rèn)方向。安全安全安全 ( 就是 否 ) 、其她情況安全 ( 就是 否 ) 、其她情況情況情況提議提議實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)月日 星期(上、下 )午 第節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)任課實(shí)驗(yàn)室班年教師教師實(shí)驗(yàn)任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)年班班級(jí)教師教師科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 單 (三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 )課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間:月日7、做一個(gè)指南針做磁針安裝磁針強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線,剪子、小水槽、盒式指南針。一、做一個(gè)指南針1、要制作一個(gè)指南針,首先需要什么材料