八年級物理7.3重力.ppt

1、,第3節(jié) 重力,思考,熟了的蘋果總是向地面落,？,？,？,衣服上的水總是落 到地面上,？,？,？,水往低處流,你認為這些物理現(xiàn)象有什么共同特點？物體下落的原因是什么？,原因,一切物體在失去支持的時候都要向地面降落 這是因為地球?qū)λ車奈矬w有引力，能把它們拉向地面,！,！,萬有引力（Universal Gravitation）,宇宙間任何兩個物體都存在相互吸引力，這就是萬有引力。,自主學習,1、能通過分析生活及實驗現(xiàn)象得出重力是由于地球的吸引力而產(chǎn)生的。 2、經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的實驗過程，了解重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。會根據(jù)G-m圖象分析處理實驗結(jié)果。能正確書寫重力大小跟質(zhì)量的

2、關(guān)系式G=mg，并能進行簡單計算。 3、知道重力的方向是豎直向下的，并能夠應用其來解決實際生活中的一些問題。能找出質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心。會畫重力的示意圖。 4、了解重力的由來。,自學檢測： 重力，G，地球；彈簧測力計，質(zhì)量，越大， G=mg；豎直向下，水平地面，豎直向下，鉛垂線，水平，都是豎直向下的；作用點，均勻，幾何中心，【議一議】；萬有引力,1.定義:,3.施力物體：,2.符號：,地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力是如何產(chǎn)生的,返回,猜想,設(shè)計實驗,分析與論證,評估與交流,目的：探究物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系。,二、探究重力的大小跟什么因素有關(guān),

3、1、提出問題：,物體重力大小跟質(zhì)量有什么關(guān)系？,返回,2、猜想：,3.設(shè)計實驗 4.進行實驗,用彈簧測力計測出不 同鉤碼的質(zhì)量，如右 圖所示。,二、探究重力的大小跟什么因素有關(guān),猜想,設(shè)計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,實驗記錄表格,重力與質(zhì)量關(guān)系圖象,5 分析與論證,猜想,設(shè)計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,實驗結(jié)論：,或 G=m g,g=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N，為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。,物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。,重力牛頓（N）,質(zhì)量千克(kg),猜想,設(shè)計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,同學們，剛才我們探

4、究實驗時，有沒有更好的設(shè)計實驗方案？在實驗過程中遇到什么困難？請同學們互相交流，解決以上問題。,6.評估與交流,猜想,設(shè)計實驗,分析與論證,評估與交流,返回,例題 一個質(zhì)量是3.5Kg的鐵塊，它受到的重力多大？一個重500N的人，他的質(zhì)量是多少？ (g取10N/kg),解：由 G = mg 得： 鐵塊的重力 G = mg 3.5kg10N/kg 35N 人的質(zhì)量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg 答：鐵塊所受重力為35N。人的質(zhì)量為50kg。,合作交流,重力的大?。?1、課時練10頁，由此可以得出什么結(jié)論？ 2、G=9.8N/kg,其物理意義是什么？ 3、重29.4N的

5、銅塊，它的質(zhì)量是多少？,物體所受的重力跟物體的質(zhì)量成正比。,質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。,解：根據(jù)G=mg， m= G/g = =3kg,三、重力的方向,豎直向下,返回,重力的方向指向地心,想想議議：,重力的方向指向哪里？,返回,重心,質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心,重力在物體上的作用點叫做重心,質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心上,在它的幾何中心上,返回,用懸掛法尋找重心,質(zhì)量不均勻、不規(guī)則幾何體重心,返回,合作交流,重力的方向及重心 1、能不能說重力的方向垂直向下？為什么？ 2、能否設(shè)計一個簡單的儀器，用來檢查門框是否豎直，窗框是否水平？ 3、對于質(zhì)量分布不均勻或形狀不規(guī)則的物體，如何確定物體的重心？ 4、分析提高物體穩(wěn)度的方法有哪些？,不能。重力的方向是豎直向下，與水平垂直，與斜面不垂直。,能?？梢宰鲆粋€兩邊互相垂直的支架，其中一邊的頂端用細線系住一個重物。 讓細線自由下垂，當豎邊與細線平行時，另一邊為水平方向。,根據(jù)“重力的方向豎直向下”的原理，其重心懸掛法確定。,增大支持面；降低重心。 臺燈底座和茶壺,不倒翁,高空走鋼絲,返回,返回,課堂小結(jié),1.萬有引力：,2.重力：,3.重力的大?。?4.重力的方向：,5.重力的