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2、學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)張惠平古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)張惠平 太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)- 廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)張惠平 三年級語文學(xué)科資源日志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一覽 作文指導(dǎo)課未來的 昌樂小學(xué) 張惠平 透過“教育在線”看“天河部落”(作者:張惠平) ,爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)華康小學(xué)曾麗君 口語交際教你學(xué)一招教學(xué)設(shè)計(jì)7 廣東省廣州市天河區(qū)華康小學(xué)曾麗君 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)員村小學(xué)羅建知 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)員村小學(xué)羅建知 中國國際救援隊(duì),真棒!教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東省廣州市天河區(qū)員村小學(xué)羅建知 作文教學(xué)新嘗試循環(huán)日記實(shí)驗(yàn)報(bào)告
3、 廣州市天河區(qū)員村小學(xué)羅建知 ,Company Logo,二、工 作 思 路,知識管理,共建共享。,資源建設(shè),網(wǎng)站管理。,現(xiàn)狀研究,需求調(diào)查。,備課制度網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度 經(jīng)費(fèi)管理制度,四個(gè)明確,Company Logo,三、工 作 策 略(一),Company Logo,工作策略(二),Company Logo,四、資源建設(shè)成效結(jié)題、獲獎(jiǎng),2006年11月,課題通過結(jié)題鑒定 博客獲得全國教育特色網(wǎng)站評比一等獎(jiǎng) 研究報(bào)告獲得廣東省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評比二等獎(jiǎng),Company Logo,四、資源建設(shè)成效使用者評價(jià),Company Logo,四、資源建設(shè)成效各地老師申請加入,Company Logo,四、資源建設(shè)成效教師成長,課題組8位成員 3人被聘為廣州市教研室中心組成員; 2人被聘為天河區(qū)教研室科研中心組成員; 3人在天河區(qū)青年教師基本功大賽中取得優(yōu)異成績; 2人獲評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并受到政府嘉獎(jiǎng)。,Company Logo,四、資源建設(shè)成效教師成長,5篇論文獲得全國一、二等獎(jiǎng);1篇獲省二等獎(jiǎng)。 參與編寫的作文、口語交際教材等11本,已出版并發(fā)行。 廣州市首批基礎(chǔ)教育骨干教師 教育部教師教育技術(shù)培訓(xùn)廣州試驗(yàn)區(qū)教學(xué)督導(dǎo)、主講教師 廣州市教研室語文中心組成員 全國作文課堂教
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