蘇教版科學(xué)四下給蠶寶寶記日記說(shuō)課稿

1、給蠶寶寶記日記說(shuō)課稿(四年級(jí)科學(xué))腰而營(yíng)子小學(xué)王 健 給蠶寶寶記日記說(shuō)課稿腰而營(yíng)子小學(xué) 王 健一、 說(shuō)教材教材地位和作用：給蠶寶寶記日記是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元養(yǎng)蠶的第二課。本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束后，以交流會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生終生難忘的體驗(yàn)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程。蠶是孩子們?nèi)菀子H近的小生命，也是能使孩子們著迷的奇妙的小動(dòng)物，學(xué)生在養(yǎng)蠶活動(dòng)中能觀察到一個(gè)生命的完整周期，獲得知識(shí)、情感、態(tài)度、方法等方面的受益。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)喂養(yǎng)蠶。知道蠶一生的四個(gè)變態(tài)過(guò)程。2、技能目標(biāo)：能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。3、情

2、感目標(biāo)：能夠自主探究自己感興趣的蠶的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：記錄蠶一生的四個(gè)變態(tài)過(guò)程。難點(diǎn)：能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。二、 說(shuō)教法：本單元遵循蠶的發(fā)育過(guò)程，教材緊扣養(yǎng)蠶過(guò)程的幾個(gè)關(guān)鍵期，即動(dòng)員與飼養(yǎng)、觀察與測(cè)量、收獲與抽絲、經(jīng)驗(yàn)交流，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)意養(yǎng)蠶，把蠶養(yǎng)好，在養(yǎng)蠶中鍛煉成長(zhǎng)，在養(yǎng)蠶中了解生命，增長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮飼養(yǎng)活動(dòng)的育人價(jià)值。本課主要分三個(gè)階段向?qū)W生明確活動(dòng)要求及記載的內(nèi)容，充分利用電教資源，指引學(xué)生開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。三、 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：在上本課之前，讓學(xué)生收集一些養(yǎng)蠶的資料，有條件的最好在一個(gè)月之前養(yǎng)一些蠶，讓家長(zhǎng)支持、幫助、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶并監(jiān)督他們做好養(yǎng)蠶記錄

3、。制作教學(xué)課件。由于真正養(yǎng)蠶是一項(xiàng)有一定實(shí)施難度的任務(wù)，不可能所有同學(xué)都有條件養(yǎng)蠶，所以在本課教學(xué)中我大量運(yùn)用了課件展示，便于學(xué)生觀察總結(jié)養(yǎng)蠶的過(guò)程。四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)分為復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知、歸納總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：蠶卵和蟻蠶分別是什么樣子的？讓學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的觀察日記進(jìn)行回答。再利用電教手段播放從蠶卵變化成蟻蠶的視頻。歸納小結(jié)上一課并提出幾個(gè)新的問(wèn)題：蠶一生分幾個(gè)階段？什么時(shí)候的蠶叫蠶寶寶？在視頻中找尋答案。這樣導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，把上一節(jié)課和這節(jié)課的知識(shí)自然銜接起來(lái)，讓學(xué)生知道卵變成蟻蠶是蠶的第一個(gè)變態(tài)過(guò)程，而我們這節(jié)課的蠶寶寶指的是蠶的幼蟲(chóng)

4、期。(二)、學(xué)習(xí)新知這個(gè)環(huán)節(jié)我將分成三個(gè)階段來(lái)講?！吧瞎?jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了蠶的第一個(gè)階段卵期，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)蠶的幼蟲(chóng)期、蛹期和成蟲(chóng)期。蠶的第二階段-幼蟲(chóng)期：（1）了解蠶寶寶吃什么？做實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我采取小組合作的方式進(jìn)行，四人一組，兩人用桑葉養(yǎng)，兩人用萵筍葉養(yǎng)。注意的是最初喂什么就一直堅(jiān)持到最后，中途不要改。并根據(jù)觀察到的情況做詳細(xì)的記錄。這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，它能讓學(xué)生在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比下，得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論，那就是：蠶寶寶吃桑葉比吃萵筍葉長(zhǎng)的好。（2）了解蠶是怎樣蛻皮的教師提問(wèn)：“蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？”在幻燈片上出示幾個(gè)問(wèn)

5、題，讓學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題觀看視頻影片。.怎么蛻，從哪里開(kāi)始蛻皮，一生蛻皮幾次。蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？這樣設(shè)計(jì)有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且觀看視頻影片能加深印象，讓學(xué)生直觀記錄蠶的蛻皮過(guò)程。蠶的第三階段蛹期之前（1） 了解蠶吐絲結(jié)繭吐絲之前的蠶是什么樣子的？這個(gè)問(wèn)題的答案要讓學(xué)生在仔細(xì)觀察之后自己總結(jié)出來(lái)，它是蠶的一個(gè)重要時(shí)期，叫“熟蠶”。觀察后記錄下蠶的樣子。然后拓展兩個(gè)問(wèn)題：蠶吃的桑葉怎么變成蠶絲的？最長(zhǎng)的絲多長(zhǎng)？蠶多久能吐完絲呢？這些問(wèn)題也可以在影片中找到答案，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極探索的科學(xué)態(tài)度。（2）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開(kāi)一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。讓學(xué)生用直接觀察和親自測(cè)量的方式來(lái)認(rèn)識(shí)蠶繭，并做好觀察記錄。接下來(lái)小組討論：剪開(kāi)的繭子能活嗎？討論后小組匯報(bào)結(jié)果。（以討論的形式為手段，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神)第四階段成蟲(chóng)期教師提出問(wèn)題：蠶繭過(guò)幾天后又發(fā)生什么變化？引導(dǎo)學(xué)生了解蠶蛾是怎樣從繭里出來(lái)的。讓學(xué)生介紹蠶蛾的特點(diǎn)及產(chǎn)卵的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并在老師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題，這也是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，各小組比一比哪組同學(xué)提的問(wèn)題多，哪些同學(xué)回答的好，最后教師歸納小結(jié)。(三)、歸納總結(jié)讓學(xué)生回答問(wèn)題：蠶的一