二年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、.賈掌小學(xué)二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、引言教學(xué)質(zhì)量是立校之本， 是學(xué)校教育教學(xué)的生命線， 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控， 進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)， 2015 年 6 月 27、 28 日，在縣教育局，統(tǒng)一部署下，我校按照要求舉行了 2015 年春季學(xué)期期末考試。本次考試中，二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科為縣教育局統(tǒng)考科目，試卷由縣教育局提供，由學(xué)校組織安排校內(nèi)交換監(jiān)考、學(xué)校交叉閱卷，確保了考試的公正、公平性。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保成績(jī)真實(shí)可信，我校實(shí)行跨年級(jí)跨學(xué)科監(jiān)考， 每個(gè)考場(chǎng)單人單坐， 座位上粘貼考生姓名及學(xué)號(hào)，每個(gè)考場(chǎng)設(shè)置兩名監(jiān)考教師， 并由學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任巡視檢查。6 月 30 日，我校按照

2、上級(jí)要求組織校內(nèi)閱卷，統(tǒng)一時(shí)間、集中地點(diǎn)、流水作業(yè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。我們要求閱卷教師必須本著公平、公正、客觀的原則進(jìn)行評(píng)卷，不得故意抬分或壓分，做到給分有理，扣分有據(jù)。對(duì)評(píng)卷過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題， 由閱卷組長(zhǎng)會(huì)同教導(dǎo)主任給出一致意見(jiàn)。從備考、監(jiān)考到閱卷，整個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)了公平公正公開(kāi)的原則，保證了該次考試組織的嚴(yán)密，程序的嚴(yán)格，結(jié)果的真實(shí)。二、各科質(zhì)量狀況：我校二年級(jí)共有2 個(gè)教學(xué)班（其中賈掌小學(xué)中心校二個(gè)班），共57 名學(xué)生參加該次考試。其考試成績(jī)總體情況如下：1. 總體情況、分?jǐn)?shù)分布，如下表所示：.參加平 均a （ 100 85b（ 100 60 分）c （ 59 40d（ 39 0 分）科

3、目分）分）人數(shù)分人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%語(yǔ)文13384.758060.1512896.2421.532.3數(shù)學(xué)13388.359470.6713097.7410.821.5合計(jì)26686.5517465.4125896.9932.353.752、各科得失分析：從上表來(lái)看，較之2014 年秋季學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)，語(yǔ)數(shù)學(xué)科均呈不同程度的上升趨勢(shì)。 校平均分達(dá)到 86.55 分，優(yōu)秀率達(dá) 65.41%，及格達(dá) 96.99%這個(gè)成績(jī)是賈掌小學(xué)全體二年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)回小嚴(yán)、實(shí)、苦、新精神，不懈努力的結(jié)果。從上表反映的各學(xué)科的質(zhì)量狀況來(lái)看，平均分都在 80 分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀率 60.15%，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率 70.

4、67%，全校及格率都在百分之九十六以上，下面對(duì)各學(xué)科的得失做進(jìn)一步細(xì)致分析。語(yǔ)文。1. 該次統(tǒng)測(cè)語(yǔ)文成績(jī)較為理想 , 主要表現(xiàn)為及格人數(shù)較多 , 從及格率上來(lái)看，整個(gè)年級(jí) 96.24 以上。從整體上看，本次期末測(cè)試試題還是不太難。 2. 從試卷看，還存在許多不足：第 1 題：給加點(diǎn)字選擇正確讀音，大部分學(xué)生完成的較好，少數(shù)學(xué)生拼音掌握不好，導(dǎo)致出錯(cuò)。第 2 題：根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)失分原因在余學(xué)生不能正確書(shū)寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象， 主要出錯(cuò)在 “夸獎(jiǎng)”“晃動(dòng)”“距離”。第 4 題: 寫筆順：本題的失分率不高，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成按筆順書(shū)寫的好習(xí)慣。第 9 題：本題失分率較高。在以前的練

5、習(xí)中都是按要求改寫句子，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題導(dǎo)致失分嚴(yán)重在以后的教學(xué)中多.練習(xí)讓學(xué)生自己讀題理解題意。第三題 ：閱讀理解題，本題失分率較高。在以前的教學(xué)中我給學(xué)生講的是省略號(hào)算是一句話， 另一個(gè)意思我沒(méi)強(qiáng)調(diào)，但在這考試中恰考的是第二個(gè)意思， 導(dǎo)致班上有許多同學(xué)打錯(cuò)。學(xué)生在詞語(yǔ)理解上也不夠。在以后的教學(xué)中要多注意。第四題，寫話：看圖寫話，本題失分率高。有許多同學(xué)沒(méi)有讀題，想象力也不夠豐富，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、形象。數(shù)學(xué)。1、該次統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)較為理想 , 主要表現(xiàn)為及格人數(shù)較多 , 從及格率上來(lái)看，整個(gè)年級(jí) 97.74 以上。從整體上看，本次期末測(cè)試試題還是不太難。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體

6、現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)， 形成了一定的基本技能。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。 2、試卷中的不足： 第 1 題填空方面：學(xué)生的分析能力較差， 如根據(jù)圖片寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并寫出口訣，說(shuō)明學(xué)生對(duì)題意分析不夠。 第 2 小題：我會(huì)比。這道題是考查學(xué)生對(duì)“重量單位”這部分的知識(shí)的掌握。第 3 小題中出錯(cuò)較多的是 , 個(gè)別學(xué)生不會(huì)觀把被除數(shù)和除數(shù)位置沒(méi)有分清，把位置給顛倒了。第 8 小題：學(xué)生不能準(zhǔn)確理解最少拿出和最少增加這幾個(gè)字的含義，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)訓(xùn)練。第10 題：用 5、0、2、8組成一個(gè)最大的四位數(shù)是（） ，最小的四位數(shù)是（），此題學(xué)生出錯(cuò)率較高，主要

7、原因?qū)W生思維還不夠靈活。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第 12 題是是推理題，失分率較高，主要原因是平常課堂上老師說(shuō)的多，學(xué)生練的少。 第二、三題：學(xué)生完成的較好， 失分率較低。第四題：計(jì)算題：筆算有40 人不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，.重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上， 對(duì)概念的理解和操作上， 在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒(méi)有天天堅(jiān)持檢查。第五題：解決問(wèn)題：學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目， 但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。三、改進(jìn)與建議：征對(duì)本次考試中凸顯出來(lái)的一些問(wèn)題， 經(jīng)過(guò)深刻反思， 我們決心以后從以下幾方面來(lái)努力：（一）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效提高教學(xué)

8、質(zhì)量關(guān)鍵是課堂教學(xué)， 我們應(yīng)該向課堂教學(xué)要質(zhì)量， 教師要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，加強(qiáng)組織管理，科學(xué)安排時(shí)間，使教學(xué)環(huán)節(jié)有序而緊湊， 提高課堂教學(xué)實(shí)效性， 所以教師要處理好這樣的幾個(gè)關(guān)系： 1、舊知識(shí)與新知識(shí)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)與教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備，激情導(dǎo)入等作用。 2、處理好新授知識(shí)與練習(xí)鞏固的關(guān)系，讓學(xué)生能扎實(shí)掌握靈活運(yùn)用指導(dǎo)生活實(shí)踐。 3、處理好提問(wèn)和質(zhì)疑的關(guān)系，課堂教學(xué)離不開(kāi)教師的有效提問(wèn)， 但你所提的問(wèn)題要有深度和價(jià)值， 應(yīng)該是有效設(shè)疑。 4、處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教師要有教學(xué)機(jī)智，學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，貫徹執(zhí)行新的課程教學(xué)理念。（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)月查制度，狠抓備、教、批、輔、考、評(píng)等各環(huán)節(jié)。 2、認(rèn)真抓好培優(yōu)輔差工作，在培優(yōu)輔差的同時(shí)，注重整體的提高。3、精講多練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，注重面批。4、繼續(xù)抓好單元檢測(cè)及質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)分析5、充分發(fā).揮教研組長(zhǎng)及骨干教師的先鋒模范作用，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂模式研究；依托教研組， 扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作，努力提高教師教育教學(xué)水平?？傊?，針對(duì)以上分析， 我校二年級(jí)老師就對(duì)自己的成績(jī)應(yīng)