江蘇省南京市2014高三歷史教研活動資料 高考歷史主觀題的解題思路與策略課件

1、高考歷史主觀題的解題思路與策略,2.調動和運用知識 知識：主干知識（歷史事實、概念、人物、文明成果等）； 知識體系（知識的內在聯系、歷史發(fā)展線索和階段特征）,3.描述和闡釋事物 歷史事物：包括歷史事件、歷史現象、歷史結論等,1.獲取和解讀信息 信息形式：文字、圖表、數據、圖片、符號等,4.論證和探討問題 問題：重大的歷史或現實問題,考綱要求,研讀考綱,主觀題的解題思路,1、讀 2、審 3、聯 4、答,步驟一 讀,有效信息,(閱讀分析法),信息形式：文字、圖表、數據、圖片、符號等,（2010年江蘇卷）23（11分） 宣傳海報是一種特殊的政治藝術品。下面是蘇聯20世紀前期的一組海報。,圖片信息,（

2、 2012年新課標文綜歷史第41題）閱讀材料，回答問題 （12分）材料“沖擊反應”曾是國內外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。（見圖10）。,（2012年江蘇卷）23題 材料二 英國稅收與福利對家庭收入的影響 (19831984 年度) (單位:英鎊) (資料來源:李培鋒英國診治“福利病冶 ),數據信息,（2013年高考全國卷41題）（12分）閱讀材料，完成下列要求。,材料,圖7 太和殿，清朝皇帝治國理政的場所,圖8 白金漢宮（左）和唐寧街10號（右）， 自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸,提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較。,圖片信息,（2013年高考

3、全國卷41題）（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經濟、文化等多種信息。,比較圖9、圖10，提取兩項有關漢唐間歷史變遷的信息，并結合所學知識予以說明。,圖片信息,（2009年江蘇卷）21(10分) 歷史學家李洵認為：“明代江南地區(qū)的士大夫是十六世紀以來中國歷史上有特點的社會勢力。他們憑借著江南地區(qū)發(fā)達的經濟文化有利條件，通過各種途徑獲取政治上的功名，然后擴展經濟實力，引領當時的社會風潮，在江南社會中扮演著極其重要的角色?！遍喿x下列材料： 材料一 士大夫家多以紡績求利。其俗勤嗇好殖，以故富庶。如華亭相(徐階)在位，多蓄織婦，歲計所積，與市為賈。 明于慎行谷山筆麈卷四 材料二 江

4、南役重甲天下，祖父以役累中落。一啟中舉，盡免其役，家業(yè)復振。(植蠶)與市為賈，驟富焉，市人多效之。 徐光啟文集卷十一 材料三 (松江)嘉、隆以來，豪門貴室，導奢導淫，博帶儒冠，長奸長傲，日有奇聞疊出，歲多新事百端。一倫教蕩然，綱常已矣。 明范濂云間據目抄卷二 材料四 前明吾鄉(xiāng)(蘇州)富家甚多，席費千錢而不為豐，長夜流酒而不知醉。有鄒望，亦有田三十萬畝，僮仆三千人，而好訟致窮。 清錢泳登樓雜記,文字信息,材料主題,材料正文,標點分層,材料出處,步驟一 讀,1、正文、引言，出處、材料間聯系 2、利用標點符號分層，重視關鍵詞 3、透過現象看本質,有效信息,(閱讀分析法),解題策略,文字類信息： 1、

5、古文要翻譯；今文要縮句或改詞。,2、泛讀，不糾纏個別字、詞； 細讀，明確考查的知識點； 通讀，材料與知識打通，上下邏輯厘清。,（2009年江蘇卷）21(10分) 歷史學家李洵認為：“明代江南地區(qū)的士大夫是十六世紀以來中國歷史上有特點的社會勢力。他們憑借著江南地區(qū)發(fā)達的經濟文化有利條件，通過各種途徑獲取政治上的功名，然后擴展經濟實力，引領當時的社會風潮，在江南社會中扮演著極其重要的角色?！遍喿x下列材料： 材料一 士大夫家多以紡績求利。其俗勤嗇好殖，以故富庶。如華亭相(徐階)在位，多蓄織婦，歲計所積，與市為賈。 明于慎行谷山筆麈卷四 材料二 江南役重甲天下，祖父以役累中落。一啟中舉，盡免其役，家業(yè)

6、復振。(植蠶)與市為賈，驟富焉，市人多效之。 徐光啟文集卷十一 材料三 (松江)嘉、隆以來，豪門貴室，導奢導淫，博帶儒冠，長奸長傲，日有奇聞疊出，歲多新事百端。倫教蕩然，綱常已矣。 明范濂云間據目抄卷二 材料四 前明吾鄉(xiāng)(蘇州)富家甚多，席費千錢而不為豐，長夜流酒而不知醉。有鄒望，亦有田三十萬畝，僮仆三千人，而好訟致窮。 清錢泳登樓雜記,文字信息,以紡織業(yè)獲利,道德淪喪,喜歡打官司導致貧困,經商,現象本質 發(fā)展工商業(yè),材料三 (英國)社會福利計劃的各項開支占到了公共支出總額的50%。(瑞典) 主要靠借債和赤字預算來維持社會福利的各項開支。在各國社會福利開支仍在不斷增加的同時,各國的經濟增長速度

7、大幅度下降。聯邦德國從 1970 年到80年代中期,領取維持日常生活救濟的人數增加了一倍。70% 以上的美國人反對政府在福利救濟方面花更多的錢。 陳銀娥現代社會的福利制度 據材料三，歸納西方國家調整福利政策的原因。 (4分) 縮句,答案要點：福利開支大(政府不堪重負)；經濟增長 速度降低；貧困人數增加；社會不滿。,步驟二 審,明確意圖（咬文嚼字法）,（1）中心詞：題目的中心內容（主題） （2）限定詞：時空、人物、角度、程度等 （3）求答詞: 回答的具體方面,審分值： 分值決定要點數（n+1),邊審邊標 標出中心論點（一般在兩頭）；標出關鍵詞,審關鍵詞,（2010年江蘇卷）23（11分） 宣傳海

8、報是一種特殊的政治藝術品。下面是蘇聯20世紀前期的一組海報。,請回答： （1）圖為新經濟政策時期的海報，指出圖和圖所含信息之間的聯系。比較這一時期的工業(yè)政策與以后斯大林工業(yè)化政策有何不同？試從理論和實踐的視角評價新經濟政策。（7分）,圖片信息,材料二 英國稅收與福利對家庭收入的影響 (19831984 年度) (單位:英鎊) (資料來源:李培鋒英國診治“福利病冶 ),數據信息,據材料二，分析英國福利政策的積極作用。,解題策略,圖表類信息： （1）圖注意圖片附加的文字， 注意每幅圖的內涵及其圖片間的變化 （2）表注意表和分欄的名稱； 注意欄中縱、橫項內容的變化,步驟三 聯,要求結合所學知識時；

9、無法在材料中找到答案時； 一定要聯想到教材相關知識。,聯系課本（聯想百度法）,（2010年江蘇卷）23（11分） 宣傳海報是一種特殊的政治藝術品。下面是蘇聯20世紀前期的一組海報。,請回答： （1）圖為新經濟政策時期的海報，指出圖和圖所含信息之間的聯系。比較這一時期的工業(yè)政策與以后斯大林工業(yè)化政策有何不同？試從理論和實踐的視角評價新經濟政策。（7分）,圖片信息,23（1）新經濟政策的實施為實現工業(yè)化奠定基礎。（1分） 不同：改變部分企業(yè)的國有性質，實行租讓制；單一的公有制經濟， 高度集中管理。（3分） 評價：發(fā)展馬克思主義學說，探索社會主義建設道路；恢復經濟，鞏固工農聯盟（穩(wěn)定政治局勢）。（3

10、分）,典型例題,答案點評： （1）格式規(guī)范，序號化； （2） 據材料提取有效信息，有條理。（得2分）,據材料，指出明代儒商興起的社會原因（2分）,答案點評： （1）格式不規(guī)范，沒有序號化； （2）特點概括不全；表述缺要點化。 （4分得2分）,據材料，概括江南儒商的特點。（4分）,（2014年南京二模）25、（2）根據材料二概括毛澤東闡述的新民主主義國家制度的特點。該理論政治制度的特點在創(chuàng)立新中國時是如何實踐的？(4分) 典型錯誤： 審題不清，“政治制度的特點”，許多學生寫成“三大改造”和“一五計劃”等。 思考不夠全面，絕大部分同學不能從政治、經濟、文化三方面歸納。 歸納和概括能力欠缺，大段的照

11、抄材料。,典型錯誤,步驟四 答,1、整合答案，擬定提綱，講究邏輯 （來源：材料、教材、思維） 2、史論結合，論從史出，克服思維定勢 （列舉法、新史觀） 3、學科語言、簡明扼要（求簡求全） 4、答題的規(guī)范化、序號化,規(guī)范、完整、邏輯 （數學論證法）,（2009年江蘇卷）21(10分) 歷史學家李洵認為：“明代江南地區(qū)的士大夫是十六世紀以來中國歷史上有特點的社會勢力。他們憑借著江南地區(qū)發(fā)達的經濟文化有利條件，通過各種途徑獲取政治上的功名，然后擴展經濟實力，引領當時的社會風潮，在江南社會中扮演著極其重要的角色?！遍喿x下列材料： 材料一 士大夫家多以紡績求利。其俗勤嗇好殖，以故富庶。如華亭相(徐階)在

12、位，多蓄織婦，歲計所積，與市為賈。 明于慎行谷山筆麈卷四 材料二 江南役重甲天下，祖父以役累中落。一啟中舉，盡免其役，家業(yè)復振。(植蠶)與市為賈，驟富焉，市人多效之。 徐光啟文集卷十一 材料三 (松江)嘉、隆以來，豪門貴室，導奢導淫，博帶儒冠，長奸長傲，日有奇聞疊出，歲多新事百端。一倫教蕩然，綱常已矣。 明范濂云間據目抄卷二 材料四 前明吾鄉(xiāng)(蘇州)富家甚多，席費千錢而不為豐，長夜流酒而不知醉。有鄒望，亦有田三十萬畝，僮仆三千人，而好訟致窮。 清錢泳登樓雜記,限時訓練,請回答： (1)據材料一、二，概括江南士大夫致富的主要途徑。(2分) (2)據材料三、四，士大夫的活動引起了江南社會風氣的哪些

13、變化?(3分),答案要點： (1)致富途徑：科舉(免役)；發(fā)展工商業(yè)。（2分 (2)風氣變化：崇尚奢侈； 逾越傳統(tǒng)倫理(道德淪喪)； 好訴訟。（3分）,主觀題的解題思路,1、讀（有效信息） 2、審（找關鍵詞） 3、聯（結合課本） 4、答（規(guī)范完整）,課堂總結,解題策略,1理解材料 （閱讀分析法）,2準確審題 （咬文嚼字法）,3整合教材 （聯想百度法）,4科學答題 （數學論證法）,（2011年江蘇卷）21（12分） “今日者拯斯人于涂炭，為萬世開太平，此吾輩之任也?！邦櫻孜渲写顺梢淮髮W者，開一代新學風，其思想脈絡清晰可見。閱讀下列材料： 材料一 教化者，朝廷之先務；廉恥者，士人之美節(jié)；朝廷有教

14、化，則士人有廉恥；士人有廉恥，則天下有風俗。 顧炎武日知錄廉恥 材料二 夫子所以教人者，無非以立天下之人倫。是故有人倫，然后有風俗；有風俗，然后有政事；有政事，然后有國家。顧炎武亭林文集華陰王氏宗祠記 材料三 理學之名，自寧人始有之。今之所謂理學，不取之“五經”而但資（宋明）之語錄，又曰：“論語，圣人之語錄也。”舍圣人之語錄，而從事于后儒，此不謂不知本矣。 顧炎武亭林文集與施愚山書,實戰(zhàn)演練,請回答： （1）顧炎武以拯救時代為己任。結合所學知識，指出顧炎武該思想產生的政治背景。（2分） （2）顧炎武以社會教化做為拯救時代的重要途徑。依據材料一、二，指出天下昌明的社會表象，并概括社會教化的功能。（5分） （3）顧炎武以儒學作為社會教化的資源。依據材料三，指出顧炎武對儒學進行了怎樣的取舍？