小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句和縮句

1、小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句和縮句,擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。,如：小鳥唱歌。,（ ）小鳥（ ）唱歌。,三、要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充。,二、加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)。,擴(kuò)句要注意些什么？,一、不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑肌?四、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的 “的”“地”“得”。,1、（ ）雪花（ ）飄落下來。,如：在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容，使句子更 具體。,2、小紅（ ）看書。,縮句:就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。,如：同學(xué)們正在認(rèn)真地聽課。,同學(xué)們聽課。,一、去掉修飾的詞語(yǔ)或詞組。 1.一般情

2、況下，“的”“地”前面的修飾成分 通通都去掉，“得”的后面都去掉。,縮句方法,如：（1）美麗的小鳥歡快地唱歌。 小鳥唱歌。 （2）屋子里熱得象蒸籠 。 屋子里熱。,一、去掉修飾的詞語(yǔ)或詞組。 2.句子中表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、程度一類的 修飾詞都要去掉。,縮句方法,如：清晨，一陣清脆的鳥叫聲從窗外很清楚地 傳了過來。 鳥叫聲傳了過來。,一、去掉修飾的詞語(yǔ)或詞組。 3.表示方位的詞組作狀語(yǔ)時(shí)應(yīng)該完整地去掉。,縮句方法,如：駿馬在遼闊的草原上奔馳。 駿馬奔馳。,二、保留句子的主干。 1.縮出來的句子符合以下六個(gè)基本句式 （1）誰(shuí)是什么？ （2）什么是什么？ （3）誰(shuí)干什么？ （4）什么干什么？ （5

3、）誰(shuí)怎么樣？ （6）什么怎么樣？,縮句方法,二、保留句子的主干。 2.句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句 時(shí)要保留,縮句方法,二、保留句子的主干。 3.并列的主語(yǔ)或賓語(yǔ)要保留。,縮句方法,如：王強(qiáng)和李紅都是學(xué)校這學(xué)期的三好學(xué)生。 王強(qiáng)和李紅是三好學(xué)生。,二、保留句子的主干。 4.句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過”和賓語(yǔ)后 面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留。,縮句方法,縮句的注意事項(xiàng),1.縮句不能改變?cè)涞囊馑肌?如：我的伯父是大名鼎鼎的魯迅先生。 我的伯父是魯迅先生。,縮句的注意事項(xiàng),2.縮句不要改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)。,（1）句子的基本句式要保留?！鞍选弊志?“被”字句中“把”字和“被”字要保留

4、。,（2）不改變句子的語(yǔ)氣。 感嘆句、祈使句、疑問句的語(yǔ)氣不能改變。,如：他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎? 他想睡嗎?,小試牛刀,1、按要求完成句子 (1)我數(shù)著星星。(怎樣地?cái)?shù)著?) _ (2)小草頂著露珠。(什么樣的露珠?) _ (3)杏兒掛滿了枝頭。(什么樣的杏兒?) _ (4)媽媽縫著紐扣。(怎么樣地縫著?) _,小試牛刀,2、擴(kuò)寫句子 （1）鮮花盛開了。 _ （2）小蜜蜂飛來飛去。 _ （3）紅旗升起來了。 _ （4）老師在上課。 _ （5）月亮照著大海。 _,小試牛刀,3、縮寫句子 （1）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙 無比的圖案。 （2）桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。 （3）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡 情玩耍。 （4）國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。 （5）我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。,小試牛刀,（6）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃