修飾文字教案

1、修飾文字教案修飾文字教材分析本節(jié)課承接著word 文檔中文字得修飾教學(xué)，在完成創(chuàng)建演示文稿得基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行得教學(xué)。對(duì)后面學(xué)習(xí)有著重要得作用。因此，有效地完成本節(jié)得內(nèi)容就是十分有必要得。學(xué)情分析農(nóng)村學(xué)生對(duì)一切新生事物都很好奇、都感興趣。由于農(nóng)村條件得限制，學(xué)生平時(shí)很難有操作電腦得機(jī)會(huì)，所以她們對(duì)信息技術(shù)課得熱情相比其它課要高很多，在課堂上表現(xiàn)得更好動(dòng)，更活躍。一方面為課堂知識(shí)得掌握與傳授帶來了積極得作用，為課堂帶了活力；另一方面又增加了課堂上得管理難度。由于日常練習(xí)條件得限制，學(xué)生對(duì)以前學(xué)習(xí)過得word 文檔中關(guān)于文字修飾得知識(shí)肯定會(huì)有所遺忘，所以對(duì)本節(jié)文字得修飾得教學(xué)帶來了一定得困難。所以在

2、上節(jié)課后，我讓學(xué)生編寫了一個(gè)關(guān)于自己家庭得小文檔，對(duì)家庭做簡(jiǎn)單介紹，在文檔中，要求學(xué)生要用不同得字體、字號(hào)、顏色教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知識(shí)與技能：了解各種字體、字號(hào)、字形與顏色及不同體、字號(hào)、字形與顏色得區(qū)別，理解它們得作用掌握改變體、字號(hào)、字形與顏色得方法（ 2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與探究，學(xué)會(huì)對(duì)同一種效果進(jìn)行“一題多解”得能力（ 3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)與實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生得實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，分析與解決問題得能力，提高學(xué)生對(duì)信息得處理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ：理解各種字體、字號(hào)、字形與顏色及不同體、字號(hào)、字形與顏色得區(qū)別，設(shè)置文字格式得具體方法。教學(xué)難點(diǎn)： 如何通過對(duì)文字

3、修飾得操作，美觀、協(xié)調(diào)得表達(dá)自己得審美意識(shí)，知道在不同得場(chǎng)合通過相應(yīng)得技術(shù)處理，得體得表達(dá)自己得思想。教學(xué)過程一、導(dǎo)入利用幻燈片展示下面一組文字，讓同學(xué)們找出它們得不同之處修飾文字教案生：有得字體、有得字號(hào)不一樣；有得字形、有得顏色不一樣；有得字有下劃線，還有魅力寧夏魅力寧夏得字就是斜得，有得字間距比較寬、也有得字有邊框與底紋。位 于 我 國(guó) 西 北 部 得 寧 夏位于我國(guó)西北部得寧夏回族自治區(qū)師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，確實(shí)，這一組文字在許多地方都不一樣，第二段文字中運(yùn)用回 族 自 治 區(qū) 居黃河上游， 北倚賀蘭了居一黃些河文上字游，修北飾倚得賀方蘭法山，南使憑得六文盤章山，瞧其來生動(dòng)活潑，美觀

4、漂亮，您就是否也想學(xué)會(huì)文字修飾山，南憑六盤山，黃河縱貫北部全境，黃河縱貫北部全境，歷史文化悠久，古40 頁，我們一起來學(xué)習(xí) 修飾文字得方法呢，那就請(qǐng)您打開課本第今素有“塞上江南”之美譽(yù)，就是中華歷史文化悠久，古今素有“塞上江二、新授文明發(fā)1、祥小地組之合一。作寧，夏自有學(xué)著，璀璨討輝論煌，得交流，協(xié)作；教師巡視輔導(dǎo)。南 ”之美譽(yù)，就是中華文明發(fā)祥地之歷史我文們明，仍早然在分小3組萬自年學(xué)前就，有請(qǐng)人按在照這書里上得講解與要求進(jìn)行操作，各小組長(zhǎng)、小高手要發(fā)揮作一。寧夏有著璀璨輝煌得歷史文明，早繁衍生息。用，使全體小組成員共同前進(jìn)，人人都能掌握修飾方法，遇到實(shí)在不能解決得問題可以向老在 3 萬年前

5、就有人在這里繁衍生息。在這片神奇得土地上，大自然鬼爺師求助。在這片神奇得土地上，大自然鬼爺神工造就了無比壯美得風(fēng)光。奔流得黃2、部分學(xué)生演示文字修飾方法。神工造就了無比壯美得風(fēng)光。奔流得黃河，無際得沙漠，神奇得沙漠草原，蒼字號(hào)（號(hào)數(shù)與點(diǎn)數(shù)得區(qū)別） 、字體、字形、顏色、底紋河，無際得沙漠，神奇得沙漠草原，蒼涼得三古、長(zhǎng)城教，師駱總駝結(jié)、沙海、羊皮筏、大涼得古長(zhǎng)城，駱駝、沙海、羊皮筏、大漠孤煙、設(shè)長(zhǎng)置河字落日體、字寧號(hào)夏、境內(nèi)顏河色澤、眾加粗、傾斜、下劃線得方法1漠孤煙、長(zhǎng)河落日寧夏境內(nèi)河澤眾多，物產(chǎn)格豐式富，工特具產(chǎn)欄五寶享譽(yù)海外，新多，物產(chǎn)豐富，特產(chǎn)五寶享譽(yù)海外，新五寶又帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)得發(fā)展與

6、繁榮。五寶又帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)得發(fā)展與繁榮。字體字號(hào) 加粗傾斜下劃線顏色 格式菜單字體命令修飾文字教案設(shè)置字體設(shè)置字形設(shè)置字號(hào)顏色、下劃線添加文字效果2、設(shè)置字符邊框與底紋得方法格式菜單邊框與底紋命令修飾文字教案邊框標(biāo)簽設(shè)置方框選擇線型及線型寬度選擇邊框顏色選擇邊框應(yīng)用范圍3、調(diào)整字符間距字符間距標(biāo)簽設(shè)置字符縮放得比例選擇標(biāo)準(zhǔn)、加寬或緊縮選項(xiàng)，可用于改變字符間距選擇標(biāo)準(zhǔn)、提升或降低選項(xiàng)， 可用于提升或降低文本課堂小結(jié)：修飾文字教案 改 變 文 字 得 字 體 改 變 文 字 得 字 號(hào) 改 變 文 字 得 顏 色 添 加 下 劃 線 、 加 粗 、 傾 斜 設(shè) 置 文 字 得 邊 框 與 底 紋教學(xué)反思通過 教學(xué) 實(shí)踐 ，我 認(rèn)為 這樣設(shè) 計(jì)較為成 功。 學(xué)生 不僅 學(xué)得 主動(dòng) ，學(xué) 得輕 松，而 且 還感 受 到 了學(xué) 習(xí) 得快 樂 。 找準(zhǔn) 教 師 得定 位 ，讓 學(xué)生 在過 程中 體 驗(yàn)。 在 教 學(xué)過程 中，突 出學(xué) 生得 主 體地 位，注 重全 體學(xué) 生得 參與 ，通 過教 師得“ 導(dǎo) ”與“ 引 ”，讓 學(xué) 生鞏 固 練 習(xí)、 合 作討 論 、 自我 設(shè) 計(jì) ，為 學(xué) 生創(chuàng) 設(shè)最 大限 度得 自 主學(xué) 習(xí) 得 空間 。 使學(xué) 生 在 一次 次 得探 索 嘗 試過 程 中