新版蘇教版5Bunit2教案

1、新版蘇教版5bunit2 教案5b unit 2備課組集體研討意見單元名稱：unit 2how do you come to school主講人： 鮑春芳主講稿 ：一、單元概述本單元話題是談?wù)摷彝サ刂泛蜕蠈W(xué)所用的交通方式。重點(diǎn)句型是wheredo/doeslive? how do/does come to school?及其回答，教師可以調(diào)查學(xué)生的家庭地址導(dǎo)入句型的學(xué)校和運(yùn)用。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師要特別注意幫助他們理解和區(qū)別介詞in /on /near/far from的用法。本單元的主要詞匯有street, city, near, by, bus,on foot, metro, taxi,

2、 bike, plane, train.了解字母組合tr在單詞中的讀音。會(huì)唱歌曲 。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說，會(huì)用 where do/does live?及回答： live/liveson/inhow do/ doescome to school?及回答： i by/ on2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀bike， bus, plane,ship,taxi， train， metro 等交通工具類單詞。3、通過學(xué)習(xí) story time和 cartoon time，能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能創(chuàng)編對(duì)話。4、能唱 the wheels on the bus。5、能了解并掌握tr 在單詞中的發(fā)音。三

3、、教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說，會(huì)用 where do/does live?及回答： live/liveson/inhow do/ doescome to school?及回答： i by/ on2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀bike， bus, plane,ship,taxi， train， metro 等交通工具類單詞。3、通過學(xué)習(xí) story time和 cartoon time，能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能創(chuàng)編對(duì)話。4、能了解并掌握tr 在單詞中的發(fā)音。四、教學(xué)難點(diǎn)1.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說，會(huì)用where do/does live?及回答： live/liveson/inhow do/ does

4、come to school?及回答： i by/ on2、能理解詞匯in, on, by, near, far from的用法。新版蘇教版5bunit2 教案3、能了解并掌握tr 在單詞中的發(fā)音。五、學(xué)情分析本單元談?wù)摰募彝サ刂泛徒煌ǚ绞剑瑢W(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5 中， su hai 搬進(jìn)了新家，教師可以把搬家與這一話題為切入點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)學(xué)生對(duì)本單元的兩個(gè)重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)、理解，以及指路的一些日常用語的運(yùn)用可能有一定的困難，教師可設(shè)置一定的情景幫助他們理解。六、分課教學(xué)思路第一課時(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)是能四會(huì)掌握故事中出現(xiàn)的詞匯,能初步運(yùn)用句型how do/doescome to schoo

5、l?及回答：及其應(yīng)答i by/ on學(xué)生能夠閱讀并理解故事；學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上表演出故事；能夠改編故事并試著表演出來。第二課時(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步鞏固詞匯及how do/ doescome to school?及回答：及其應(yīng)答 i by/ on故事中出現(xiàn)的詞匯及句型；學(xué)生能夠理解并掌握grammar time中句型的用法和規(guī)則以及單詞的用法；學(xué)生能夠?qū)W習(xí) fun time,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報(bào)。第三課時(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能正確理解和朗讀cartoontime 中的故事， 能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。理解與掌握tr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。第四課時(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)是能夠正確

6、、流利、生動(dòng)地講故事。了解字母dr 在單詞中的發(fā)音。能正確并熟練地運(yùn)用本課詞句談?wù)撃程幍奈锲?。學(xué)生能夠運(yùn)用較豐富的語言介紹自己的房間。進(jìn)一步鞏固本單元的重點(diǎn)單詞與句型。能誦讀小詩, 完成 checkout time。unit 2 how do you come to school教學(xué)設(shè)計(jì)修改意見第一課時(shí)( story time)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀bike， bus, plane, ship, taxi ， train ， metro等交通工具類單詞.2、能初步運(yùn)用句型how do/ does come to school?及回答：及其應(yīng)答i by/ on.3、能正確、流利地朗讀并

7、理解故事.4、學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事.新版蘇教版5bunit2 教案重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能正確、流利地朗讀并理解故事2、能初步運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型交流.教學(xué)過程：step 1 warming-up吸引注意，積累語言free talki live near school.i often go to school on foot.teach: on footi live far from the wan da.so i go to wan da by car.teach: far from, by car.how about you?where do you live?do you live

8、 near school?初步理解on foot, by car (work in class)師生交流，引出本文的題材，吸引學(xué)生的注意力。step2 pre-task 導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)1. a: how do you usually go to school?b: by bike.板書句型結(jié)構(gòu)。2. do you know? let s。learn出示交通工具圖片，教授詞匯：bike， bus, plane, ship, taxi ，train ，metro。3. practice the sentences and the words.師生交流，引出交通工具類單詞。teach new w

9、ords: bike ， bus, plane, ship, taxi， train ， metro。(work in pairs)出示 ppt 圖片，通過看圖和交流中理解和學(xué)習(xí)生詞?！具_(dá)成目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀 bike ，bus, plane, ship, taxi，train，新版蘇教版5bunit2 教案metro 等交通工具類單詞】step3 task 1 回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)1. 出示圖片who can you see in the picture?2. listen and answer：where do they live?3. watch and match(p18

10、) how do they come to school?4. read the dialogue and underline.why do they come to school by/ on?板書以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)。帶著問題聽錄音，以聽促思以 who, where, how, why 等問題引領(lǐng)學(xué)生思考，先聽再看再讀，通過解決問題，學(xué)生一步步理解課文【達(dá)成目標(biāo)：能初步運(yùn)用句型how do/ doescome to school? 及回答：及其應(yīng)答i by/ on.】step4 task 2 呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)talk about story time根據(jù)板書和 ppt，談?wù)?yang

11、 ling, su hai, mike, liu tao,住在哪里，如何來學(xué)校。a: where does live?b: he/ she lives in it s near/ far froma: how does come to school?b: he/ she comes to school by/ ona: oh, i see.理解課文基礎(chǔ)上，運(yùn)用句型綜合輸出，鞏固內(nèi)容。step5 task 3 引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)1. read after computer (聽錄音， 逐句跟讀， 注意語音語調(diào)。學(xué)生加上自己的表情和動(dòng)作。 ）2. read together3. read in

12、 roles新版蘇教版5bunit2 教案4. read or act the story(work in pairs)學(xué)生能正確，流利的讀故事【達(dá)成目標(biāo)：能正確、流利地朗讀并理解故事 .】在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事【達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事.】step6posttask提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)1.回顧板書retell the story lives in it is near/far fromhe/ she comes to school by/ on1)work in pairs and retell2)retell the story together 回顧板書 , 以思

13、維導(dǎo)圖的形式回顧本課內(nèi)容2. 文化拓展what traffics do you know more?出示各類交通工具。homework1. read story time after the tape for 5 times.2. copy the new words 3 times.3. 收集更多的交通工具。板書設(shè)計(jì)whowhereunit 2 how do you come to school?how.?why?yanglingsu yangmikeliu tao第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固詞匯及how do/ does come to school?及回答：及其應(yīng)答i by/ on.新

14、版蘇教版5bunit2 教案2、能夠看圖片復(fù)述故事內(nèi)容3、學(xué)習(xí) fun time, 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報(bào)。4、 學(xué)生能理解并掌握where.? how ?及其它疑問詞，學(xué)會(huì)提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動(dòng)詞的變化。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí) fun time, 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報(bào)。2.學(xué)生能理解并掌握where.? how?及其他疑問詞，學(xué)會(huì)提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動(dòng)詞的變化。教學(xué)過程：step 1 warming-up吸引注意，積累語言1. magic eyes.2. free talk where do i live?how do i go to wan da?how do i

15、come to school? why?what about you?review words圖片閃爍，快速回答單詞，回顧第一課時(shí)所學(xué)單詞。用交流的方式，回顧句型?！具_(dá)成目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固詞匯及how do/ doescome to school?及回答：及其應(yīng)答i by/ on.】step2 pre-task導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)1. review story time ppt（出示文中圖片）how about yang ling, su yang, mike and liu tao? let them. s talk abouta: where doeslive?b: he/ she lives

16、in it s near/ far froma: how does come to school?新版蘇教版5bunit2 教案b: he/ she comes to school by/ ona: oh, i see.2. finish read and circle (page 18)3. read together通過看圖復(fù)習(xí)回顧文本，更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)?！具_(dá)成目標(biāo)：能夠看圖片復(fù)述故事內(nèi)容】step3 task 1 回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)fun time:what about joe and jane?let s listen.1.listen and write and check

17、 in pairs.2.talk about joe and jane.where does live? how?3.retell.joe lives by/ onjane lives by/ on利用 fun time資源，創(chuàng)設(shè)人物情境，學(xué)生能結(jié)合聽、說、讀、寫的方式理解詞匯和句型【達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí) fun time, 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報(bào)。】step4 task 2 呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)what about your friend? where do they live and how do they come toschool? can you do a survey ？1. m

18、ake a survey of your group and fill in the chart.where do you live?how do you come to school?2. then report it to your class.in our group, lives near/ far from by/ on進(jìn)行小組內(nèi)交流所用的交通方式，進(jìn)一步鞏固句型。step5 task 3 引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)grammar time新版蘇教版5bunit2 教案1. read and discuss in groups 1） 歸納特殊疑問詞2） 助動(dòng)詞 do， does 的用法3

19、）肯定句中動(dòng)詞三單的用法和變化規(guī)則2. draw a mind- map in groups.3. report in classread grammar time引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖自主歸納語法，進(jìn)行班級(jí)反饋?！具_(dá)成目標(biāo)： 學(xué)生能理解并掌握where.? how?及其它疑問詞，學(xué)會(huì)提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動(dòng)詞的變化。】step6 posttask 提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)完成語法相關(guān)部分練習(xí)homework1. recite story time2. 2. recite and write new words 3+1.3. finish mind-map.板書設(shè)計(jì)unit 2 how do

20、you come to school?where do you live?how do you come to school?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能理解并演唱 “ the wheels on the bus”2. 熟練掌握 bike， bus, plane, ship, taxi ， train ， metro 等交通工具類單詞3. 理解與掌握 tr 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。4. 在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生能正確理解和朗讀cartoon time中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5. 在理解 cartoon time 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性地輸出。重點(diǎn)與難點(diǎn)：新版蘇教版5buni

21、t2 教案1.能正確理解，朗讀cartoon time 的故事能正確并熟練詢問并回答原因教學(xué)過程：step 1 warming-up吸引注意，積累語言1.sing the song“ the wheels on the bus”2. guessing gamewhat transportation is it？it has 2 wheels, it doesn-biketgo fast.it has 4 wheels, it goes fast.-carit has many wheels , it looks like a snake.-trainit has two wings, it c

22、an fly high.-planeit looks like a snake , it goes under ground metro通過看圖來描述cinderella 的穿著，引出sound time【達(dá)成目標(biāo)：能理解并演唱 “the wheels on the bus】 ”游戲的方式，復(fù)習(xí)詞匯，引出主題?！具_(dá)成目標(biāo)： 熟練掌握bike，bus, plane, ship, taxi， train ，metro 等交通工具類單詞】step2 pre-task導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)what are these things about?they are about traffic transpor

23、tation.板書：traffic ， transportation1. learn a rhyme1) read after computer2) read in groups新版蘇教版5bunit2 教案2. pronunciationcan you find out any rules?they all have“ tr ” and it sounds /tr/3.find out more words with“ tr ”?導(dǎo)入 sound time 能了解并掌握tr 在單詞中的發(fā)音【達(dá)成目標(biāo)3：理解與掌握tr 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 】step3 task 1 回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)

24、構(gòu)1.talk about the pictures ：who can you see in the picture?bobby and his father.2.listen to the tape:what does bobby like doing?3.watch and answer.how does bobby want to go to school?4.what about sam?can he come to school by bike too?在理解中掌握單詞【達(dá)成目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生能正確理解和朗讀cartoon time 中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成

25、良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力】step4 task 2 呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)reading time1.read after computer ( 聽錄音，逐句跟讀，注意語音語調(diào)。學(xué)生加上自己的表情和動(dòng)作）2.read in roleswork in groups 指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣， 指導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景下朗讀)學(xué)生在小組內(nèi)開展趣味朗讀活動(dòng)，加入動(dòng)作表情，讀出趣味。step5 task 3 引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)1.can you make an ending for the story?2.act the story新版蘇教版5bunit2 教案work in groups在學(xué)生理解

26、的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性輸出【達(dá)成目標(biāo)： 在理解 cartoon time 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性地輸出?！縮tep6 posttask 提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)完成補(bǔ)充習(xí)題相應(yīng)練習(xí)homework1.read cartoon time 5 times2. talk about your home to your family.板書設(shè)計(jì)unit 2 how do you come to school?where do you live?how do you come to school?第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞。2、復(fù)習(xí)回顧cartoon time 。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型。4

27、、通過活動(dòng)和練習(xí)檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)與難點(diǎn) :1、鞏固復(fù)習(xí)本單元的課文、單詞和重點(diǎn)句型。能對(duì)歌謠進(jìn)行改編和表演唱。教學(xué)過程：step 1 warming-up吸引注意，積累語言1.sing a song“ the wheels on the bus”2. say a chantyou go to work by bike.he walks to school with mike.she comes here by plane.they go there by train.we are busy on weekdays.新版蘇教版5bunit2 教案let s be early as always.齊唱歌曲，活躍氣氛。用chant 的方式，鞏固單詞?！具_(dá)成目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞】step2 pre-task 導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)review the cartoon time:how does bobby want to