




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、賓語從句三要素,一引導(dǎo)詞(連接詞) 1.從句是一般陳述句用that連接,that可省略 Canyou tell me? He is from Japan.(合并一句) Can you tell me (that) he is from Japan. 2.從句是一般疑問句用if/whether連接,有or not時只用wether. if 翻譯為是否 Can you tell me? Is he from Japan? (合并一句) Can you tell me if /wether he is form Japan.,3.從句是特殊疑問句時,用疑問詞連接。 Can you tell me?
2、Where is he from?(合并一句) Can you tellme where he is from ? Can you tell me? When does he go? (合并一句) Can you tell me when he goes? Can you tell me? What will he do? (合并一句) Can you tell me what he will do?,二.語序賓語從句一定要用陳述語序 英語中以be動詞,情態(tài)動詞can,must,will,助動詞-do does did開頭的句子稱為疑問語序。 若是be動詞,情態(tài)動詞can,must,will,
3、should開頭的改為陳述語序時,把它們放回到主語后。 Is he from China?-He is from China. Are they doing sports?-They are doing sports. Should we do sports?-We should do sports. Will they go home?-They will go home.,以do does did開頭的改為陳述語序時則要去掉do does did, 賓語從句中的謂語動詞要加上形式 Do開頭的只要去掉do就可以其他不變。 Do they come from Japan?-They come
4、from Does he come from Japan-變陳述語序 He comes from Japan Did he come from Japan-變陳述語序 He came from Japan,主句當(dāng)中都有一個引述動詞,如 tell, ask, say ,think,know等。引述動詞如果用一般現(xiàn)在時 ,賓語從句時態(tài)不變,由從句決定。引述動詞如果用一般過去時 ,要用相應(yīng)的過去時態(tài)。,把下面句子合并為復(fù)合句。 1.He says , he designed his own school unifrom. He says that he design his own school u
5、nifrom. 2.He asks? Did he design his own school unifrom He asks if/wether he designed his own school unifrom. 3.He asks?what should he do? He asks what he should do? 4.She asks? Where does he go shopping? She asks where he goes shopping? 5.She asks when did he go back? She asks when he went back?,直接
6、引語和間接引語概述 1.我們把引述別人的話語可歸納為兩種方式,一種時直接引述別人的話語,并置于引號之內(nèi)的稱為直接引語,另一種是用自己的語言轉(zhuǎn)述別人的話語,稱為間接引語,間接引語構(gòu)成賓語從句。 The girl says, “I like English very much.” 那個女孩說:“我非常喜歡英語?!保ㄖ苯右Z) The girl says that she likes English very much. 那個女孩說她非常喜歡英語。(間接引語) 直接引語如何變?yōu)殚g接引語呢? 就是把冒號引號去掉然后變?yōu)橘e語從句,多一個變化就是人稱的變化,直接引語變間接引語的變化形式 人稱代詞變化 人稱
7、代詞要根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整?!耙恢鞫e三不變” Mary asked me :“ what should I do now?” Mary asked me what she should do now? Mary asked me :“ what are you doing now?” Mary asked me what I am doing now? Mary asked me :“ what should he do now?” Mary asked me :“ what he should do now?”,直接引語變間接引語,直接引語變間接引語要領(lǐng): 1.先去掉冒號引號 2.改為賓語從句 3.改為相對應(yīng)的人稱代詞 間接引語四要素:引導(dǎo)詞 語序 人稱 時態(tài),Jane says:“ I am doing my homework ”改間接 Jane says that she is doing her homework. Jane asks kangkang:“what did he wear?” Ja
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 心理驅(qū)動的學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的奧秘
- 教育信息化背景下的科技型議題式教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
- 教育驅(qū)動鄉(xiāng)村振興-以在線水稻種植課程為例
- 數(shù)字教育資源庫的版權(quán)管理方案設(shè)計
- 兒童心理輔導(dǎo)與教育策略實訓(xùn)
- 基于用戶情感的在線教育平臺界面優(yōu)化策略
- 中職招生宣傳課件
- 提升勞動者自我效能感的教育心理學(xué)方法
- 基于教育心理學(xué)的個性化學(xué)習(xí)方案
- 《中國文化導(dǎo)論》課程考試復(fù)習(xí)題庫及答案
- 《高速鐵路路基高韌性混凝土全斷面防水封閉結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范》
- 人工智能導(dǎo)論知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋哈爾濱工程大學(xué)
- 加工中心操作工崗位實習(xí)周記原創(chuàng)范文
- 膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎護(hù)理-減輕疼痛,保持關(guān)節(jié)活動能力
- 工業(yè)園區(qū)物業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化方案
- 煤礦工傷預(yù)防培訓(xùn)課件
- 物業(yè)保潔員禮節(jié)禮貌培訓(xùn)
- 2024年華東電網(wǎng)考試題庫
- 2024年糧油倉儲管理員理論知識競賽理論考試題庫500題(含答案)
- 24年-注安建筑-必背簡答題
評論
0/150
提交評論