五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際·,習(xí)作四

1、習(xí)作指導(dǎo)課4,一 幅 漫 畫(huà),漫畫(huà)：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意） 。,四只小狗從畫(huà)面的左邊魚(yú)貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫(huà)的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖的腳印。,只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。,用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。 解題思路： 首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行

2、為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。,揭示寓意,仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。 1、 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。,這幅漫畫(huà)由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹(shù)枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹(shù)一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫(huà)運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大?？忌ㄟ^(guò)大樹(shù)與小樹(shù)之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式等問(wèn)題。,2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。,答案示例： 諷刺了某些只重錢(qián)財(cái)而忽視人格的人。,概括下邊漫畫(huà)的寓意,參考答案：諷刺了

3、不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享其成的人。,仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。,答案示例： 作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。,請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。,【分析】這幅名為砍的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛。漫畫(huà)告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類(lèi)自身。,細(xì)讀上面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容。（講課的是雞，聽(tīng)課的是鴨）,（）、畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了 （）、畫(huà)意意味深長(zhǎng) 透過(guò)畫(huà)面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn) 象的諷刺或歌頌。（難點(diǎn)） （）、畫(huà)風(fēng)詼諧幽默 一般運(yùn)用夸張、比擬、象征的手法， 構(gòu)成

4、詼諧幽默的畫(huà)面，很有趣。（趣點(diǎn)）,、漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)定義：用簡(jiǎn)單夸張的手法來(lái)描繪生活和時(shí)事的圖畫(huà)。,五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題,習(xí)作要求： 仔細(xì)觀察這組圖畫(huà)，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫(huà)，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫(huà)寫(xiě)一篇習(xí)作。,寫(xiě)的方法可以多種多樣，如，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫(huà)的含義。,、看圖，弄懂題意,（）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。,1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容,小女孩和小男孩,看到商量寫(xiě)字展示,扔在果皮箱外邊- 放進(jìn)果皮箱的里邊,貼上了字條“文明只差一步”,看到商量放

5、進(jìn)稱(chēng)贊,小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫(xiě)了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上,（）、仔細(xì)看圖， 注意細(xì)節(jié)意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝急切欣慰稱(chēng)贊 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝思考認(rèn)真自豪 果皮在外邊的位置：,離果皮箱只差一步,、深入思考，分析畫(huà)意,思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫(xiě)“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫(xiě)這句，不寫(xiě)別的呢？,（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）,這幅漫畫(huà)只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？,、

6、展開(kāi)想像、創(chuàng)編故事,（）把漫畫(huà)故事寫(xiě)具體。 按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題商量辦法分別行動(dòng)滿意成果 （）讓人物表現(xiàn)活起來(lái)。 將兩個(gè)小朋友的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)出來(lái)。,練習(xí)： 請(qǐng)將下面描寫(xiě)小女孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫(xiě)一段話。 走到、彎腰、撿起、捧著、放進(jìn)、伸出,練習(xí)： 請(qǐng)將下面描寫(xiě)小男孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫(xiě)一段話。 走到、撓頭、趴在、 揮筆、貼在、伸開(kāi),放學(xué)后，一年級(jí)新生小明與小豆正往家走，路過(guò)垃圾桶時(shí)，細(xì)心的小豆發(fā)現(xiàn)，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對(duì)小明說(shuō)：“這可真臟！不知道是誰(shuí)那么缺德，只差一步了，都懶得走?！闭f(shuō)完，便招呼小明來(lái)幫忙，收垃圾。小明神秘地?fù)u頭說(shuō)：“我

7、也有一個(gè)好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟進(jìn)垃圾筒。不一會(huì)，小豆就把垃圾全部放進(jìn)垃圾筒，而此時(shí)，明明也沒(méi)閑著，他的字也寫(xiě)完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見(jiàn)上面寫(xiě)著；文明-只差一步。,看完這幅短小的漫畫(huà)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：文明真的離我們只有一步嗎？的確 ，在漫畫(huà)中垃圾只差一步 就投進(jìn)垃圾桶了，垃圾扔進(jìn)垃圾桶就是文明了嗎？我認(rèn)為是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規(guī)都是文明。文明其實(shí)離我們很近。文明只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題。大家都知道文明很重要，但實(shí)踐起來(lái)，卻很難。漫畫(huà)中有一句話文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因?yàn)閼卸?，撒慌等往往?huì)使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習(xí)慣。那就是文明，漫畫(huà)中就是一個(gè)很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙。 我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真地邁出那一步，到達(dá)文明彼岸呢？這是一發(fā)人深思的問(wèn)題，我想，我們的確應(yīng)該考慮一下，邁出最后