




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、詩歌鑒賞 之以景作結,以景作結,是詩歌結句的一種技巧,它也是借景抒情的方式之一,是指詩歌在議論或抒情的過程中,戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景,以景代情作結,結束詩句,來表達豐富而難以言傳的思想感情內(nèi)涵,構成情景交融的意境,使得詩歌“此時無情勝有情”,從而使讀者感到余韻無窮、意猶未盡,并進而從景物描寫中,馳騁想象,體味詩的意境,產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術效果。,以景作結的作用并不是單一的,往往以一種作用為主而兼有其他作用,題材不同,作用的側重點也不相同。大致有四種情況。 1、就情取景,渲染氣氛。 用來渲染氣氛的景具有很強的特征性,唐宋詩詞中,常常出現(xiàn)在表現(xiàn)哀怨、悲憤、惆悵一類感情作品的結尾,用讓人感到凄涼、蕭
2、瑟、灰黯的景物來渲染氣氛(如暮日、寒鴉、風雨、夜月等),以烘托此類情緒。,從軍行七首(其二) 王昌齡 琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城。 “高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?,答:前三句敘事抒情,后一句寫景。以景作結,寓情于景,創(chuàng)造意境,含蓄無限。 分析:此詩是“以景作結”類詩歌的典型之作,前三句均是就樂聲來抒情的,說到“邊愁”用了“聽不盡”三字,那結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢?詩人這時輕輕宕開一筆,以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后,忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象;古老雄偉的長城綿亙起伏,秋月高照,景象壯闊而悲涼,更加
3、深了詩人的思鄉(xiāng)之情。此時征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思,還是渴望建功立業(yè)?是對現(xiàn)實的憂慮,還是對祖國河山深沉的愛呢?不得而知,給讀者留下了無限的想象空間。,謝亭送別許渾 勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。 簡要分析結句在表情達意上的特色? 明確:末兩句,上句極寫別后酒醒的悵惘空寂,結句卻并不接著直抒離愁,而是宕開寫景。這種借景寓情,以景結情,比直抒別情更富感染力,別具一種不言而神傷的情韻。,1閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。 聞樂天授江州司馬 元稹 殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗。 這首詩的最后一句在寫法上與前三句有什么不同?請簡要分析
4、。,明確: 前三句是敘事抒情,結句是以景結情。詩人借暗風寒雨渲染悲涼氣氛,將自己的惋惜、憤懣、痛心等諸多情感融于景語之中,給讀者留下無盡的想象空間,起到言有盡而意無窮的藝術效果。,閱讀宋詞喜遷鶯端午泛湖 梅霖初歇,乍絳蕊海榴,爭開時節(jié)。角黍包金,香蒲切玉,是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少,玉腕彩絲雙結。艤彩舫,看龍舟兩兩,波心齊發(fā)。奇絕。難畫處,激起浪花,飛作湖間雪。畫鼓喧雷,紅旗閃電,奪罷錦標方徹。望中水天日暮,猶見朱簾高揭。歸棹晚,載荷花十里,一鉤新月。 回答:畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同,這樣的寫法好在哪里?,(1)動靜映襯,對比鮮明;(2)寓情于景,韻味無窮。(意思對即可),畫線句從
5、全詞的位置上看,在結尾處,且是描寫,屬于典型的“以景作結”的寫法;從題干的提示語“與前面的熱鬧場景截然不同”得知是“寂靜”的場面,自然是“動靜對比”。如果不知道“以景作結”的表達技巧,就不能很好作答。,舟中讀元九詩白居易 把君詩卷燈前讀,詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?眼痛滅燈猶暗坐,逆風吹浪打船聲。,結句有何特色?試簡要分析。,明確:結句是以景作結。似是寫景物, 實際上風浪打船的聲音即詩人思想延續(xù)激蕩 的聲音。這樣給讀者留下了無盡的想象空間,言有盡而意無窮。,白居易和元九是很好的朋友,他夜里點燈在舟中讀好友的詩卷,直讀到燈殘眼痛,到了身體的極限,才滅燈,滅燈后仍然暗坐,實際上他的心中始終在與朋友的詩作進行
6、交流,也許產(chǎn)生很多共鳴,生發(fā)許多感慨,但他什么都沒有說,而只以“逆風吹浪打船聲”作結。似是寫景物,實際上風浪打船的聲音即詩人思想延續(xù)激蕩的聲音。詩人并沒有加上“我傷感地聽著”之類的話,而是以景作結,使元九,也使我們,不得不去補充這斷片之外的許多東西,從而不得不去體味詩人當時的悠悠情思。,描寫音樂的詩歌結尾的景,除渲染氣氛的作用外,又是用視覺的形象來總結聽覺的感受,它們是詩人經(jīng)過美妙音樂的感染后,得到凈化的心靈的投影。詩人出神入化,說明了音樂的巨大感染力。,如白居易琵琶行中:“曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白?!?在懷古的作品中,結尾的景既用于渲染氣氛,又暗含對比以
7、抒發(fā)古今興亡之感。一般有兩種情況: 一是用古今長存的景物來對比人生的短暫或過去的盛況難久, 閣中帝子今何在,檻外長江空自流。 -王勃滕王閣詩 一是用今日的頹敗和昔日的興盛對比, 宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。 -李白越中覽古,2、因人寫景,篇末傳神,一是以壯美的景物烘托人物的英雄氣概。,如:“回看射雕處,千里暮云平” 觀獵王維 遼闊、遠大的境界作為將軍回首望遠造型的背景,使整個畫面氣勢雄偉,使將軍的形象顯得威武矯健,給人留下了鮮明的印象 。,二、是用人物居住的環(huán)境來表現(xiàn)人物的情趣和精神風貌。 休日訪人不遇韋應物 九日馳驅(qū)一日閑,尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。 詩人在奔忙了
8、九天以后,好容易盼到了假期,于是就去尋訪他的詩友。雖然沒見到人,但朋友居住環(huán)境卻啟發(fā)了他:怪不得你詩的構思,使人看了連骨頭都覺得清爽,原來你的門前是澄清的流水,而又面對白瑩瑩的滿山積雪??!雖然他的詩友并沒有在詩中出現(xiàn),但結句對友人居住環(huán)境的描繪,就把友人那清爽淡雅、超然物外的精神風貌暗示給了我們。,3、景為我設,意象象征。 即詩詞結尾的景以象征作用為主,而兼有其他作用。詩中所謂的象征,就是詩人用具體的形象表現(xiàn)抽象的概念、思想和感情。通常利用象征性的景物或借助比喻來完成。如 憶住一師李商隱 無事經(jīng)年別遠公,帝城鐘曉憶西風。 爐煙消盡寒燈晦,童子開門雪滿松。 全詩沒有一句明寫自己對僧人的感情態(tài)度,但最后一句的描繪,無疑象征了僧人高潔的風采,同時也表達了自己對僧人的敬慕懷念之情。,借助比喻來表現(xiàn)抽象的思想感情的例子也不少見,最典型的是賀鑄青玉案的結句: 試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。 這三種景象既寫出了南方“梅子黃時”的物候特征,眼前凄迷的景物烘托了“愁”情;同時又借
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年撫順市稅務系統(tǒng)遴選面試真題附解析含答案
- 2024年事業(yè)單位考試四川省涼山彝族自治州《公共基礎知識》深度預測試題含解析
- 老年人醫(yī)藥消費行為調(diào)查分析
- 老年衛(wèi)生健康宣教課件
- 老師職業(yè)介紹
- 老師關愛留守兒童課件
- 老師介紹自己的課件
- 房地產(chǎn)開發(fā)不定期按揭貸款借款合同
- 美食廣場承包經(jīng)營與品牌整合管理合同
- 美術生班會課件
- 2025年天津市中考歷史試卷(含答案)
- 2025秋初升高銜接新高一物理模擬卷-分班模擬卷(五)
- 2024年上海高中學業(yè)水平合格性考試歷史試卷真題(含答案)
- 2025年人教版七年級數(shù)學下冊期末測試卷
- 公司年終答謝宴策劃方案
- 小學一年級數(shù)學下冊應用題100道
- 安徽省馬鞍山市2023-2024學年高一下學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(含解析)
- 反詐騙(企業(yè)員工)講座培訓課件
- T/CBMCA 019-2021醫(yī)用潔凈室裝飾材料技術標準
- 2025-2030中國微晶纖維素市場深度評估與需求潛力分析研究報告
- 充電站可行性研究報告
評論
0/150
提交評論