教學(xué)工作的實習(xí)總結(jié)

1、 教學(xué)工作的實習(xí)總結(jié)教學(xué)工作的實習(xí)總結(jié) 時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白 駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然 逝去。 為期將近三個月的實習(xí)生活，眨眼之間，就在與同 學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小 棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多， 但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是 至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、班主任工作的實 踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對 這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部 分! 在婁底四中三個月的教育實習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教 育見習(xí)，教學(xué)工作和班

2、主任工作。 一、教育見習(xí) 在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是 到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課， 剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手， 只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng) 初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知 道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽， 要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言， 要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師 的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種 互動，一種知識火花的碰撞。 二、教學(xué)工作 在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，

3、 也是這次實習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后，自然步入 了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們在上課前，必須有一份詳 細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。 所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般 都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)， 比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難 點(diǎn)以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案 和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教 案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點(diǎn)，更 好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生 上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對 于完

4、全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不 足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩歌酬樂天揚(yáng) 州初逢席上見贈，這是劉禹錫寫的一首酬答詩，在備課之 初，指導(dǎo)老師跟我講，一般詩歌的教學(xué)，大致可以分為以下 幾步，一是釋題，二是詩歌背景以及作者簡介，三是字詞句 疏通，四是詩歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題 以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣 一個步驟來上的，但是這一堂課下來，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺 點(diǎn)，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生 的互動很少，最主要的沒有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語文的重點(diǎn)“讀”，經(jīng) 過這么久的實習(xí)下來，從教學(xué)效果來看，誦讀法實為一種很 重要的方法，書

5、讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理 會到作者的思想情感以及對自己的啟迪，書讀百遍，其益自 現(xiàn)大概就是這個道理吧。 上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習(xí)最深的體 會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包 括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要 的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的 興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理， 然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們 不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有 不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料， 務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方

6、法，比如學(xué)生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學(xué) 生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了 課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來。平時可以加強(qiáng) 對學(xué)生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣 一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄 來的，就算是自己寫的，大都是語句不通暢。所以我上課的 重點(diǎn)都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累，優(yōu)美語句的積累，因為語文 的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力，通過這些努力， 希望可以提高學(xué)生的寫作水平。在散文的教學(xué)中，我都會讓 學(xué)生去讀，去感受作者詩一般的語言，明白學(xué)這篇文章的目 的就是我們要向作者學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種 美的感

7、情，再用文字把它表達(dá)出來，達(dá)到一種情景交融的境 界。當(dāng)然，目前中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜 歡上語文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調(diào)動學(xué)生的 積極性在語文教學(xué)中很重要。 其實語文是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣 上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑 造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面 提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個 有情趣的語文教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支 持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做 到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。 教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子 的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！睉?yīng)是一個教師永遠(yuǎn) 追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個好 的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表， 你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言 都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個有情趣的語文教師還必 須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本知 識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及 處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理 問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻 影響每一個學(xué)生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會做一個有情 趣的語文老師，當(dāng)然這不