關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)19116

1、知識(shí)涵養(yǎng)生命,班主任寄語(yǔ)： 心有多大，天地就有多大；夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)！,初二（3）班主題班會(huì),班級(jí)宣言 用智慧描繪我們的今天 用熱情騰飛我們的未來(lái) 青春理想揚(yáng)帆起錨 一生精彩拼搏創(chuàng)造,幸福,離我有多遠(yuǎn)？,你們很少見(jiàn)到的一些人,我們的教室,我們的食堂,我很窮，但我很刻苦,渴望知識(shí),回 家,我們都想讀書(shū)！可是，我們背負(fù)的卻是碩大的籮筐、幼小的妹妹而不是書(shū)包！,我好想讀書(shū)！,11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，能夠得到3分3厘的工錢(qián)。要知道，她才是一個(gè)只有11歲的孩子啊！知道她為什么把目光投向了地面？因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不

2、起脊背！盡管如此，她仍舊守望著一個(gè)信念我要去上學(xué)！,打開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén),知識(shí)涵養(yǎng)生命 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 珍惜當(dāng)下的幸福生活 讓我們,一個(gè)駝隊(duì)行走在沙漠中。晚上，駝隊(duì)里的人在向神祈禱時(shí)，神出現(xiàn)了。神說(shuō)：“你們是我虔誠(chéng)的信仰者，我會(huì)給你們一定的獎(jiǎng)勵(lì)?；厝サ穆飞希M可能多地?fù)煨┦^。”說(shuō)完，神消失了。天亮后，駝隊(duì)繼續(xù)趕路。駝隊(duì)李的人一開(kāi)始牢記神的話，撿著石頭。很快，有人開(kāi)始抱怨。不久，就有人將撿到的石頭扔掉了。當(dāng)駝隊(duì)到達(dá)目的地的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人還帶著石頭了。當(dāng)一個(gè)人無(wú)意間去看那些石頭時(shí)，他驚呆了，因?yàn)槭^都變成了金子。駝隊(duì)里的人追悔莫及。,人生航標(biāo),這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)有到達(dá)目的地、沒(méi)有身處具體的情境中

3、，你可能不會(huì)知道你已有東西的意義和價(jià)值。就像知識(shí)，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候常常忽略了它的價(jià)值。常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少。中學(xué)生正出于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力、思維和人格處于 一生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)、受到的思維訓(xùn)練，將會(huì)成為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,情節(jié)一： 一名學(xué)生整個(gè)自習(xí)課都在做數(shù)學(xué)作業(yè)。之后語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師（學(xué)生扮）分別找他談話，數(shù)學(xué)老師贊揚(yáng)他進(jìn)步快，語(yǔ)文老師說(shuō)他連作業(yè)都完不成 他很苦惱。 情節(jié)二： 學(xué)生甲坐在書(shū)桌前，一會(huì)兒翻英語(yǔ)書(shū)，一會(huì)兒看數(shù)學(xué)書(shū)，做不了一道題，馬上又換成英語(yǔ)，單詞記不住，馬上又欲找其他的功課復(fù)習(xí)，但是翻了半天，還是沒(méi)有決定想做什么，（抱頭，嘆氣）開(kāi)始哼：“最近比較煩，比較煩”

4、學(xué)生乙上，見(jiàn)狀詢問(wèn)，也有同感，感嘆：“我們學(xué)生應(yīng)該如何策劃好自己的學(xué)習(xí)？”,情景小品,Play a game,心理測(cè)試,1.你是否經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)？ 2.你是否常常把書(shū)或是其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里？ 3.學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，你是否常常來(lái)不及復(fù)習(xí)？ 4.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平時(shí)從不復(fù)習(xí)？ 5.你是否因夜里看電視或看書(shū)報(bào)，而不按時(shí)睡覺(jué)？ 6.在家學(xué)習(xí)時(shí)，你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)什么課？ 7.你是否總因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、碰喲偶玩耍的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間？,評(píng)分規(guī)則：選擇“是”記0分，“有時(shí)”記1分，“否”記2分,你的學(xué)習(xí)有計(jì)劃性嗎？,心理測(cè)試,8.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？ 9.老師

5、布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘記做？ 10.假期中，你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)？ 11.學(xué)習(xí)時(shí)， 你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮有點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 12.你是否從不遵守自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 13.你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯睡覺(jué)？,評(píng)分規(guī)則：選擇“是”記0分，“有時(shí)”記1分，“否”記2分,1113分，學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng) 710分，學(xué)習(xí)計(jì)劃性一般 7分以下， 學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差,你的學(xué)習(xí)有計(jì)劃性嗎？,如何制定我的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 自我總結(jié)自己在學(xué)習(xí)計(jì)劃性方面的一些不足或經(jīng)驗(yàn)。 確定自己的目標(biāo)。 制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是_。,有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)

6、重要的問(wèn)題：“火車(chē)到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤？”巡守員回答：“依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤?！薄笆欠裉崞鹁緹糇笥覔u晃警告來(lái)車(chē)？”巡守員回答：“警示燈確實(shí)左右搖晃。”“警示燈點(diǎn)燃了嗎？”此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。,與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，不是缺少智慧，而是缺少好的學(xué)習(xí)方法。,爸爸送給我的錦囊妙計(jì) 我上學(xué)的時(shí)候，爸爸曾給我傳授過(guò)一個(gè)錦囊妙計(jì)過(guò)電影。所謂過(guò)電影，就是晚上睡覺(jué)前，靜靜地躺在床上，閉上眼睛，將白天所學(xué)的所有功課像放電影一樣，在頭腦里過(guò)一遍。過(guò)得越細(xì)越好，越生動(dòng)效果就越好！這個(gè)妙計(jì)還真讓我受益匪淺。 制作我的錦囊妙計(jì) 你發(fā)現(xiàn)了

7、嗎？“過(guò)電影”不就是我們常說(shuō)的復(fù)習(xí)嗎？只不過(guò)形式上稍微變化了一下，似乎就生動(dòng)有趣多了。所以，好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就在我們身邊。 那么，多年的學(xué)習(xí)生活，你有哪些學(xué)習(xí)上的小訣竅或是稱得上錦囊妙計(jì)的好方法呢？ _,錦囊妙計(jì),請(qǐng)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)好方法,匯集我們的錦囊妙計(jì) 俗話說(shuō)，“眾人拾柴火焰高”, 一個(gè)人的力量常常很單薄，但匯集眾人的力量，能起到出人意料的效果哦。,學(xué)姐的成功經(jīng)驗(yàn),王慧介紹，自己從初中一年級(jí)開(kāi)始，就非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。她說(shuō)，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書(shū)，并把其中覺(jué)得特別有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái)，日積月累就是一筆知識(shí)財(cái)富。 扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)使王慧受益匪淺，在平時(shí)

8、的測(cè)驗(yàn)中，她的語(yǔ)文成績(jī)總是在班里名列前茅；在中考中，她的語(yǔ)文成績(jī)還是占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。她對(duì)語(yǔ)文非常自信。 王慧認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對(duì)數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的方法。她說(shuō)：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我從一些最簡(jiǎn)單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會(huì)非常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目我會(huì)努力尋找它們之間的聯(lián)系?！?外語(yǔ)方面，王慧從來(lái)不是死記硬背學(xué)英語(yǔ)，她善于在頻繁的閱讀中記憶。她從來(lái)不會(huì)拿出時(shí)間來(lái)特意背單詞，她總是在大量的閱讀中依靠單詞的讀音來(lái)記住單詞。 在生活中體會(huì)物理的樂(lè)趣，是王慧學(xué)好物理的捷徑。每次上物理課時(shí)，她都善于把生活中的實(shí)際現(xiàn)象與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。記得自己在學(xué)習(xí)物理課的浮力一

9、章時(shí)，很快就聯(lián)想到自己小時(shí)候玩水時(shí)的情形來(lái)進(jìn)一步證明課本上的結(jié)論，自然記得非常牢。,誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義?,7+18 5+2=0,含義:七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高.,五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué).,德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí).牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多?！?a、課后回憶:在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理筆記。 d、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。 e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

10、,復(fù)習(xí)的方法,語(yǔ)文 (1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。 (2)做好課文后的“思考和練習(xí)” (3)默寫(xiě)要求背誦的課文 (4)多看自己的作文 多看自己的作文，重溫老師的修改和批語(yǔ)，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病 。也是新的提高,數(shù)學(xué),確保數(shù)學(xué)書(shū)中每一條定理你都會(huì)證明,這是最基礎(chǔ)的 平時(shí)作業(yè)的錯(cuò)題確保都搞懂了 最后才是拓展的題目,英語(yǔ),復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。 (1)、過(guò)教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過(guò)一遍 (2)、串知識(shí) 將散落于書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，,物理,1、先看目錄，（不要看書(shū)的內(nèi)容）回想每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。 2、把重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)背會(huì) 3、多做一些題目，要經(jīng)典，不要難度,1.調(diào)查除了

11、在學(xué)校學(xué)習(xí)外，現(xiàn)代社會(huì)還提供了哪些學(xué)習(xí)方式？其中哪些學(xué)習(xí)方式可以成為課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充？ 2.向一位學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教他的學(xué)習(xí)“秘訣”，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。,融入生活,從今天開(kāi)始，我們要精心敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心地豎起每一面墻，用我們的雙手和智慧建造一座屬于我自己的漂亮的房子。要知道：我的學(xué)習(xí)我做主。,共唱一首歌,想飛上天 和太陽(yáng)肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢(mèng) 從不怕別人看見(jiàn) 在這里我都能實(shí)現(xiàn) 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂(lè)無(wú)限 拋開(kāi)煩惱 勇敢的大步向前 我就站在舞臺(tái)中間 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春沒(méi)有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街 都是我心中最美的樂(lè)園 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身邊 讓生活更新鮮