19 在山的那邊.ppt

1、知識與技能 掌握重點字詞“癡想”、“凝成”、“誘惑”、“喧騰”、“瞬間”等。 過程與方法 加強合作學習指導、引導和組織探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。 情感、態(tài)度與價值觀 1聯(lián)系生活實際，感悟生活哲理。 2樹立理想，培養(yǎng)為理想而奮斗的精神。,重點 訓練朗讀能力，品味詩歌語言，提高文學欣賞能力。 難點 聯(lián)系生活實際，感悟生活哲理。,1朗讀法、討論法、點撥法相結(jié)合。 2合作探究閱讀。,1大山的圖片。 2大海的圖片。,每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的夢想；對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢？他們的想法，又會給我們帶來什么啟示呢？今天，我們就來學習詩歌在山的

2、那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。,王家新，1957年出生于湖北丹江口，1977年考入武漢大學中文系，就讀大學期間開始發(fā)表詩作。著有詩集紀念(1985)游動懸崖(1997)，詩論集人與世界的相遇夜鶯在它自己的時代等。,1指導朗讀，朗讀時注意語速與情感的關(guān)系，重讀與詞語意思的關(guān)系。 朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。 達到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。,2讀后討論： (1)詩中的“?！焙汀吧健碧N含著什么含義？ 詩的第一節(jié)寫了童年的想望和困惑：“?！薄ⅰ吧健本褪乾F(xiàn)實中的“?！焙汀吧健保坏诙?jié)詩寫了長大后的拼搏和奮斗：其中“山”比喻困難、障礙等，“?！北扔?/p>

3、理想、信念、成功等?！吧侥沁吺呛！睂崉t是詩人堅定不移的信念。爬上山去看大海也就成了為理想而艱苦奮斗的積極行動?！吧健辈恢挂蛔?，只有堅持不懈翻過連綿群山，才能見到那美麗的大海；理想的實現(xiàn)不是一蹴而就的，還需漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉。所以這首詩寫了詩人對人生信念和理想的追求，抒發(fā)了詩人渴望實現(xiàn)理想的感情。,(2)朗讀這兩節(jié)詩應(yīng)該分別讀出什么語氣？并說明理由。 第一節(jié)應(yīng)讀出“向往疑惑希望失望困惑”的語氣； 第二節(jié)應(yīng)以“肯定、堅決”的語氣為主旋律。 欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。同學們要把握好句與句之間

4、的語氣，其實句子內(nèi)部也有急緩輕重的區(qū)別，關(guān)鍵還是對詩歌的每一句有深入的理解后，才能處理好。,3齊聲朗讀課文。,1研習課文。 (1)“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么？在這里有什么含義？ “癡想”的原意是發(fā)呆地想，這里的意思是：總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，渴望追求新的世界。 (2)為什么說是“隱秘的想望”？ 因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”的。 (3)為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？ “鐵青”不僅寫出了遠山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺?！拔摇迸郎仙巾?，本以為能

5、看見大海，結(jié)果望見的依然是山，不禁大失所望、沮喪極了，好像山在那里責備“我”癡心妄想。臉色鐵青，運用的是擬人手法。,(4)“給我的幻想打了一個零分”是什么意思？ “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。 (5)為什么說“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”？ 因為詩人領(lǐng)悟到媽媽所說的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。 (6)“一顆從小飄來的種子”中的“種子”指什么？為何說是“飄來的“？ “種子”比喻一個信念，媽媽給“我”的信念。山那邊是海。這是媽媽由“我”的癡想、疑問而說起的話，這話也并非指實在的東西，所以說是飄來的。,(7)為什么“我曾一次

6、又一次地失望過”，卻“又一次次鼓起信心”？ 不是爬了一座山，就能到達目的地，要翻過無數(shù)座山，才能到達理想境界。失望是因為對困難的長期性和艱巨性估計不足。認識深化了，就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠“一次次鼓起信心向前走去”。詩人情感體驗的過程也是認識深化的過程。這首詩對人生是一個很好的藝術(shù)概括，當我們經(jīng)過一番奮斗不能實現(xiàn)理想并且感到沮喪的時候，想起這首詩，就會鼓起信心，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)前進。,(8)“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰漫濕了我枯干的心靈”這句話什么意思？ 詩人確信遠方有海理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰?！翱莞傻男撵`

7、”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。,(9)你對“是的！人們啊，請相信在一瞬間照亮你的眼睛”這句話有怎樣的理解？ 這句詩富有人生哲理。抓住關(guān)鍵字詞“不停地”、“無數(shù)座”、“一次次”、“終會”等。理想境界的實現(xiàn)最終會屬于耐心等待的人。不能因為達不到預定目的就大失所望、前功盡棄、踟躕不前。理想的實現(xiàn)具有長期性和艱巨性。任何一蹴而就的想法只會讓你陷入失望的深淵。只要執(zhí)著不悔，勇往直前，努力耕耘，理想定會不期然給你驚喜，在一瞬間照亮你的眼睛。 小結(jié)：激越的情感，顯示出我們已深深懂得：要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。在今

8、后的人生道路上，讓我們永遠牢記，心中要有個“海”，為了這個“海”，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。,2深入理解詩的內(nèi)涵后，全班再次有感情地朗讀課文。,本詩中詩人以“山”和“?！睘橛?，形象地寫出了自己憑著堅定的信念，越過一座座人生之“山”，朝著理想的“?！眾^進的歷程，從而表達了這樣一個哲理：奔向理想的人生征途是漫長而艱險的，但只要百折不撓地堅持奮斗，理想終會實現(xiàn)。,1情感波瀾起伏，緊扣人心。 在山的那邊看似線條單純，卻又波瀾迭出，緊扣人心。詩人富有堅韌的信念，但他的語調(diào)并不總是高亢的。他沒有回避生活的真實，在詩歌的第一部分，他甚至以一個孩子的語調(diào)這樣寫道：“有一天我終于爬上了那個山頂/可是，我

9、卻幾乎是哭著回來了/在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！”這些從負面描寫的挫折感，反過來從感官和情緒上增進了“山”與“海”對立的真實性，使詩歌得以在一種強有力的沖突中，飽滿地完成了最后的“海”對“山”的逆轉(zhuǎn)。同時，這種情感的起落，也使全詩獲得了一種恰當?shù)墓?jié)奏。,2運用象征的手法。 詩人以“?！毕笳骼硐氲木辰纾浴吧健毕笳鲗崿F(xiàn)理想途中的困難與挫折，“遠方為我喧騰”的海，正是詩人苦苦堅守的理想。 3用形象的語言來表達主觀感受。 “山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！”這句詩用寥寥數(shù)筆，就將作者翻過山后幻想破滅時的心情生動地表現(xiàn)了出來。詩人將大山擬人化的描寫，表面上是寫山的顏色，實際上是寫自己的難過心情，這樣寫既形象又生動，正是詩的語言特點。,課文是我國