高中美術(shù)指導(dǎo)意見.ppt

1、四川省普通高中課程美術(shù)學科教學指導(dǎo)意見（試行）,四川省教科所 馮恩旭 2010年6月,為了貫徹教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，落實教育部普通高中課程方案（實驗）（教基【2003】6號）和普通高中美術(shù)課程標準（實驗）的要求，根據(jù)四川省普通高中新課程實驗方案（試行）和四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）（川教【2010】28號），結(jié)合四川省高中美術(shù)教學實際，積極、穩(wěn)妥地推進高中新課程的實施，特制定四川省普通高中新課程實驗美術(shù)學科教學指導(dǎo)意見 （試行）,第一部分 課程理念與課程目標,一、課程的基本理念（一）體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的 需求（二）理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化（

2、三）注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)（四）強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力（五）提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展,二、課程目標,1、深入學習和理解造型語言，了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和方法，選用相關(guān)材料、技法或現(xiàn)代媒體創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)、設(shè)計或制作，表達自己的思想和情感以及美化生活。 2、學會描述、分析、解釋、評價美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法，了解美術(shù)某一門類的特征和發(fā)展，獲得有關(guān)的美術(shù)知識，理解美術(shù)作品的文化含義和風格特征；陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重并理解世界文化的多樣性,3、學會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認識美術(shù)活動與其他學科的關(guān)系，以及與社會、自然的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進思維方式的靈活性和多樣性

3、，學會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決學習和生活中的問題。 4、學會運用美術(shù)展示的知識和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術(shù)學習的成果，增強自我表達的意識，學會自我評價，學會評價他人美術(shù)學習的成果；通過以視覺藝術(shù)為主的藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。,第二部分 課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置,一、普通高中美術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 高中新課程體系在課程定位上，具有基礎(chǔ)教育的特征，是義務(wù)教育美術(shù)課程的拓展與提升，和美術(shù)院校的專業(yè)課程有區(qū)別。新課程所體現(xiàn)出來最突出的新特點是：,1、設(shè)置5個內(nèi)容系列和9個學習模塊，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好自主選擇，滿足學生多方面發(fā)展的要求，體現(xiàn)了課程的靈活性、開放性和個性化特點。 2、實行選

4、修制和學分管理的方式，保證基礎(chǔ)，力爭拓展。通過設(shè)定必修學分，讓每個學生都能達到基本的美術(shù)學習要求。通過選修為學生提供了自主選擇和個性發(fā)展的可能性。 3、9個教學模塊既有相對的獨立性，又是一個有機相連的整體，不同模塊間的內(nèi)容相互滲透，相輔相成；從不同的側(cè)面發(fā)揮各自的教育功能和作用，共同為提高學生的美術(shù)文化素養(yǎng)服務(wù)。,普通高中美術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),系列1 美術(shù)鑒賞 1、學習內(nèi)容 2、成就標準,系列2 繪畫雕塑 1、學習內(nèi)容 2、成就標準,系列3 設(shè)計工藝 1、學習內(nèi)容 2、成就標準,系列4 書法篆刻 1、學習內(nèi)容 2、成就標準,系列5 現(xiàn)代媒體藝術(shù) 1、學習內(nèi)容 2、成就標準 3、教學資源,二、高中美

5、術(shù)課程主要教學內(nèi)容及教學建議,（一）建議必修系列及模塊主要內(nèi)容及教學建議 系列1：美術(shù)鑒賞 美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。 “美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。,內(nèi)容建議,學習活動建議,鑒賞 基礎(chǔ),鑒賞,美術(shù)語言及鑒賞方法 從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用,中國

6、古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。 學習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風格特征。 用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。 進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。 充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告。,內(nèi)容,2、成就標準 通過“美術(shù)鑒賞”的學習，學生能夠： （1）積極參與美術(shù)

7、鑒賞活動。 （2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流。 （3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。 （4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風格、流派。 （5）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。 （6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。,（二）選修模塊主要內(nèi)容及教學建議 繪畫雕塑是以一定的材料和工具，運用造型的方法和手段進行美術(shù)創(chuàng)造的活動。 “繪畫雕塑”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“造型

8、表現(xiàn)”的基礎(chǔ)上的進一步提高與拓展。繪畫雕塑活動能幫助學生認識造型活動的基本規(guī)律和過程，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。,系列2：繪畫雕塑,1、學習內(nèi)容本內(nèi)容系列包括兩個模塊：繪畫和雕塑,模塊,學習活動建議,繪畫,雕塑,鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的繪畫、雕塑作品，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受與理解。 感受和認識形體的明暗、虛實和色彩的冷暖以及空間等現(xiàn)象，通過繪畫活動，學習和運用比例、構(gòu)圖、明暗、透視和色彩等知識。 使用多種工具、材料，體驗不同的藝術(shù)效果；選擇具象或抽象的繪畫語言和方式表達自己的思想、情感和生活經(jīng)驗。 選擇學習中國畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及

9、卡通等繪畫類別中的某些基本技法、表現(xiàn)形式，并進行創(chuàng)作實踐。 運用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進行綜合材料的創(chuàng)作實踐。 認識雕塑語言、類型和制作方法，選用泥、石膏和木等材料進行創(chuàng)作實踐。 學習用口頭和書面的形式評價自己和他人的繪畫作品或雕塑作品。,通過“繪畫雕塑”的學習，學生能夠： （1）積極參與繪畫或雕塑造型活動 （2）恰當?shù)厥褂美L畫或雕塑的術(shù)語，以自己的觀點評論中外兩件以上的繪畫作品或雕塑作品。 （3）靈活地運用材料，選擇適合自己的繪畫或雕塑語言和相關(guān)技法，創(chuàng)作一件以上的繪畫作品或雕塑作品，表達自己的情感和思想。 （4）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的

10、繪畫作品或雕塑作品進行評價。 （5）在研究性學習中，學會處理一個繪畫或雕塑與其他學科相聯(lián)系的問題。,2、成就標準,系列3：設(shè)計工藝 設(shè)計，指在正式制造某種物品前，根據(jù)一定的 功能和審美要求，預(yù)先制訂方法、圖樣或模型的活動。工藝，指創(chuàng)造人工制品的手工技藝活動。 “設(shè)計工藝”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“設(shè)計應(yīng)用”的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。設(shè)計工藝活動能幫助學生廣泛地接觸材料，認識功能與形式的關(guān)系，提高策劃、設(shè)計、繪圖、制作能力和形成創(chuàng)造意識。,1、學習內(nèi)容本內(nèi)容系列包括兩個模塊：設(shè)計和工藝,模塊,設(shè)計,工藝,學習活動建議,鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以

11、及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的設(shè)計、工藝作品，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受與理解。 根據(jù)自己的興趣在設(shè)計基礎(chǔ)、視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中選修一種或幾種內(nèi)容。 根據(jù)自己的興趣在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質(zhì)的工藝制作中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。 學習根據(jù)實用功能和審美要求進行有創(chuàng)意的構(gòu)思和設(shè)計的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各種工具的功能和正確的使用方法，并進行設(shè)計或工藝創(chuàng)作實踐。 學習計算機平面設(shè)計的基本操作方法，初步認識計算機三維立體設(shè)計的基本過程。 以分工合作的方式，參與綜合性設(shè)計項目的活動。 學習用口頭和書面的形式評價自己和他

12、人設(shè)計作品或工藝作品。,2、成就標準 通過“設(shè)計工藝”的學習，學生能夠： （1）積極參與設(shè)計或工藝活動。 （2）恰當?shù)厥褂迷O(shè)計或工藝的術(shù)語，從功能和審美的角度，以自己的觀點評 論中外兩件以上的設(shè)計作品或工藝作品。 （3）了解設(shè)計基礎(chǔ)和主要設(shè)計類別的常識及基本技法，建立初步的設(shè)計意識。 （4）靈活選用身邊的材料，運用各種工具和加工方法，根據(jù)功能和審美的要求，有創(chuàng)意地完成一件以上的設(shè)計作品或工藝作品。 （5）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的設(shè) 計作品或工藝作品進行評價。 （6）在設(shè)計與制作活動過程中表現(xiàn)出耐心、專注和計劃性。 （7）在研究性學習中，學會處理一個設(shè)計或工藝

13、與其他學科相聯(lián)系的問題。,系列4：書法篆刻 書法篆刻是用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術(shù)形象、抒發(fā)情感的活動。 “書法篆刻”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。書法、篆刻活動能幫助學生提高書寫能力，感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。,1、學習內(nèi)容本內(nèi)容系列包括兩個模塊：書法和篆刻,模塊,鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的書法、篆刻作品，學習和了解中國書法、篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受與認識。 通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的筆法、章法、篆法、刻法等技法及表現(xiàn)形式，并進行實踐，表達自己的思想和個性。 使用不同的

14、毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不同的藝術(shù)效果。 學習用口頭和書面的形式評價自己和他人的書法、篆刻作品。,篆刻,書法,學習活動建議,2、成就標準 通過“書法篆刻”的學習，學生能夠： （1）積極參與書法或篆刻活動。 （2）恰當?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g(shù)語，以自己的觀點評論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品。 （3）識別三種以上的書體，例如，楷書（顏體、柳體、歐體等）、行書、隸書等，或篆刻的風格特征，了解我國書法發(fā)展的基本軌跡及與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。,（4）初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法，創(chuàng)作兩件以上的書法或篆刻作品，表達自己的思想和個性。 （5）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面

15、的形式對自己和他人的書法作品或篆刻作品進行評價。 （6）在研究性學習之中，學會處理一個書法與其他學科聯(lián)系的問題。,系列5：現(xiàn)代媒體藝術(shù) 現(xiàn)代媒體藝術(shù)是運用影像設(shè)備與技術(shù)、計算機設(shè)備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源表達觀點、思想和情感的新興視覺藝術(shù)形式。 “現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。現(xiàn)代媒體藝術(shù)的實踐活動，能幫助學生體驗現(xiàn)代媒體在藝術(shù)表現(xiàn)活動中的獨特魅力，提高參與藝術(shù)表現(xiàn)的興趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。,1、學習內(nèi)容本內(nèi)容系列包括兩個模塊：攝影/攝像和電腦繪畫/電腦設(shè)計,學習活動建議,模塊,攝影 攝像,電腦 繪畫 電腦設(shè)計,鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代媒

16、體藝術(shù)作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語表達自己的感受與理解。 根據(jù)某一題材（如風景、人物、花卉等）進行攝影、攝像活動。 根據(jù)某一主題或社會熱點問題編寫腳本，并進行拍攝、編輯和加工處理。 選用相關(guān)計算機軟件，進行電腦繪畫創(chuàng)作和電腦設(shè)計（平面設(shè)計、動畫設(shè)計和三維立體設(shè)計）。 選用相關(guān)計算機軟件設(shè)計并制作網(wǎng)頁，進行傳播和交流。 配合研究性學習課題的要求、拍攝、收集各種素材、資料或案例，并作為研究性學習最終成果的展示。 學習用口頭、書面等方式評價自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。,2、成就標準 通過“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”的學習，學生能夠： （1）積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動。 （2）恰當?shù)厥褂妹佬g(shù)及相關(guān)的術(shù)語，從觀念、創(chuàng)意、

17、制作技巧等方面，以自己的觀點評論中外兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。 （3）了解相關(guān)的現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的基本特點，并能獨立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和使用相應(yīng)軟件。,（4）發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，并用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式加以記錄或表達；充分利用圖像資料庫和網(wǎng)絡(luò)資源，有創(chuàng)意地完成兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，表達自己的情感和思想。 （5）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品進行評價。 （6）理解現(xiàn)代媒體藝術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系，并將其運用于研究性學習的表達和展示之中。,3、教學資源 開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證，例如，照相機、數(shù)碼照相機、攝影機、數(shù)碼攝影機

18、，能處理圖像的電腦（最好是圖像工作站）、錄像編輯機等；圖形資料的輸入設(shè)備：掃描儀、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝影機，教學時使用的實物投影儀等；輸出設(shè)備：教學時使用的液晶投影儀、圖像輸出用的彩色打印機等。 要進行電腦繪畫制作和設(shè)計還需要相應(yīng)的應(yīng)用軟件，以及用于網(wǎng)頁設(shè)計和制作的軟件；需要各種字庫、圖像資料庫存等資源，有的圖像資料可以通過掃描自己拍攝的照片逐步積累；還可以利用互聯(lián)網(wǎng)上大量的圖像、聲像和文字資源。,第三部分教學實施建議,一、高中美術(shù)課程設(shè)置及學分要求 普通高中美術(shù)課程實行學分管理，通過設(shè)定必修學分，讓每個學生都能達到基本的美術(shù)學習要求，在義務(wù)教育美術(shù)課程學習的基礎(chǔ)上進一步提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。具體

19、方法如下： （1）選擇一個模塊，修習18學時可獲得1個學分，每個學生必須修習美術(shù)課程54學時，以獲得規(guī)定的3個基本學分。,（2）盡可能尊重學生的自主選擇，但原則上以修習1個學分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞”對高中學生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用，建議在3個基本學分中采取“1+2”的選課策略，即建議學生先必修“美術(shù)鑒賞”獲得1個學分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個模塊內(nèi)容獲得另外2個學分。,（3）在取得必修的3個學分的基礎(chǔ)上，所有學校至少開設(shè)三個模塊內(nèi)容供學生學習，所選模塊不加規(guī)定。有條件的學?？砷_設(shè)多個模塊內(nèi)容供學生學習，學生可根據(jù)自己的興趣和需

20、要繼續(xù)修習以獲得其他學分。,二、學校美術(shù)課程開設(shè)方案： 建議在高一上期開設(shè)“美術(shù)鑒賞”模塊，每周一節(jié)美術(shù)課，完成18學時，獲得一分，在高一下期開設(shè)“繪畫”（或雕塑）或“設(shè)計”（或工藝）課或其它模塊的學習，每周一節(jié)美術(shù)課，完成18學時，獲得一分。在高二年級全年開設(shè)一個模塊的學習（除高一年級已開設(shè)的模塊外），可間周一節(jié)課，一學年內(nèi)修完一個學分；也可以每周一節(jié)課集中在一學期修完一個學分，另一學期可自主選擇，經(jīng)考核合格獲得一分。在修滿規(guī)定的3個學分基礎(chǔ)上，鼓勵學生在高三年級上期可再選擇一個新模塊的學習，或繼續(xù)深化、提高已修模塊的學習，獲得一分，體現(xiàn)自主性原則。,考慮到高中美術(shù)課程教學的特殊性，建議學校

21、在排課中除美術(shù)鑒賞課外，甚至有些模塊教學可以二節(jié)課連排，以方便教學的實施，確保學生美術(shù)學習成效。 每個模塊內(nèi)容的具體教學，鑒于修習時數(shù)只安排18學時，在實施過程中，可選擇其中的一至二種內(nèi)容進行教學。例如：繪畫模塊的教學，繪畫的畫種有中國畫、素描、色彩、水彩、水粉、裝飾畫、版畫等。在教學中，初步掌握其中二、三種畫種即可，如中國畫、素描、版畫，其余畫種可作為鑒賞課完成。,高中美術(shù)課程設(shè)置表（參考）,課程模塊,課程名稱,課時數(shù),學分,課時分配建議,必修學分,必修課程,美術(shù)鑒賞,18,1,高一年級上 期每周1學時,1分,高一年級下期每周1學時 高二年級全學年間周1學時或一學期每周1學時,學生至少選擇兩

22、個模塊的學習，經(jīng)考核合格后獲得2個學分,必修課程 （選擇）,繪畫,18,1,雕塑,18,18,18,18,18,18,18,1,1,1,1,1,1,1,設(shè)計,工藝,書法,篆刻,攝影攝像,電腦繪畫 電腦設(shè)計,三、教學實施途徑 (1) 教學建議 1、普通高中美術(shù)課程的所有學習內(nèi)容除“美術(shù)鑒賞”外都可以讓學生自主選修。教師應(yīng)向?qū)W生介紹每一學習內(nèi)容及其學習方法，并尊重學生的意愿，根據(jù)學生的興趣、特長和未來的發(fā)展需要，指導(dǎo)學生選修其中的若干模塊。 2、美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中美術(shù)教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來，能更有效地提高學生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。所以，在每一模

23、塊的相關(guān)內(nèi)容中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學習總課時的20%。,3、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學生動手實踐，在美術(shù)活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制作的能力。對于工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等設(shè)計類別的教學，可指導(dǎo)學生采用多種材料和方法進行模擬設(shè)計制作練習。 4、在普通高中美術(shù)教學的全過程中，要貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學習與運用。教師要引導(dǎo)學生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實踐的關(guān)系；鼓勵學生在美術(shù)鑒賞、技法練習和創(chuàng)作實踐中，運用美術(shù)術(shù)語思考、交流、討論，加深對美術(shù)術(shù)語的理解，提高運用能力。,5、美術(shù)教學應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境。在美術(shù)鑒賞教學中，可以針對

24、美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對文化、歷史以及美術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)創(chuàng)作教學中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生想象力的情境，鼓勵學生創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)造性的作品。 6、美術(shù)學習活動一般注重對美術(shù)作品發(fā)表個人的獨特見解，運用不同的材料、工具和方法進行獨特的創(chuàng)作，但有的美術(shù)學習活動，例如，學校的形象設(shè)計、班級網(wǎng)頁的設(shè)計等則需要發(fā)揮集體的智慧和力量，分工合作完成。面對不同的美術(shù)學習活動，教師在運用一般教學方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)該針對美術(shù)學習的特點，重視對新型教學方法的研究，引導(dǎo)學生進行自主學習、研究性學習與合作學習。,7、教師應(yīng)利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學。鼓勵學生在

25、學習過程中，利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關(guān)背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導(dǎo)學生學習用計算機技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品與學習心得。 8、教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學生、學校和當?shù)氐奶攸c對教學內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造；靈活利用當?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，增強美術(shù)教學與當?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。 9、教師應(yīng)鼓勵和幫助學生組織和建立美術(shù)社團，指導(dǎo)學生開展各種美術(shù)活動，增強學生的實踐能力，增添校園文化氛圍。,(2) 課程資源的利用與開發(fā)建議 1、各校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的美術(shù)課程配置專用美術(shù)教室，配齊相應(yīng)的美術(shù)教學設(shè)置（包括儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學生美術(shù)作品的場所）與器材，配置可供美術(shù)課使用的多媒體教學設(shè)備。 2、學校的圖書館應(yīng)配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括畫冊、教師參考書、學生參考書、美術(shù)及美術(shù)教育雜志、幻燈片和光盤、錄像帶等，供教師備課及上課，學生自學或合作學習時使用。 3、各校之間可以根據(jù)不同學習模塊的師資需求，互通有無，共享美術(shù)教師資源。,4、學校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流 5、廣泛利用校外的各種課程資源，例如，