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2、彩筆?,12336(支)或31236(支),(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題,二、引入情境,探究新知,問(wèn)題:1. 誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)算式的意思?,2. 這種方法呢?誰(shuí)讀懂了?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?,3. 還有的同學(xué)是用豎式計(jì)算出了36這個(gè)結(jié)果,我們一起來(lái)看一看。,預(yù)設(shè)3: 1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,預(yù)設(shè)4:,4. 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這樣書(shū)寫(xiě)豎式的理由?,預(yù)設(shè)1:12121236,預(yù)設(shè)2:10330 236 30636,(二)自主探究,明確算法,1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,二、引入情境,探究新知,1. 這個(gè)豎式先算什么?這個(gè)6為什么要寫(xiě)在個(gè)位上?,(先用3和個(gè)位的2相乘,二

3、三得六,得到的6是6個(gè)一, 應(yīng)該寫(xiě)在個(gè)位上。),2. 個(gè)位上的數(shù)乘完了,該乘哪位上的數(shù)了?,3. 30是怎么得到的?,(用3和十位上的1相乘,得到的是3個(gè)十。),5. 這個(gè)豎式呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?這個(gè)3為什么寫(xiě)在十位上呢?,6. 這兩個(gè)豎式哪個(gè)更簡(jiǎn)便一些?,問(wèn)題:,4. 123的積是多少?你是怎么得到的?,(二)自主探究,明確算法,二、引入情境,探究新知,(從個(gè)位起,用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。),4. 我們?cè)谪Q式計(jì)算時(shí)要注意什么?都是從哪一位乘起的?,5. 你能說(shuō)一說(shuō)乘的順序嗎?,6,(豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊,要從個(gè)位乘起。),2. 這道題呢?該怎樣算?,3. 2為什么寫(xiě)在百位上了?

4、,問(wèn)題:1. 請(qǐng)你筆算這兩道題,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。,(三)加深理解,體會(huì)乘的順序,6 9,2 4 6,三、鞏固練習(xí),拓展提高,問(wèn)題:(1)請(qǐng)你列豎式計(jì)算上面四道題,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。,342,68,124,48,3123,936,2114,844,(2)我們?cè)诹胸Q式計(jì)算時(shí)要注意些什么?,1.,三、鞏固練習(xí),拓展提高,問(wèn)題:(1)你知道了什么?讓我們求什么呢?,(2)你想怎么解決這個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)列個(gè)算式?,2. 一年級(jí)有2個(gè)班,每個(gè)班有32人,一年級(jí)一共 有多少人?,322,(3)得多少呢?,(4)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。,64(人),四、布置作業(yè),作業(yè):第63頁(yè)練習(xí)十三,第1題、第2題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠

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