2020開學第一課主題班會教案：2020疫情開學第一課教案

1、2020開學第一課主題班會教案 2020開學第一課主題班會教案 準備過程：1、黑板上寫好班會主題：新學期，我能行 2、對班會中的節(jié)目要適當排練。活動目標：1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好切實可行的學習的計劃。一、導入：一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題新學期，我能行。二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人 二、活動過程：(一)講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人 張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程20*

2、年高一開學第一課主題班會教案教學反思。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。張海迪懷著活著就要做個對社會有益的人的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。*親筆題詞：學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人! 張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。(二)小品表演：考試 1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，

3、請看表演。內容略 (三)比賽 1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個記號碼比賽 比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組號碼(*個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。) 三、制訂本學期我自信、我能行學期計劃表。2020開學第一課主題班會教案 西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成

4、人的學生，是否認真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會課就是要和同學一起暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學的、切實的、可行的未來發(fā)展規(guī)劃。引導學生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。讓學生了解制定人生目標的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學生追求人生價值的意識，通過融入建平文化建設的途徑踐行自己規(guī)劃。學生對高考的理性思考。明確未來規(guī)劃的價值追求及其踐行的重要性。主持人：同學們，老師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高一第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設

5、計呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。1、小品(角色扮演) 預期目標：通過觀看小品引發(fā)同學們的思考，引入班會主題?；顒虞d體：以19世紀中葉為時間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不同、對自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不同領域的成功者為故事主要內容的小品。方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學們自己對人生的規(guī)劃的思考。繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會內容，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個目標，有一個規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和。備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內

6、容和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。2、主題引入 方法與手段：1)提問同學：有沒有規(guī)劃過你未來的人生?(不須回答，請學生進行短暫思考) 2)提問同學：如何才能實現你的人生目標? 3)讓同學們進行短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規(guī)劃。4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，*) 預期目標：讓同學們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。3、與名人對話 預期目標：讓同學們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的;如何規(guī)劃自己的人生來實

7、現目標。l部分一：未來目標的定位 實現方法：1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例) 2)分組討論：主持人：通過以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來的目標應該是怎樣定位的?提升人生生命價值。過程：學生分為10組，每組討論3個關鍵詞。當場上交、板書，并由主持人分類總結。(結合建平五大育人目標“自立精神”“科學態(tài)度”) 備注：目標的層次可分為以下幾點：A、對自己有益，對集體、社會、國家有害。B、對自己有益，對集體、社會、國家無影響。C、對自己有益，對集體、社會、國家有益。l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質 回顧上述故事，再次通過小組討論，提煉出最為主要的關鍵詞(實現人生規(guī)劃的基本品質要素)，得出結論：這些在一個人的設計未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無私等) l部分三：如何實現未來目標(人生規(guī)劃) 1)在明確目標的基礎上，回顧自己現在狀況、對照將來需要和應該做的準備工作，結合以上幾點因素，選擇的目標實現路線，列出自己的人生規(guī)劃。2)明確在現