語文人教版八年級下冊我的童年.pptx

1、童年是什么？,童年是隨秋千高低搖晃,童年是趴在地上看螞蟻搬家,童年是和伙伴一起玩捉迷藏,我們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么國學(xué)大師季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？,我的童年季羨林,（ 19112009 )山東臨清人，字希逋，又字齊奘。學(xué)者、翻譯家、作家。歷任北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作匯編成季羨林文集，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、

2、國寶。,走近作者,季先生的百年人生，是一種厚重的歷史、文化大散文式的人生。耄耋modi(八九十歲)之年的季羨林人間春色閱盡，滄桑世事歷盡。他的人生原本就是一部書，一部啟迪人智慧的書，一部凈化人心靈的書，一部永遠(yuǎn)激勵人奮進(jìn)的書，一部令人回味無窮的書。 季先生的散文正是他百年人生的縮影。讀老先生的文章，猶如聽一位飽經(jīng)滄桑的老人娓娓而談自己的人生遭遇。,生疏 瑣事 溺愛 肅然起敬 萬象更新 孤苦伶仃 家徒四壁 渾渾噩噩,sh,su,n,jng,gng,lng,t,積累字詞,龍肝鳳髓,su,寧大嫂Nng,下列加點(diǎn)字拼音與字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A誕生dn 椽子yun 綠林好漢l 肅然起敬jng B

3、鎖事su 教渝y 光大門楣mi 家徙四壁t C溺愛n 雌威c 臭名昭著zho 躥房越脊j D濟(jì)南j 鹽堿jin 渾渾噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun，綠林 l； B瑣事，教諭，mi，徒； C雌c，脊j,D,肅然，恭敬的樣子。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。,肅然起敬 萬象更新 孤苦伶仃 相依為命 不以為然 家徒四壁 渾渾噩噩 習(xí)以為常,事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。,伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。,互相依靠著過日子。指互相依靠，誰也離不開誰。,不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。,徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。,渾渾：質(zhì)樸淳厚。噩噩：嚴(yán)肅的樣子。亦形容糊

4、里糊涂，愚昧無知。,常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。,1、用自己的話概括文中五個片段的主要內(nèi)容。 2、找出文章的綱領(lǐng)句。 3、練習(xí)一：作者開篇即說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？ 4、練習(xí)二：使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受用不盡”？ 5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？ 6、作者在家時把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受，離開故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？,問題探究,1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。,

5、一小節(jié)：家境極其貧困 二小節(jié)：父輩們生存與創(chuàng)業(yè)的艱難 三小節(jié)：小時候食物的匱乏 四小節(jié)：最初的先生和伙伴 五小節(jié)：童年離開故鄉(xiāng),2、找出文章的綱領(lǐng)句。,回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。,3、作者開篇即說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？,開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，抒寫自己對童年的總體感受，含蓄地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。,作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里

6、“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟(jì)南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。,4、使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受用不盡”？,受用不盡的事小時候每天從旁門奶奶那里吃半個白面饅頭、偷吃白面餅子，當(dāng)作最高的享受。 因?yàn)閮簳r的艱苦生活能“激勵我前進(jìn)”，“鼓舞我振作”，讓我一輩子對生活和吃喝的要求不高，培養(yǎng)了“我”堅強(qiáng)的意志。,5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？,因?yàn)閱“托”绢I(lǐng)高強(qiáng)，講義氣。作者的“驕傲”中隱含著無限的辛酸，如

7、果不是生活在那個時代，啞巴小也許能成長為讓“我”驕傲的英雄。,6、作者在家時把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受，離開故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？,不矛盾。 因?yàn)樽髡唠x開了故鄉(xiāng)，離開了母親的懷抱，精神上的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于吃喝匱乏的痛苦?！皩幵浮北憩F(xiàn)了“我”離開母親后，對母親深深的思念之情。,文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對親人和兒時伙伴的無限懷念之情，以及對家鄉(xiāng)的思念之情。同時，字里行間也流露出對“文革”期間所遭受的不公正待遇的憤懣之情，并對現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。,主題探究,讀他的散文是一種享

8、受，開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢。 無論記人、狀物或摹事，筆下流淌的是熾熱的人文情懷，充滿著趣味或韻味，都值得玩味。喻之為啜香茗、沐惠風(fēng)、浴春雨，都貼切不過，真正的“秋水文章不染塵”。,品味語言,季羨林：我的文筆可能是拙劣的，我的技巧可能是低下的。但是，我捫心自問，我的感情是真實(shí)的，我的態(tài)度是嚴(yán)肅的，這一點(diǎn)絕不含糊。我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有真正使我感動的事物，我絕不下筆去寫。,學(xué)者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕾豈真芳，語樸情醇是正行；我愛先生文品好，如同野老話家?！薄?選擇印象最深的語句，自定角度進(jìn)行品析。,示例：我父親

9、和叔父到了濟(jì)南以后，人生地疏，拉過洋車，扛過大件，當(dāng)過警察，賣過苦力。,運(yùn)用排比的修辭，強(qiáng)調(diào)突出了“我父親和叔父”到濟(jì)南后做過許多的事，吃過很多的苦，有效地增強(qiáng)語勢，給讀者留下了深刻的印象。,品味語言,示例：只見她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出來的時候，就會有半個白面饅頭拿在手中，遞給我。,動作描寫，細(xì)致地描寫了奶奶為我從袖子里面給我取出饅頭的過程，既表現(xiàn)了奶奶的慈愛，也表現(xiàn)了我對饅頭充滿了熱切的期待。,示例：母親沒有法子下來捉我，我就站在水中把剩下的白面餅子盡情地享受了。,“盡情”是指由著自己的感情，沒有約束。在句中是指因?yàn)槟赣H沒法捉到我，我便可以不受約束地放松大膽地吃完死面餅子。生動地表現(xiàn)出我享受面餅的痛快心理，也從側(cè)面反映了我兒時生活的艱辛。,示例：回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。,開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，抒寫自己對童年的總體感受，含蓄地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。,你認(rèn)為能從本文中借鑒怎樣的寫作手法？,擬小標(biāo)題，層次清晰。,時間順序，線索分明。,事例典型，人物鮮明。,語言樸實(shí)，感情醇厚。,寫作借鑒,小標(biāo)題,小標(biāo)題起到提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，每個小標(biāo)題都是對該部分內(nèi)容的概括性總結(jié)，讓讀者一目了然，不僅明白該部分的主要內(nèi)容，而且可以了解文章由哪幾部分組成。另外小標(biāo)題可以減