部編人教版二年級語文上冊第14課《我要的是葫蘆》精美PPT演示課件.ppt

1、,今天我們來學(xué)習(xí)一個故事名字叫我要的是葫蘆，小朋友讀了課題想知道什么呢？這個故事講的就是一個人種了葫蘆，這顆葫蘆長得怎么樣呢？請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。,葫蘆，蔓生或攀緣藤本植物，葫蘆有藤蔓的長短，葉片、花朵的大小，果實的大小形狀各不相同。果實有像木棒樣的、像瓢一樣的、還有像海豚和水壺一樣的等等。 葫蘆枝蔓生長快，莖多毛，卷須分叉，有麝香氣味?；ù螅咨?，美觀。葉稠密。常栽培作涼棚或供觀賞。果實嫩時可食，成熟后殼硬，可做瓶、瓢等用具，以及鳥巢、小裝飾品、燈具及樂器等。有些品種果實長逾1公尺。葫蘆以種子繁殖，易栽培，但要求有較長的炎熱季節(jié)果實才能成熟。,3,葫蘆的果實,4,工藝

2、品,5,樂器：葫蘆絲,6,1.會認(rèn)6個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。 3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。（重點）,葫 蘆 藤 謝 哇 盯 賽 感 怪 慢,mn,h,l,tng,xi,wa,dng,si,gn,gui,葫蘆 藤上 花謝 好哇 盯著 賽過 感到 奇怪 慢慢,h,l,tng,xi,wa,dng,si,gn,gui,mn,更,gng（ ）,gng（ ）,更換,更加,要,yo（ ）,yo（ ）,要求,需要,種,zhng（ ）,zhng（ ）,種地,種子,看,kn（ ）,kn（ ）,看守,看到,檢查自讀情況,指名讀課文，

3、同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。,說一說課文寫了什么？,本課是一篇看圖學(xué)文。講一個人種葫蘆，不去管理，只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。,棵,k,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點；“果”第五筆橫稍長，靠近橫中線。,部首：木,組詞：一棵 一棵樹,造句：我家門前有一棵樹。,音序：K,結(jié)構(gòu):左右,謝,xi,書寫指導(dǎo)：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、身的第二橫、寸的橫。,部首：讠,組詞：凋謝 花謝,造句：葫蘆花凋謝以后，結(jié)了幾個小葫蘆。,音序：X,結(jié)構(gòu):左中右,想,xing,書寫指導(dǎo)：上下均等，注意目的豎在豎中線上，第三橫在橫中線上，心第二點在豎中線上。,

4、部首：心,組詞：想法 思想,造句：種葫蘆的人想法真可笑。,音序：X,結(jié)構(gòu):上下,盯,dng,書寫指導(dǎo)：左高右低，注意窄長。,部首：目,組詞：盯著 盯緊,造句：他每天盯著小葫蘆。,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,言,yn,書寫指導(dǎo)：第二筆稍長，下面“口”略扁。,部首：亠,組詞：發(fā)言 語言,造句：今天班長的發(fā)言很精彩。,音序：Y,結(jié)構(gòu):獨體,鄰,ln,書寫指導(dǎo)：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。,部首：阝,組詞：鄰居 四鄰,造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。,音序：L,結(jié)構(gòu):左右,治,zh,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。,部首：氵,組詞：治蟲 治理,造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲。,音序：

5、Z,結(jié)構(gòu):左右,怪,gui,書寫指導(dǎo)：“圣”的橫撇和捺要寫的舒展。,部首：忄,組詞：怪事 奇形怪狀,造句：學(xué)校門前有許多奇形怪狀的石頭。,音序：G,結(jié)構(gòu):左右,葫（葫蘆）（水葫蘆）蘆（蘆葦）（蘆薈） 藤（草藤）（藤蔓） 謝（感謝）（謝謝） 哇（好哇）（對哇） 蚜（蚜蟲）（棉蚜） 盯（盯住）（盯著） 賽（比賽）（決賽） 感（感覺）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（緩慢）（快慢）,23,謝： 自言自語： 奇怪：,（花或葉子）脫落。 造句：季節(jié)已過，花都謝了。 本課指種葫蘆的人自己跟自己說話。 造句：奶奶自言自語：“今天的菜真便宜”。 出乎意料，難以理解。 造句：她的舉動讓人感到奇怪。,第一部分(第

6、1自然段)： 第二部分(第2-3自然段)： 第三部分(第4自然段)。,交流分段情況,初讀課文后，你感受到了什么？,講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。,1根據(jù)拼音寫詞語。 zhbn q ui xixie sxin dn zhe ln j,治 病,奇 怪,謝 謝,思 想,盯 著,鄰 居,2給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫“_”。 (1)爺爺把種(zhnzhn)子種(zhnzhn)到田里。 (2)明明是個勤奮好(hoho)學(xué)的好(hoho)孩子。,3在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的葫蘆藤 ( )的小花( )地說 ( )地變黃 ( )的小葫蘆 ( )著

7、小葫蘆,細(xì)長,雪白,自言自語,慢慢,可愛,盯,4照樣子寫句子。 (1)例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。 做好事還需要回報？ _ (2)例：有幾個蟲子不可怕。有幾個蟲子怕什么！ 為同學(xué)做點好事不算什么。 _,做好事不需要回報。,為同學(xué)做點好事算什么！,1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點） 2.知道植物葉子與果實的關(guān)系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。（難點） 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。

8、讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： 從這個故事中你明白了一個什么道理？ 串珠問題： 1.種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？ 2.鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？ 3.那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？ 4.你覺得那個人是個什么樣的人？,聽錄音回顧課文,從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次?！?“多么”“哇”這兩個詞強調(diào)了小葫蘆的可愛。這兩句話表達(dá)了種葫蘆的人對于小葫蘆的喜愛之情。,這兩句話表達(dá)了種葫蘆人怎樣的感情？,反義詞：未來,反義詞：粗短,第一部分(第1自然

9、段)：講了一 件什么事？,第一部分(第1自然段)：講了那個人喜歡葫蘆。,38,拓展： 例：多么可愛的小葫蘆哇！ 你能用“多么哇”寫句子嗎？ 多么_小橋哇！ 多么_芭蕉哇！,堅固的,好看的,有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！ 一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?40,有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過

10、大南瓜 才好呢！”,“一些”說明葉子上的蚜蟲不多，所以種葫蘆的人才會想“怕什么”，說明他不在乎葫蘆葉子的健康，葉子上生了蚜蟲，而不關(guān)心，而在乎的是葫蘆。,“一些”說明葉子上的蚜是多啊還是少，他為什么盯著小葫蘆而不關(guān)心葉子上的蚜蟲？,一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?意思是葉子上的蟲不用治。我要的是葫蘆，又不是要的是葉子。從而已表現(xiàn)了那個人的無知，說明他并不了解葉子和果實之間的關(guān)系，他不知道葉子生了蟲子，果實也長不好。,種葫蘆那個人聽了鄰居的說，為什么感到很奇怪？,近義詞：奇異,“快治一治”

11、是什么意思？,“快治一治”的意思是趕快想辦法消滅蚜蟲的。,第二部分(第2-3自然段)：主要講了些什么？,第二部分(第2-3自然段)：種葫蘆那人不聽鄰居的勸告。,43,沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。,第三部分(第4自然段)：介紹了什么？,第三部分(第4自然段)：介紹了蚜蟲變多，葫蘆全落了。,近義詞：漸漸,44,葫蘆,葉子,蚜蟲,14 我要的是葫蘆,吃,營養(yǎng),間接傷害,45,種葫蘆的人看到葫蘆都落了，會想些什么呢？你有什么話要告訴他嗎？與同伴說說吧。,想 一 想,46,學(xué)了這篇課文，我明白了： 、事物之間是相互聯(lián)系的，沒有葉子，也長不出葫蘆，不能簡單地看問題。

12、、 。 3、 。,47,閱讀方法解密：認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫,概念：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型 情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 作用：成功的細(xì)節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。 答題模式：此處運用了細(xì)節(jié)描寫，突出表現(xiàn)了XXX的XXX特點。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會犯錯誤。,從這個故事中你明白了一個什么道理？,1.種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？,喜歡，從“多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次”可以看出

13、來。,串珠問題：,2.鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？,鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。,3.那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？,沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關(guān)系，葉子上有蚜蟲他不治，于是，葫蘆一個一個都落了。,4.你覺得那個人是個什么樣的人？,是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。,要注意事物之間的聯(lián)系,我要的是葫蘆,種葫蘆-結(jié)小葫蘆 葉生蟲-只盯葫蘆 鄰居勸-只要葫蘆 結(jié)果-葫蘆變黃、落了,本文講一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注

14、意事物之間的聯(lián)系。,兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳(tng)螂(lng)。 （秋日行村路樂雷發(fā)） 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （月夜劉方平）,有一個鄭國人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了。有人問：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。,1.朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？,點撥：我們可以采用多種方法朗讀，以興趣引領(lǐng)朗讀，從多讀的過程

15、中理解課文內(nèi)容。 參考答案：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因為做事情不注意事物之間的聯(lián)系，不知道葉子和葫蘆之間的關(guān)系。,2.讀一讀，注意句子不同的語氣。,點撥：第一組句子是一個感嘆句和一個陳述句，兩個句子意思相同，但是感嘆句表示的意思更強烈。 參考答案： 第二組句子是一個反問句和一個陳述句，兩個句子意思也相同，但是反問句的語氣更強烈。,有幾個蟲子怕什么！ 有幾個蟲子不可怕。,葉子上的蟲子還用治？ 葉子上的蟲子不用治。,一、拼一拼，選擇正確的音節(jié)填空。 tnsinmnhl 藤葫感 賽慢蘆,l,mn,si,n,h,tn,二、哪些生字是好朋友呢？找一找組成詞語寫下來。 治 語 盯 奇 言 怪 蟲 著,治

16、蟲,語 言,奇 怪,盯 著,三、選擇正確的量詞填空。 棵個朵只 一（）葫蘆一（）鄰居 一（）小花 一（）蚜蟲,棵,個,朵,只,四、照樣子寫句子。 例：葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 這樣還能得到葫蘆？_,這樣不能得到葫蘆。,從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！,他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！” 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。 1用“

17、_”畫出第段中描寫葫蘆的句子，從這些描寫中，我知道了_。,細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花小葫蘆??！,小葫蘆長得很好,2種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？_。從哪些句子可以看出來？用“”畫出來。 3小葫蘆最后怎樣了？為什么會這樣？ _ _ 4. 種葫蘆的人看到葫蘆都落了，他會怎么想？ _ _,喜歡,小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。 因為種葫蘆的人不治蚜蟲，別人勸說還不聽，不懂得治蚜蟲和葫蘆之間的關(guān)系。,示例：哎呀，原來治蚜蟲和葫蘆之間關(guān)系這么大呀，早知這樣，應(yīng)該聽鄰居勸告，早點把蚜蟲消滅了就好了。,仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中 有誰？在干什么？把你觀察到 的內(nèi)容寫下來，注意運用細(xì)節(jié) 描寫。15

18、0字左右。,優(yōu)秀示例：一個寒風(fēng)凜冽的冬天，小明下午放學(xué)回家。他戴著棉帽子，圍著厚圍脖，還凍得直搓手。走著走著，來到一棵小樹旁邊。他發(fā)現(xiàn)小樹被大風(fēng)刮歪了，趕緊用雙手扶著，可是一松開手，樹又歪倒了。怎么辦呢？哦，對了，他想應(yīng)該找一些木棍來支撐，給小樹當(dāng)拐杖。于是，他趕緊找來木棍和繩子，把木棍豎直，再用繩子一圈一圈纏緊，直到小樹不會再被風(fēng)刮歪了，他才高興地回家。,一、喜愛葫蘆。 1.在表現(xiàn)種葫蘆的人喜愛葫蘆的句子后畫上“”。 （1）他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”（） （2）什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。（） （3）多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。（）,二、葫蘆長蚜蟲了。 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ 那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?2.畫“_”的句子的意思是（） A.有幾個蟲子不可怕。B.有幾個蟲子可不行。 3.畫“ ”的句子意思是（） A.葉子上的蟲要治。 B.葉子上的蟲不用治。, ,A,B,4.猜一猜：那個人種的葫蘆會（） A.一天天長大，最后賽過大南瓜了。 B.慢慢地變黃，一個一個都落了。