高三基本能力美術(shù)復(fù)習(xí)研討會課件.ppt

1、 美術(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)策略,2010年高考共有7道涉及美術(shù)的題目，總體上看有如下特點： 一、突出考查欣賞與評價能力 二、命題基本依托教材和經(jīng)典作品 三、難度設(shè)定在常識性 四、酌情學(xué)科交叉,2010年高考試題分析,一、突出考查欣賞與評價能力,2010年試題：民間有給兒童做布老虎的習(xí)俗，布老虎常被視為驅(qū)災(zāi)除病的吉祥之物。下列關(guān)于布老虎說法不正確的是 A造型追求形似而不追求神似 B形象夸張概括，生動可愛 C色彩喜用對比強烈的大紅大綠、大黃大紫等 D粗線條裝飾虎嘴、虎眼等，表現(xiàn)虎的威風(fēng) 2010年試題：陜北曾是老一輩革命家戰(zhàn)斗生活的地方，石魯?shù)淖髌忿D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北生動地再現(xiàn)了毛澤東在陜北的歷史畫面。關(guān)于該作品描述正確

2、的是 1這是一幅工筆畫，風(fēng)格纖細(xì)清麗 2該畫是以山水畫形式表現(xiàn)重大主題的作品 3借鑒了傳統(tǒng)水墨畫的表現(xiàn)手法，畫面意境空靈清寂 4畫面構(gòu)圖大氣，氣勢磅礴，前景、背景與人物表現(xiàn)相得益彰 A13 B14 C23 D24 2010年試題：右圖是古希臘雕刻米洛斯的阿芙洛狄特和中國宋代宗教造像侍女像（山西太原晉祠）下列說法正確的是 1米洛斯的阿芙洛狄特融合了古希臘雕刻崇高與優(yōu)美的風(fēng)格 2米洛斯的阿芙洛狄特塑造精細(xì)，風(fēng)格輕巧甜美 3侍女像表現(xiàn)宗教造像的世俗化、生活化 4侍女像神態(tài)略顯呆板，形象柔中帶剛 A13 B14 C23 D24,2010試題：“我不會畫天使，因為我從來沒見過他們”是19世紀(jì)法國畫家?guī)鞝?/p>

3、貝的名言，他的畫風(fēng)屬于 A古典主義 B現(xiàn)實主義 C印象主義 D現(xiàn)代主義,二、以教材和經(jīng)典為命題依托,三、難度限定在常識性,2010年試題：小王中午去畫雪景，恰巧太陽被云遮住，雪景的亮部反射天光呈冷色調(diào)，這時雪景的暗部呈暖（偏暖） 色調(diào)。,山美版教材第64頁,2010年試題：元朝畫家黃公望的富春山居圖在幾百年的流傳過程中歷經(jīng)滄桑，目前該畫的一半放在浙江省博物館，一半放在臺北故宮博物館。在2010年全國兩會新聞記者會上，溫家寶總理講到：“我希望兩幅畫什么時候能合成一幅畫。畫是如此人何以堪?！毕铝姓f法正確的是 1富春山居圖用筆文靜細(xì)秀，線條勾勒有致，畫風(fēng)柔美 2 寶島臺灣是我國面積最大的島嶼 3 “

4、畫是如此，人何以堪”表達(dá)了華夏 兒女渴望和平與統(tǒng)一的心聲 4富春山居圖與清明上河圖 都以我國秀美的山水風(fēng)光為主題 A13 B14 C23 D24,四、酌情學(xué)科交叉,2010年試題：我國古代某一時期，國家一統(tǒng)、民族融合，青白瓷聞名世界，火藥出現(xiàn)，其京都為當(dāng)時東西聞名的交匯中心。這個時期應(yīng)該是 A.東漢 B.北宋 C.明朝 D.唐朝,2010年高考考試說明例題分析,例題充分“體現(xiàn)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、綜合性的要求，使考試更加注重綜合素養(yǎng)和基本能力考查”的特點。,2010年考試說明例題2010年試題：元朝畫家黃公望的富春山居圖在幾百年的流傳過程中歷經(jīng)滄桑，目前該畫的一半放在浙江省博物館，一半放在臺北故宮博

5、物館。在2010年全國兩會新聞記者會上，溫家寶總理講到：“我希望兩幅畫什么時候能合成一幅畫。畫是如此人何以堪?！毕铝姓f法正確的是 1富春山居圖用筆文靜細(xì)秀，線條勾勒有致，畫風(fēng)柔美 2 寶島臺灣是我國面積最大的島嶼 3 “畫是如此，人何以堪”表達(dá)了華夏 兒女渴望和平與統(tǒng)一的心聲 4富春山居圖與清明上河圖 都以我國秀美的山水風(fēng)光為主題 A13 B14 C23 D24,2010年高考考試說明例題分析,2010年考試說明例題：郵票是郵局為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。不僅設(shè)計巧妙、印制精美，而且畫面內(nèi)容包羅萬象，成為宣傳民族文化的重要窗口。與右圖郵票畫面無關(guān)的文化信息是 A剪紙 B書法

6、 C喜上眉梢 D中國結(jié),例題充分“體現(xiàn)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、綜合性的要求，使考試更加注重綜合素養(yǎng)和基本能力考查”的特點。,考查學(xué)生提取有效信息的能力,與當(dāng)年的熱點有關(guān)系的名畫；選項的設(shè)置體現(xiàn)了綜合性。,2008試題2010年考試說明例題： 煙囪林立、馬達(dá)轟鳴曾是工業(yè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志。隨著產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多煙囪被廢棄或拆除。但上海市 一根吐了50多年黑煙的老煙囪，今年突然煥發(fā)了時 尚的“青春”（見右圖），老煙囪配上金色的管口、 銀色的按鍵、五光十色的霓虹燈，變成了一個48米 高的巨型“薩克斯”。從這一事例中，可以得到的啟 示是 。 城市改造不能一“拆”了之，經(jīng)過巧妙創(chuàng)意可以變廢為寶。 合理改造舊設(shè)施既可

7、以保留工業(yè)遺產(chǎn)，又美化城市。 提供了舊城改造的新思路，較好解決了城市建設(shè)中繼承與發(fā)展的問題。 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計可以與城市改造有機結(jié)合。 城市不能沒有歷史，很有必要保留城市發(fā)展的痕跡（或城市發(fā)展的記憶）。,2010年高考考試說明例題分析,以社會熱點為情景考查學(xué)生識圖能力和理論結(jié)合實際的能力。,2010年高考考試說明例題分析,2007試題：中國青年志愿者公益組織在敬老、助殘、關(guān)愛兒童等方面做了大量工作（右圖）是由 標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英語“青年”（YOUNG）的第一個字母Y，圖案中央既是手，也是鴿子的造型 三個形象元素組成的。這個標(biāo)志的寓意是寓意：中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人奉

8、獻(xiàn)一片愛心，伸出有愛之手、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心社會，真情暖人心”的主題。,2007試題： 請根據(jù)、組圖形的變化規(guī)律，選擇組圖形的排列順序。 ABCD,考查學(xué)生的識別、判斷、推理能力,考查學(xué)生的識圖、解讀、聯(lián)系實際的能力,2011年高考美術(shù)命題方向分析,1、學(xué)科獨立命題： 依托經(jīng)典作品考查風(fēng)格流派、繪畫技法、美術(shù)基本語言、審美評價等。 2、綜合學(xué)科命題： 美術(shù)搭臺，地理、歷史、文學(xué)、體育、生物、物理、通用技術(shù)、綜合實踐、時政熱點等唱戲，具有較好的整合性，考查學(xué)生對自然現(xiàn)象及社會現(xiàn)象的觀察、判斷和分析能力。 3、讀圖識圖題： 考查學(xué)生對圖形信息的邏輯分析、空間想象、聯(lián)想思維能力。,1、學(xué)

9、科重點知識：,主要繪畫門類:國畫、油畫、版畫、素描、速寫、水彩使用的工具材料特性和繪畫基本面貌特征 繪畫的基本常識：橫、豎構(gòu)圖、國畫裝裱形式、透視規(guī)律、色彩的冷暖、同類色、互補色及生活應(yīng)用、主要畫家及代表作、西方繪畫的風(fēng)格流派、中國繪畫的技法及藝術(shù)特色 經(jīng)典雕塑：經(jīng)典雕塑的作者、時代和審美特征 工藝美術(shù)：中國陶、瓷、青銅、玉、漆器的基本常識；西方陶、玻璃、金銀器的基本面貌；民間美術(shù)的吉祥寓意和審美特征 建筑：世界文化遺產(chǎn)名錄中的經(jīng)典建筑；民間建筑的地域特點與建筑風(fēng)格樣式的統(tǒng)一性；現(xiàn)代建筑的環(huán)保、節(jié)能、減排、民族文化等元素的體現(xiàn) 書法篆刻：基本書體和篆刻基本常識,2007-2010基本能力試卷美

10、術(shù)學(xué)科考查范圍統(tǒng)計表一,2007-2010基本能力試卷美術(shù)學(xué)科考查范圍統(tǒng)計表二,需要學(xué)生了解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,2、綜合學(xué)科命題：,1、歷史題材作品尤其是近現(xiàn)代歷史題材的中國作品 已考：步輦圖、開國大典、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、到前線去 、 側(cè)重：革命英雄紀(jì)念碑、公元1949年九月九時-南京、狼牙山五壯士、 延河邊上、北方九月、蒲公英、鄉(xiāng)村小學(xué)、在激流中前進(jìn)、 減租會、血衣、魯迅像、初踏黃金路、怒吼吧中國、流民圖等 2、世界文化遺產(chǎn)名錄中的經(jīng)典作品 已考：敦煌石窟和壁畫、蘇州園林、客家土樓 側(cè)重：北京故宮、天壇、龍門石窟、云岡石窟、安陽殷墟、秦始皇陵 及兵馬俑坑、曲阜三孔、布達(dá)拉宮、泰山 等 3、 具有民族

11、、地方文化特征的作品 已考：民間美術(shù)、民居、中西美術(shù)審美 側(cè)重：剪紙、年畫、皮影、四合院、中西經(jīng)典作品等,4、體現(xiàn)美術(shù)語言和應(yīng)用的作品 已考：焦點透視、同類色、互補色、冷暖色、速寫 側(cè)重：散點透視、三遠(yuǎn)法、色彩的對比與協(xié)調(diào)、色調(diào)、色彩與心理、水彩、 水墨畫、油畫等 5、與生活相聯(lián)系的作品 已考：家具、裝飾畫、標(biāo)志、城市雕塑 側(cè)重：旋紋尖底瓶水、容器、重心原理 搗練圖唐代、勞動 溪山行旅圖旅行、臺北故宮、 寒江獨釣圖詩意生活、垂釣 綠色長城防沙造林、海防、嶺南畫派、中西結(jié)合 拾穗者 勞動、糧食 郵票衣、食、住、行、書法篆刻、民俗民風(fēng)、經(jīng)典文化 標(biāo)志、公益招貼安全、愛心、環(huán)保、體育健康 舊城改造、

12、廢物利用等,2、綜合學(xué)科命題：,2、綜合學(xué)科命題：,6、在通用、歷史、地理等教材中提到的美術(shù)成就 已考：殷商青銅器、青花瓷、景德鎮(zhèn)、青瓷、白瓷、鄭板橋、土 樓、巴爾扎克 側(cè)重：通用技術(shù)（埃菲爾鐵塔、圣彼得大教堂、蓬皮杜藝術(shù)中心、 比薩斜塔、拱橋、飛檐、斗拱、蛋形椅、民宅、活動猴或皮影）等,歷史（藍(lán)色）、地理（紅色）教材中涉及到的美術(shù)成就,喬家大院,通用技術(shù)飛檐、斗拱 美術(shù)民居特色 歷史晉商、票號的經(jīng)濟、歷史意義 文化文學(xué) 音樂民歌繡荷包、繡花燈、茉莉花,2、綜合學(xué)科命題舉例：,中國民居具有很明顯的地域特征，喬家大院是北方民居的典型代表之一，請回答以下問題 1、填空題：喬家大院的布局為中軸對稱式

13、的庭院組群，俯瞰很像兩個對稱的中國漢字，這個字有可能是 字 喜中合喬（填序號） 2、以下說法正確的是： A.飛檐斗拱的運用一方面增添了喬家大院建筑飛揚上升的動感，另一方面寄托了民間百姓向往美好生活的理想，對建筑本身并無實用性。 B.喬家大院是磚混結(jié)構(gòu)，灰磚灰瓦形成的灰色基調(diào)與大紅燈籠形成強烈的純度對比，凸顯儒商家族的內(nèi)斂和大氣并重的風(fēng)格 C.喬家大院的建造者晉商，是中國歷史上最早的商人。由他們首創(chuàng)的票號是一種專門經(jīng)營匯兌業(yè)務(wù)的證券機構(gòu)。 D.晉是黃河流域文化的中心，華夏文明的重要發(fā)祥地。我國最早的詩歌總集詩經(jīng)中的唐風(fēng)和魏風(fēng)，大都是產(chǎn)生在山西地區(qū)的古老民歌。,通用技術(shù)控制系統(tǒng)、流程 美術(shù)藝術(shù)特色

14、 物理成像原理 戲曲角色 文化民間文化 音樂民歌,皮影戲是中國的一門古老傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來伴隨著祖祖輩輩的先人們度過了許多歡樂的時光。以下對皮影藝術(shù)說法不正確的是： 皮影不僅屬于傀儡藝術(shù)，還是一種地道的工藝品。 元代時，皮影戲曾傳到各個國家， 對電影的發(fā)明起到先導(dǎo)作用。 皮影的制作程序是：圖譜描繪-打磨-刻鑿-上色-桐油浸泡 皮影的人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全。圖中角色應(yīng)屬于生和凈 皮影戲廣為流傳的陜西地區(qū)還流傳繡荷包、蘭花花、走西口等民歌 有人說皮影和剪紙同根同源，是因為兩者的創(chuàng)作手法相似，都是剪、刻、貼結(jié)合的平面藝術(shù) A. B.C.D. ,2、綜合學(xué)科命題舉例：,蛋形椅,

15、官帽椅,美術(shù)古典美與現(xiàn)代美的審美評價 藝術(shù)設(shè)計原則 通用技術(shù)結(jié)構(gòu)、支撐原理 文化,椅子是人們生活中必不可少的坐具。關(guān)于椅子以下說法正確的是 中國古代的太師椅也叫作官帽椅，因為其椅背的造型如同古代官帽的形狀而得名 中國古代的木制椅子都是榫卯結(jié)構(gòu)，最堅固耐用的結(jié)構(gòu)、并且便于拆卸和維修 明代是中國古典家具發(fā)展的黃金時期。明式家具多以黃花梨、紫檀木最為常見，造型上注重功能的合理性與多樣性,既要符合人的生理特點,又富貴典雅 蛋形椅的結(jié)構(gòu)為殼體結(jié)構(gòu)，其腿部支撐點越多越穩(wěn)定 如果用于居室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，蛋形椅適合任一現(xiàn)代風(fēng)格居室，而中式椅只適用于純古典風(fēng)格的環(huán)境 A. B. C.D.,2、綜合學(xué)科命題舉例：,

16、7、與時政、熱點相聯(lián) 已考：開國大典富春山居圖 側(cè)重：戰(zhàn)爭與和平、標(biāo)志、海報、和諧社會、保護(hù)生態(tài)、尊重生命,核裁軍英文單詞的首字母， 和平和非暴力的象征,和平鴿,食品質(zhì)量安全標(biāo)志,2、綜合學(xué)科命題舉例：,3、讀圖識圖題：,解析 ：第一組圖形的個數(shù)是8，第二組圖形的個數(shù)是8，由此推出，第三組的圖形個數(shù)也應(yīng)是8，現(xiàn)有的圖形個數(shù)是7，所以合適的選項是A。,解析 :這種類型的試題構(gòu)成，主要體現(xiàn)出圖形的變化有規(guī)律。在第一組圖形中，八字形對應(yīng)一個三角形，兩個八字形對應(yīng)兩個三角形，那么根據(jù)推斷后面應(yīng)該為八字形，而且為三個，所以答案為D。,解析 :選項為B因為黑色小方格圍繞著九宮格的四周順時針旋轉(zhuǎn)，同時九宮格

17、圖形也圍繞著中間的圖形順時針旋轉(zhuǎn)。,解析: 給出的這個平面圖形，兩個側(cè)面中應(yīng)該黑白相對，而上下的底面黑白相對，所以選項為A。,圖形推理,圖形存在加減變化,圖形中存在相同之處,折紙盒圖形,圖形的方向發(fā)生變化,圖形推理題的類型,1.圖形的數(shù)量呈現(xiàn)一定的變化 2.圖形中存在相同之處。 3.圖形存在加減變化。 4.圖形的順序發(fā)生了變化。 5.圖形的方向、角度和重心發(fā)生變化。 6.圖形中陰影存在著移動或虛實的變化。 7.折紙盒圖形,3、讀圖識圖題：,圖形漸變,3、讀圖識圖題：,A B C D,B C A D,圖形漸變,復(fù)習(xí)策略建議,1、重基礎(chǔ)：美術(shù)最基本的常識、最應(yīng)該了解的作家作品 2、重教材：教材的編寫思路、教材中涉及到的審美能力培養(yǎng) 3、重平時：在平日教學(xué)中積累美術(shù)知識、注重相