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文檔簡介
1、冀教版數(shù)學(xué)第五冊“噸的認識”教學(xué)設(shè)計與拓展練習(xí)之八_噸的認識(第一課時)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第90-93頁素質(zhì)教育目標(biāo):教學(xué)重、難點認識質(zhì)量單位噸,知道1噸=1000千克。能力訓(xùn)練點:1結(jié)合具體事例,經(jīng)歷、感受認識噸的過程。2認識質(zhì)量單位噸,知道1噸=1000千克。3能正確換算質(zhì)量單位。德育滲透點感受噸在日常生活中的應(yīng)用。簡要整體教學(xué)思路教材通過多種事物幫助學(xué)生認識并感受1噸。首先呈現(xiàn)了30名學(xué)生體重的統(tǒng)計表和他們體重一共是多少千克的問題,鼓勵學(xué)生用自己的方法計算。在交流計算方法和結(jié)果的基礎(chǔ),通過1014千克也可以說大約是1000千克,給出1000千克也叫1噸。這個活動設(shè)計的
2、目的有三點:第一,計算一組數(shù)據(jù)的和是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的,由于數(shù)據(jù)的特點不同,計算方法也是多樣的。結(jié)合這個素材,讓學(xué)生經(jīng)歷用不同方法解決問題的過程;第二,教材選擇的這些數(shù)據(jù)都是真實的(教學(xué)中,也可用本班學(xué)生的體重數(shù)據(jù))由30個人的體重認識1噸,便于學(xué)生感受1噸的實際意義。第三,1014千克(如用本班學(xué)生體重,可用實際計算結(jié)果)可以說大約是1000千克是學(xué)生原有的知識,由此引出1噸非常自然,使學(xué)生感受噸是比千克大的多的質(zhì)量單位。接著通過100桶礦泉水是1噸,使學(xué)生再次感受1噸的實際意義。然后,通過1頭犀牛大約重1噸,增強對1噸的直觀認識。教材安排了噸在生活中的應(yīng)用,呈現(xiàn)了火車、汽車載重量、橋頭標(biāo)
3、志等。教學(xué)時,除了利用教材中的信息外,還要讓學(xué)生充分發(fā)表自己了解到的其它信息,豐富學(xué)生對噸的感受和認識。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容意圖說明一、談話引入師:同學(xué)們,上節(jié)課老師留給你們分組調(diào)查各組同學(xué)的體重,你們完成了嗎?下面請各小組匯報一下你們調(diào)查的結(jié)果吧。(各小組匯報)二、教學(xué)噸1認識噸師:老師看到同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果,想到了一個問題,你們想不想幫老師解決這個問題呢?好,我們每個同學(xué)的體重都知道了,每個小組同學(xué)一共的體重也知道了,那我們?nèi)嗤瑢W(xué)的體重一共是多少千克呢?生:說解決辦法。師提示:大家計算時一定要認真呀,可不能當(dāng)小馬虎。師:好了已經(jīng)有幾組做完了,哪一小組愿意給大家說說你們的結(jié)果?(師展示學(xué)生答案)師
4、:這一組的同學(xué)計算的結(jié)果是?千克。再看另幾組的結(jié)果。師:你們真聰明,計算的又快又準確,真不錯。師:剛才我們計算了全班同學(xué)的體重是?千克,那?千克大約是多少千克?生:大約1000千克。師:非常正確。師板書:1000千克(千克用紅色筆強調(diào)。)師:其實1000千克還可以用一個新的質(zhì)量單位噸來表示,(板書噸)1000千克也叫1噸,1噸=1000千克,(板書1噸=1000千克)跟老師一起讀一讀,1噸等于1000千克。師:噸可以用一個字母t來表示,所以也可以這樣寫。師板書:1t=1000kg2感知噸師:大家想一想我們?nèi)嗤瑢W(xué)的總體重如果用噸做單位怎樣說呢?生:大約是1噸師:說的非常好,那1噸到底有多重呢?
5、下面我們先來進行一個小活動,體驗一下,誰愿意參加?(請幾位同學(xué)到前邊背一名體重在33千克左右的同學(xué)并說說感受。)師:下面我們就請這三名同學(xué)來背一背這名體重是33千克的同學(xué),誰第一個來。(生活動)師問:感覺怎么樣?生:感覺很重。師:剛才這三名同學(xué)背的只是一名33千克的同學(xué),像這樣的同學(xué)要有多少名,體重大約才是1噸呢(30名),三十名如果都讓你背怎么樣?再看一桶礦泉水,誰能抱的起來,抱起來時感覺怎么樣,如果一桶礦泉水重20千克,大家推算一下多少桶水才是一噸呢(50桶)?同學(xué)們非常聰明,大家可以體會一下。我們接著看,這只動物見過嗎?(出示一頭犀牛的課件)個頭大不大?你知道嗎,1頭犀牛大約就重1噸。師
6、:看來噸是比千克大的多的質(zhì)量單位,所以在計量較重或大宗物品的質(zhì)量時通常要用噸做單位。比如;一列火車,有這么多節(jié)車廂,每節(jié)車廂就可以裝下50噸貨物,再看,(出示輪船圖片課件)這艘輪船它能裝六千多噸貨物呢。這個,(出示坦克圖片課件)它的重量超過了30噸。還有呢?(出示藍鯨的圖片課件)誰知道有關(guān)藍鯨的知識?師:你知道的真多,藍鯨很大,一條成年的藍鯨體重能超過150噸。同學(xué)們,你們還知道哪些有關(guān)噸的知識,可以和你周圍的同學(xué)互相說說。師:的確噸在生活中的應(yīng)用很廣泛,除了同學(xué)們剛才說的,還有我們運煤、運沙、運水泥等等,就連我們生活中計量用水也用噸做單位。另外還有一些這樣的標(biāo)志,請看,(出示課間)誰知道這座
7、橋邊的標(biāo)志是什么意思?(生回答)師:有不同意見嗎?師:再看,這輛汽車上的載重6噸呢?(生:這輛汽車最多能裝6噸的貨物。)師:同學(xué)們真了不起,知道的這么多。三、鞏固練習(xí)師:今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)噸的知識,接下來我們就利用剛學(xué)到的這些知識一起到趣味樂園去看看好嗎?學(xué)生練習(xí)1.我是小小檢查員談話:簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員,你想去嗎?師:在黃河大橋上有一塊牌子,上面寫著限重13噸,下面這些車能通過嗎?a、王叔叔的車裝載5000千克的煤。b、楊大哥的車裝載3頭大象,每頭大約重5噸。c、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。d、張大伯開著一輛限載4噸的卡
8、車裝載著10頭牛,每頭大約重500千克。你想對超載的叔叔說什么?(告訴學(xué)生:在陜西省80的車禍都是由于超載造成的。)假如你的親戚中有人是司機,你今天回去會對他們說些什么?2還有一輛呢,這輛能開走嗎?師:廠長讓司機叔叔運送機床,每臺重900千克,司機叔叔說:我的汽車載重5噸,這輛車能裝下嗎?生討論。四、小結(jié)1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么?2生活中處處有數(shù)學(xué),解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識。小組調(diào)查可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高孩子們動手動腦的能了力。拓展練習(xí)五:拓展延伸:小明在學(xué)完了噸的認識這一課后啊,回到家時寫了一篇數(shù)學(xué)日記,我們一起去看看吧。小明的日記:2006年11月22日星期三今天早
9、上,我吃了一根重45克的火腿腸,喝了一袋重225克的牛奶,然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1噸的出租車,來到了動物園。我們先看了大約重80千克的熊貓,又看了大約重8噸的大象。我說:這么大的象,大概是世界上最大的動物吧?爸爸說:不對,世界上最重的動物是藍鯨,一頭藍鯨的重量大約是150200千克呢。我想:那一頭藍鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量,二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀?藍鯨可真大師:看了小明的日記,你想對他說些什么?師:小軍也寫了一篇日記,我們再來看看一他寫的什么?小軍的日記:2006年11月22日星期三我是一名三年級學(xué)生,身高130米,體重30噸。今天早晨吃了一袋125千克方便面,背起2噸重的書包來到學(xué)校。老師檢查我的作業(yè):1個鴨梨200噸,3噸鐵比3噸棉花重寫下了一個大大的?。師:同學(xué)們,你們笑什么啊找出可笑之處后師:你們會不
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