級數(shù)學下冊 第二單元《節(jié)能減排 用字母表示數(shù)》（第1課時）教案 青島六三制

1、第二單元節(jié)能減排用字母表示數(shù)單元教學內(nèi)容：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算定律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。單元教學目標：1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。4、在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的概括、抽象能力，建立初步的代數(shù)思想。5、在

2、學習用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的價值。單元教學重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。單元教學難點：理解字母表示數(shù)的意義。教學時間安排：7課時第一課時用字母表示數(shù)教學目標：1、通過具體情境，學會用字母表示數(shù)，知道字母t表示時間。2、在含有字母的算式里，當字母表示具體的數(shù)時,能夠準確的計算3、通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。教學重難點：教學重點：學會用含有字母的算式表示題意。教學難點：學會用含有字母的算式表示題意。教學過程：一、自學質(zhì)疑課前小研究學習目標：1、通過本節(jié)課的學習，學會用字母表示數(shù)，知道字母t表示時間。2、在含有字

3、母的算式里，當字母表示具體的數(shù)時,能夠準確的計算課前探究：1、觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些信息？2、自學第1和第2個紅點問題，解決問題3、閱讀第3頁知識點，了解字母算式表示方法。二、小組互助以小組為單位將自己的課前預習進行交流，互相完善，把你的發(fā)現(xiàn)的疑惑分享給小組里的同學，對于疑難問題進行討論，不能達成共識的，組長要做好記錄，留待課堂交流。教師巡視指導。三、交流提升1、交流展示:【添加為：小組展示，其他同學認真傾聽，及時進行點評、補充完善、修改錯誤并說明理由。教師隨機點撥）（1）觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些信息？（2）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學問題？2年造

4、地約多少平方千米？【添加為：3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？修改理由：是所學知識掌握更加牢固。】（3）怎樣計算2年造地約多少平方千米？根據(jù)學生回答，師板書：造地年數(shù)造地面積2252=503253=754254=100。點撥提升：觀察上面的算式你發(fā)現(xiàn)了什么？能用一個式子簡明表示任何年數(shù)的造地面積嗎？2、師小結(jié)：為了簡潔、準確，在數(shù)學中我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。通常用字母t表示時間，那么，t年造地面積怎樣表示？生回答但是有件事情要說明：在含有字母的乘法式子中，可以記做或省略不寫省略乘號時，通常把數(shù)字寫在字母的前面。如：25t四、達標測評1、省略乘號，寫出下面各式。（課件展示）53b8bb12、

5、書第4頁3、4題。先讓學生獨立完成，然后交流填寫理由。3、書第5頁第5題。這是結(jié)合實物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習。第二組題關(guān)系比較復雜，練習時，要引導學生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長度。4、書第5頁第6題。這是一道聯(lián)系實際鞏固用字母表示數(shù)的練習。練習時，要讓學生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂?shù)母叨?，另一部分是水面以下大壩的高度?、書第5頁第8題。五、總結(jié)拓展：這節(jié)課你有什么收獲嗎？用字母表示數(shù)第二課時教學目標：1、使學生學會求簡單的含有字母式子的值。2、使學生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，初步學習用符號語言進行表述、交流。3、能體會數(shù)學與

6、實際問題的密切聯(lián)系。教學重點：學會求簡單的含有字母式子的值。教學難點：經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程；學會求簡單的含有字母式子的值。教學過程：一、明確目標：同學們，上節(jié)課我們學習并初步掌握了由字母代替數(shù)字，這節(jié)課我們將通過不同的練習，進一步掌握用字母代替數(shù)字的算式，來解決問題。二、小組整理在小組長的帶領(lǐng)下，先進行組員交流，并把小組存在的共同問題或典型的問題記錄下來，進行班內(nèi)交流。三、交流提升：1、小組匯報學習成果與存在的問題。2、教師點撥提升。使學生學會求簡單的含有字母式子的值3、針對性的練習。選擇典型的題進行分析理解。四、達標測評1、把下面的兒歌中的關(guān)系用字母表示出來。1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿.（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿2、書第6頁第9題。這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習時，先讓學生知道每個字母在圖中的含義，然后試著解釋每個式子表示的意思并相互交流，最后指名讓學生說說，集體訂正。3、書6頁第10、11題是鞏固用字母表示數(shù)和求含有字母式子值的綜合練習題。第一步根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出