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1、蘇教版四年級(jí)(上冊(cè))解決問(wèn)題的策略列表法教學(xué)設(shè)計(jì)_解決問(wèn)題的策略列表法教學(xué)設(shè)計(jì)橫林中心小學(xué)談琴英教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級(jí)(上冊(cè))第6567頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問(wèn)題中的信息,分析數(shù)量關(guān)系,尋求解決問(wèn)題的有效方法,初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。2.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入,感受策略、談話:同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事吧!小烏鴉口渴了,到處找水喝,它找到了一個(gè)裝著水的瓶子,可是水不多,小烏鴉喝不著。怎么辦呢?小烏鴉想出了一個(gè)怎樣的策略?學(xué)生口答。、談話揭示課題

2、:小烏鴉真可謂是一個(gè)小小策略家!(板書(shū):策略)其實(shí),在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,為了解決實(shí)際問(wèn)題,常常也需要運(yùn)用各種策略。(板書(shū):解決問(wèn)題的)今天這堂課,我們一起運(yùn)用策略來(lái)解決一些問(wèn)題吧!二、解決問(wèn)題,初步體驗(yàn)策略(一)學(xué)習(xí)列表整理、上星期天,三個(gè)小朋友一起去逛商店。在商場(chǎng),他們遇到了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們?cè)敢鈳椭麄円黄鹑ソ鉀Q嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕。()從圖中,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(小華買(mǎi)了5本筆記本。小明買(mǎi)了3本筆記本,用去18元。小軍用了42元買(mǎi)筆記本。)()你還知道了什么?(他們?nèi)齻€(gè)人買(mǎi)的是同一種筆記本)()根據(jù)這些信息,你能聯(lián)想到哪些問(wèn)題?(小華用去多少元?每本筆記本多少元?小軍買(mǎi)了多

3、少本筆記本?)()(教師多媒體出示第一個(gè)問(wèn)題)這道題目求的是小華用去多少元,你會(huì)選擇哪些有用的信息?(小華買(mǎi)了5本筆記本。小明買(mǎi)了3本筆記本,用去18元。)2、你能把題中有用的條件和問(wèn)題用自己喜歡的方式記錄下來(lái),讓大家看得更清楚嗎?自己動(dòng)手在作業(yè)紙一上試一試。3、誰(shuí)愿意把你的記錄給大家展示一下?(多請(qǐng)幾位學(xué)生到實(shí)物臺(tái)上展示,比較)4、你覺(jué)得誰(shuí)記錄得更好一些?為什么?(板書(shū):簡(jiǎn)潔、對(duì)應(yīng))(主要分析是否完整、簡(jiǎn)潔,注意讓學(xué)生感受表格的多樣化,可以橫著列,也可以豎著列。)5、老師也整理了一個(gè)表格。(多媒體出示表格)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格,表中的這些信息是怎樣排列的?(可以引導(dǎo)學(xué)生橫著、豎著觀察)6、像

4、這樣把題中的有用信息用表格整理好,叫列表整理。(二)解決第一問(wèn)小華用去多少元?、下面我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,你是看原先的購(gòu)物圖呢,還是看你整理的表格?為什么?看樣子,列表整理信息既清楚又簡(jiǎn)單,那么我們就根據(jù)列表中的數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題要求小華用去多少元?我們可以怎樣想?在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。小組交流,全班交流。教師根據(jù)學(xué)生回答,出示多媒體。(同學(xué)根據(jù)小明買(mǎi)3本用去18元,可以先求一本的價(jià)錢(qián),他是從條件想起的;同學(xué)想要求小華買(mǎi)5本用去多少元,先要求出一本的價(jià)錢(qián),他是從問(wèn)題想起的。)小結(jié):我們?cè)诜治鰯?shù)量關(guān)系時(shí)實(shí)際上用了兩種不同的策略。一種是從已知條件想起,想到根據(jù)這兩個(gè)條件能求出什么,另一種是從問(wèn)題想

5、起,想到要求這個(gè)問(wèn)題需要先求出什么。這兩種策略可以幫助我們理清解題思路。理清思路后,就可以列式解答了。(板書(shū):理清思路列式解答)、學(xué)生解答在作業(yè)紙一上,教師巡視指導(dǎo),收集資源,投影儀顯示,全班校對(duì)。、組織交流,完善認(rèn)知。、小結(jié):我們?cè)诮獯疬@類(lèi)題時(shí),可以先根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題列表整理,再根據(jù)表格理清思路,最后列式解答。你能用這樣的方法解答其他問(wèn)題嗎?(三)解決歸一問(wèn)題第二問(wèn)出示問(wèn)題:小軍用42元買(mǎi)筆記本,能買(mǎi)多少本?、請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙二,根據(jù)條件和問(wèn)題列表整理。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列表的?、你會(huì)根據(jù)表格列式解答嗎?請(qǐng)同學(xué)們做在書(shū)上。做完后,在小組里交流你的思考過(guò)程。3、投影儀顯示。你是怎樣想的?

6、、比較:在列表解決這兩個(gè)問(wèn)題時(shí),有什么相同的地方?有什么不同的地方?相同點(diǎn):不管是求小華用去多少元,還是求小軍買(mǎi)了多少本,都要先求出一本筆記本的價(jià)錢(qián)。所以在計(jì)算方法上第一步都用除法:183=6(元)不同點(diǎn):因?yàn)橐阎∪A買(mǎi)了5本,要求小華用去多少元,所以第一題的第二步用乘法:65=30(元);而已知小軍用去42元,求小軍買(mǎi)了多少本,所以第二題的第二步用除法:426=7(本)5、我們還可以把上面的兩個(gè)表格合并起來(lái),并簡(jiǎn)化成下面的形式出示:3本18元5本()元()本42元師:現(xiàn)在我們可以根據(jù)前面的解答結(jié)果,填出括號(hào)里的數(shù)。問(wèn):觀察箭頭圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)左邊都表示筆記本的本數(shù),右邊都表示所付的錢(qián)

7、數(shù)。(2)買(mǎi)的本數(shù)越多,用的錢(qián)數(shù)也越多;但不管本數(shù)、錢(qián)數(shù)怎樣變化,每本的價(jià)錢(qián)是不變的。小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),買(mǎi)的本數(shù)越多,用的錢(qián)數(shù)就越多,但不管本數(shù)和錢(qián)數(shù)怎樣變化,每本的價(jià)錢(qián)是不變的,因此,應(yīng)該先求出每本的價(jià)錢(qián)。三、練習(xí)拓展下面我們就運(yùn)用學(xué)到的策略來(lái)解決一些問(wèn)題。1、想想做做1,(實(shí)物投影)圖中共有幾摞字典?從圖上你了解到了哪些信息呢?(1)第一摞:6本字典高度是168毫米;(老師提問(wèn):168厘米圖上已經(jīng)標(biāo)出來(lái),那你是如何得到6本的呢)(6本是數(shù)出來(lái)的)(2)第二摞:15本這樣的字典摞在一起高多少毫米?(3)第三摞:高度是504毫米,有多少本字典?(如有學(xué)生直接回答18本,是數(shù)出來(lái)的,老師要肯定:你

8、很聰明,我們待會(huì)兒可以用計(jì)算的方法來(lái)驗(yàn)證一下你是否數(shù)對(duì)了)(4)你能根據(jù)題目的條件和問(wèn)題列表整理嗎?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到66頁(yè),完成表格。本高毫米本高毫米本高毫米(5)這道題要求兩個(gè)問(wèn)題,你會(huì)列式解答嗎?請(qǐng)同學(xué)們完成在書(shū)上。指名板演。(6)讓板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?每步算式求出的是什么?接問(wèn):要解決這兩個(gè)問(wèn)題,都要先求什么?(先求一本字典的高度,)2、想想做做2,(實(shí)物投影)(1)從這幅圖中你又了解到了哪些信息呢?(學(xué)生說(shuō):有三種球)追問(wèn):分別是哪三種?(老師根據(jù)學(xué)生的回答在屏幕上用教鞭指一指)(2)圖中還標(biāo)出了哪種球的價(jià)錢(qián),分別是多少?(足球每個(gè)56元,籃球每個(gè)48元)(3)圖中的老師說(shuō):我

9、帶的錢(qián)正好可以買(mǎi)6個(gè)足球或8個(gè)排球。這句話你是怎樣理解的?(買(mǎi)6個(gè)足球和買(mǎi)8個(gè)排球所用的錢(qián)相等)(4)圖中的男同學(xué)還提了這樣的問(wèn)題都買(mǎi)籃球能買(mǎi)幾個(gè)?你對(duì)這句話是怎樣理解的?(5)老師帶的錢(qián)要么買(mǎi)6個(gè)足球,要么買(mǎi)8個(gè)排球,要么都買(mǎi)籃球;所以什么是不變的?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)題目的條件和問(wèn)題在課本上列表整理。(找一名學(xué)生投影上填表,然后校對(duì)。)足球每個(gè)元買(mǎi)個(gè)排球每個(gè)元買(mǎi)個(gè)籃球每個(gè)元買(mǎi)個(gè)(6)請(qǐng)你在自備本上解答一下566=336(元)3368=42(元)33648=7(個(gè))(7)校對(duì)后引導(dǎo)學(xué)生比較:不管是求每個(gè)排球多少元,還是用這筆錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)籃球,都要先求出這筆錢(qián)的總數(shù),所以第一步都是用乘法:566=336(元)四、全課總結(jié)同學(xué)

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