七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元15松鼠課件蘇教版.pptx

1、,同學(xué)們，今天我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長(zhǎng)，最愛(ài)吃堅(jiān)果”。 對(duì)，它就是：松鼠。今天，我們學(xué)習(xí)一篇小品文，認(rèn)識(shí)一下這個(gè)漂亮、乖巧的小動(dòng)物。,松 鼠,15,科學(xué)小品,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,4. 相關(guān)資料,5. 檢查預(yù)習(xí),6. 聽(tīng)讀課文,8. 句段品析,9. 疑難探究,10. 板書(shū)設(shè)計(jì),12. 本課突出藝術(shù)特色歸納,13. 拓展延伸,14. 教材習(xí)題講解,3. 文體知識(shí),7. 整體感知,11. 本課主旨,15. 課后作業(yè)布置,【難點(diǎn)】,通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征，理清文章思路。 了解本文的說(shuō)明順序及方法。 體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。,【重點(diǎn)】,【重點(diǎn)】,來(lái)自

2、點(diǎn)撥,布豐(17071788)，法國(guó)博物學(xué) 家、作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。著有自然史等。,來(lái)自點(diǎn)撥,科學(xué)小品,科學(xué)小品也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它借助某些文學(xué)手法，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性于一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。 科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂，語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。,來(lái)自點(diǎn)撥,松鼠有善于跳躍的強(qiáng)有力的后肢，最重要的是它有一條又長(zhǎng)又大的尾巴。當(dāng)松鼠在樹(shù)上跳躍時(shí)，它用有力的后肢使身體騰空而起，在空中，它的尾巴使它的身體保持平衡，繼而使它絲毫不差地安安穩(wěn)穩(wěn)地落在樹(shù)枝上。若松鼠失去了尾巴，它就不能自如地騰空跳躍，甚至?xí)ピ跇?shù)上生活的能力。

3、,松鼠為什么能在樹(shù)上跳躍自如,馴良 帽纓 榛子 櫸實(shí) 船舵,部分來(lái)自點(diǎn)撥,xn,yng,zhn,j,du,jio( )健 zh( )伏 圓zhu( ),部分來(lái)自點(diǎn)撥,矯,錐,蟄,部分來(lái)自點(diǎn)撥,1機(jī)警：,對(duì)情況的變化覺(jué)察得快；機(jī)智敏銳。 機(jī)警、機(jī)敏辨析:同：兩個(gè)詞語(yǔ)都有“機(jī)智、反應(yīng)快”的意思。 異：“機(jī)警”所表現(xiàn)的反應(yīng)主要是大腦的活動(dòng)，對(duì)情況覺(jué)察得快?！皺C(jī)敏”所表現(xiàn)的反應(yīng)除了大腦的活動(dòng)之外，還有動(dòng)作的靈活性。 例：機(jī)警的戰(zhàn)士躲過(guò)槍林彈雨后抓住了敵人。他機(jī)敏地躲過(guò)了這致命的一擊。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,2馴良： 3乖巧： 4敏捷： 5矯?。?6玲瓏： 7蟄伏：,和順善良。馴，順?lè)摹?(言行等)合人心意、

4、討人喜歡；機(jī)靈。,(動(dòng)作、思路等)迅速而靈敏。,強(qiáng)壯有力。矯，強(qiáng)壯。,(東西)精巧細(xì)致；(人)靈活敏捷。文中形容松鼠的小面孔好看，精致有靈氣。,動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不吃不動(dòng)。,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。松鼠課文朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,1.你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】 由總到分,2.課文是從哪些方面來(lái)說(shuō)明這些特點(diǎn)的？,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】（1）漂亮：面容和肢體、好看的尾巴、吃

5、食的樣子。 （2）馴良：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)范圍、常吃食物。 （3）乖巧：動(dòng)作、搭窩。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,1.“漂亮、馴良、乖巧”三個(gè)詞語(yǔ)的順序能否顛倒一下？ 為什么？,【答案】本題運(yùn)用詞語(yǔ)(段落)能否調(diào)換順序解題法。 不能?！捌痢笔菑耐庑畏矫娼榻B的，而“馴良”“乖巧”是從內(nèi)在的性格、習(xí)性方面來(lái)介紹的。這三個(gè)詞語(yǔ)明確了下文主體部分的說(shuō)明順序，下文第段就是按照這三個(gè)詞語(yǔ)的順序安排材料的。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,2.第段在全文中起什么作用？,【答案】本題運(yùn)用開(kāi)頭句(段)作用分析法。本段總領(lǐng)全文，介紹了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)?！昂苡懭讼矚g”寫出人們對(duì)松鼠總的感受，奠定了全文的感情基調(diào)。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,3.第二自

6、然段是如何介紹松鼠“漂亮”這一特點(diǎn)的？,【答案】開(kāi)頭緊扣“漂亮”一詞具體描述了它的面容、眼睛、身體、四肢；接著對(duì)松鼠身上最具特色的尾巴進(jìn)行了細(xì)致描述，使松鼠的外形給人留第二部分第一層()：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)。,品析第26自然段,部分來(lái)自點(diǎn)撥,4. “它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？,【答案】本題第二問(wèn)運(yùn)用擬人修辭表達(dá)效果分析法。運(yùn)用了擬人修辭?！靶獩觥薄熬毰堋薄巴嫠！钡葦M人化的詞語(yǔ)，活畫出松鼠活潑可愛(ài)的性格特點(diǎn)，突出了它的“討人喜歡”。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,5.第段寫松鼠搭窩

7、的過(guò)程用了哪些詞語(yǔ)？表現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？,【答案】寫松鼠搭窩的過(guò)程運(yùn)用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞“ 搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,6.第段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，說(shuō)明的角度有什么不同？,【答案】第段從松鼠的過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷和叫聲特點(diǎn)四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它的乖巧，第段從窩址的選擇、松鼠搭窩的方法和窩口的特點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它的乖巧，說(shuō)明角度不同。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,7. “通常”一詞能否刪去？為什么？,【答案】不能。“通?！笔浅３５囊馑迹谖闹斜硎舅墒蟪３Ｒ惶ツ苌膫€(gè)，如果去掉，就表示所有情況下，松鼠一

8、胎都能生三四個(gè)，與事實(shí)不符，“通?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,修飾限制性詞語(yǔ)能否刪除答題模式法。此類題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，為說(shuō)明文必考點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一般體現(xiàn)在修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)上。回答詞語(yǔ)能否刪除的答題模式一般為：表態(tài)：不能刪；定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；若刪去，句子意思變成了這與事實(shí)不符，表達(dá)不準(zhǔn)確(太絕對(duì)了)；詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本題按照模式分析即可。,閱讀方法解密,部分來(lái)自點(diǎn)撥,這幾段文字是并列關(guān)系，先從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫松鼠漂亮的外形特征。第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍樹(shù)上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間夜晚（不騷擾人類）等

9、兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征馴良。第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行動(dòng)特征乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)；三從儲(chǔ)備食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的輕快；五從不高興時(shí)發(fā)出的,重難點(diǎn)小結(jié),部分來(lái)自點(diǎn)撥,恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。最后補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】第段說(shuō)明松鼠吃相的特點(diǎn)，用以同一般四足獸相區(qū)別；第段意在說(shuō)明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所

10、以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，就不能放在一起。,1.【難點(diǎn)探究】從謀篇布局上來(lái)說(shuō)，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹才會(huì)顯得條理井然，而本文為什么把松鼠吃東西拆開(kāi)來(lái)放在第、段中說(shuō)明呢？,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】本文用了許多描寫性的文字，非常形象、生動(dòng)，但不是記敘文，而是一篇文藝性的說(shuō)明文。第一，從文章的中心意思看，本文重點(diǎn)在介紹松鼠漂亮的外形，馴良的習(xí)性，乖巧的性格，以及它們的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)介紹說(shuō)明，人們對(duì)松鼠的特征有了清楚的了 解。而記敘文則是通過(guò)記敘某人或某事，以達(dá)到反映、贊揚(yáng)或譴責(zé)某一思想的目的。第二，從描寫的客觀作用看，說(shuō)明文有時(shí)也要運(yùn)用一些描寫性的文字，本文寫松鼠的外形、動(dòng)作等

11、都用了精彩的描寫，起到了把松鼠的有關(guān)特點(diǎn)介紹得更形象的作用。而記敘文中的描寫則是為了把人物和事件表述得更形象、生動(dòng)。,2.【難點(diǎn)探究】有人說(shuō)本文是記敘文，對(duì)此你有怎樣的看法？,總體特點(diǎn)漂亮、馴良、乖巧 具體介紹 補(bǔ)充說(shuō)明其他特征、用途,漂亮外形 馴良習(xí)性 乖巧性格,松鼠,討人喜歡,本文通過(guò)對(duì)松鼠的外形、習(xí)性、性格等方面的細(xì)致描寫，勾畫出了這種小動(dòng)物漂亮的外形、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠討人喜歡的特點(diǎn)。,1根據(jù)事物特點(diǎn)，合理安排說(shuō)明順序。 課文第段先總寫松鼠“漂亮、馴良、乖巧”的特點(diǎn)，段再依次分說(shuō)這三個(gè)特點(diǎn)，最后補(bǔ)充說(shuō)明松鼠的其他特征和用途。在具體說(shuō)明時(shí)，采用了由外(外形漂亮)到內(nèi)(習(xí)性

12、馴良、性格乖巧)、由主(漂亮、馴良、乖巧)到次(其他特征和用途)的邏輯順序。全文重點(diǎn)突出，層次清晰。 2運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地說(shuō)明事物。 作者在非常細(xì)致地觀察研究松鼠一舉一動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)松鼠作了人格化的描寫。如“面容清秀”“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”等，這樣寫，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果，可以使讀者形象具體地感受到松鼠是“很討人喜歡”的小動(dòng)物。,讀了這篇文章，我們感受到作者布豐那顆對(duì)松鼠的喜愛(ài)之 情，這一切源于他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，更源于他細(xì)心地觀察，希望同學(xué)們也要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，只有這樣，你才會(huì)做到下筆有素材。,一、,略。 點(diǎn)撥：考查同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握，幫助我們

13、掌握課文的內(nèi)容。答題時(shí)，我們要扣住松鼠“漂亮”“馴良”“乖巧”的特點(diǎn)來(lái)談，可以談一個(gè)方面，也可以談幾個(gè)方面；要聯(lián)系從課外獲得的關(guān)于松鼠的知識(shí)加以發(fā)揮。這是一道開(kāi)放性題目，沒(méi)有固定答案。第二問(wèn)你可以結(jié)合松鼠活動(dòng)的范圍、時(shí)間、經(jīng)常吃的食物及尋食的習(xí)慣，來(lái)表明松鼠的馴良，仔細(xì)觀察它那機(jī)靈的動(dòng)作，就會(huì)加深松鼠“很討人喜歡”的印象；你也可以結(jié)合松鼠“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等動(dòng)作，來(lái)準(zhǔn)確細(xì)致地說(shuō)明松鼠合理的搭窩過(guò)程，表明松鼠的乖巧，突出松鼠的“討人喜歡”。,示例：“尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼”“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”“使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全”等。這一修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)明效果，可以使讀者形象具體地感受到松鼠是“很討人喜歡”的小動(dòng)物。,二、,示例：“漂亮的精靈”可以以“面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼”為畫面內(nèi)容。 “馴良的精靈”可以以在高大的樹(shù)上活動(dòng)，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐為畫面內(nèi)容?！肮郧傻木`”可以以松鼠過(guò)水“乘船”的過(guò)程為畫面內(nèi)容?！案呙鞯慕ㄖ煛笨梢砸运墒蟠罡C以及窩的