初二上半學期家長會課件

1、,熱烈歡迎家長們,初二15班全體師生,一、期中考試情況匯報； 二、半學期里同學們的整體表現(xiàn)； 三、分析“差距問題”的表面原因和深層原因； 四、交流解決上述問題的方法； 五、向家長提出一些要求和建議。,五個議程,初二（15）班任課教師,政治老師：惠珊 物理老師：江萍 數(shù)學老師：小虹 英語老師：樂平 地理老師：柯芝 歷史老師：江鳳 生物老師：麗薇 美術老師：林玲 音樂老師：丹丹 體育老師：玩芬 班主任兼語文老師：燕莊,期中考試情況,全班人數(shù)63（女生35；男生28）,從整個年級看： 全級18個班，90分以上的有90多人，平均一個班不足6人，本班有11人。全級前50名本班有8人；前200名的本班有1

2、6人；前300名本班有23名。 總平均分全級排名第10名。,全級排名情況,光榮榜,總平均分76.41，最高平均分95.62，最低平均分41.5 各分數(shù)段人數(shù)依次如下： 100-90分段11人； 85-89分段12人； 80-84分段10人； 70-79分段11人； 60-69分段9人； 50-59分段6人； 40-49分段4人。,班級總體情況,各科前三名同學,政治：陳立翔99 鄭潔濤 黃怡彬97 陳武嘉96 語文：王少達92 黃怡彬91 鄭潔濤90 數(shù)學：鄭潔濤99 黃冰琪98 洪燁琳 許麗敏96,光榮榜,各科前三名同學,英語：陳武嘉 王少達 陳思婷96 葉依文 吳澤曼95 鄭潔濤 林貝妮94

3、 物理：鄭潔濤98 林凱濤 王少達95 蔡嘉瑩94,光榮榜,各科前三名同學,歷史：林凱濤99 黃怡彬98 王麗珠 陳思婷97 地理：魏欣彤 黃冰琪 鄭潔濤99 林詩敏 袁歡婷97 劉曉琪96 生物：林馥淳 黃冰琪96 劉曉琪94 林瑞瀅 陳緯銓鄭潔濤 林詩敏93,光榮榜,全班前20名同學（含全級名次）,第一名：鄭潔濤95.62（2） 第二名：王少達93.46（9） 第三名：黃冰琪92.92（13）,光榮榜,全班前20名同學（含全級名次）,4洪燁琳91.85（33） 5劉曉琪91.77（35） 6吳澤曼91.54（44） 7林詩敏 91.38（50） 7林凱濤91.38（50） 9陳緯銓90.6

4、2（70） 10許麗敏90.38（81） 11陳立翔90.15（88）,光榮榜,全班前20名同學（含全級名次）,12鐘爍珊89.77（102） 13陳武嘉89.62（106） 14黃怡彬89.31（117） 15葉依文87.85（169） 16陳思婷87.38（196） 17王麗珠87.15（211） 18林馥淳87.08（214） 19魏欣彤86.92（224） 20吳思林86.69（237） 20陳梓康86.69（237）,光榮榜,光榮榜,與初一第二學期期終比，名次進步的同學有：,林凱濤12鄭捷10孫佳苗7 陳敏齊5葉依文5吳澤曼5陳思婷5 袁歡婷4黃李楠4何梓瀚4鄭潔濤4 蔡嘉瑩3洪燁琳

5、3黃怡彬3,傳承了先前的優(yōu)良學風班風。 典型事例: 1、全體同學自籌款項，安置新窗簾，特別是黃李楠同學捐款最多。 2、教師節(jié)那天，同學們會當面給老師們說祝福語，黃冰淇等同學給老師發(fā)短信，黃汝樂同學還給老師們送上鮮花。 3、陳立翔、章思琪、許麗敏、吳澤曼、鄭潔濤、陳武嘉、周揚、王少達、楊玉云、黃汝樂等班干部都是老師的得力助手，各科任老師是贊不絕口！,4、周揚、李澤濤等七個衛(wèi)生值日小組組長能起到模范帶頭作用，有責任心，做事細致，能力較強！ 5、何梓瀚、蔣捷峰等同學拾金不昧。 6、林凱濤、莊思婷、李海川、張奕琪、曾浩宏等同學在校級工作上得到領導的肯定！,7、黃作泓、林凱濤、鄭潔濤、 陳立翔等同學認真

6、操練，成為優(yōu)秀升旗手。 8、洪燁琳、葉依文、林瑞瀅、魏欣彤等黑板報小組成員對每一期的黑板報都做了精心安排，贏得同學們的贊賞。 9、袁歡婷、陳思婷負責同學中午寄餐工作，兩人配合默契，辦事干練，令人信任。,因,果,緣,導致學習成績落后的表面原因。,1、不良衛(wèi)生行為習慣 對書本、作業(yè)簿課本不愛惜，學習上缺乏質疑多問的精神，得過且過。 2、紀律觀念淡薄 常出現(xiàn)遲到；課堂上有說小聲話打瞌睡等違規(guī)現(xiàn)象。 3、對師長同學的付出不感恩 對師長的諄諄教誨缺乏應有的耐性和正確認知，或找借口回避欠缺；對班干部的工作不體諒。 4、學習態(tài)度浮躁，不肯吃苦，投機取巧 拖欠作業(yè)，馬虎應付，甚至抄襲他人作業(yè)，常以晚上去“補習

7、”而無時間寫作業(yè)為名遲交作業(yè)。,導致學習成績落后的深層原因,有的家長不配合，老以“忙”等原因應付老師的聯(lián)系； 還有的家長缺乏正確的教子觀念和方法。 家庭教育沒能與學校教育完美整合，致使教育工作不到位，學生沒有用心（恭敬心；專心；耐心、恒心）讀書，學習不扎實，因而當然沒有多大效果。其實這才是造成孩子落后的真正原因。,重要的學習階段,八年級是一個非常重要的階段，是一個平穩(wěn)發(fā)展的時期，沒有了七年級學生對生活的新奇和突然接觸許多學科的壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學的壓力，處于 一個相對平穩(wěn)的時期，這個時期是潛心努力學習的時期，在學習上是一個爬坡期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險期，是一個分水

8、嶺。,重要的學習階段,在這個階段孩子們生理、心理都將發(fā)生較大的變化。這些變化都會引起學生某些行為的變化。,家庭教育的重要性,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合， 再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。,學子心語,過去的失敗不代表未來 -周揚 成績都是浮云，不要成為“高分低能”的書呆子！興趣是最好的老師，還是做真實的自己吧！ -陳緯銓 堅持不一會成功，但成功一定需要堅持 -陳立翔 用笑臉來迎接每一天。 -黃作泓 吃得苦中苦，方為人上人 -鄭婷,學子心語,成功是努力的結晶，只有努力，才會成功！ -黃汝樂 當你要放棄的時候，想一想當初為什么堅持走到這里。 -陳宜聰 在哪跌倒就在哪爬起，相信自己

9、，創(chuàng)造奇跡！ -吳澤曼 假如你是塊金子，到哪里都會有用處；假如你是塊廢鐵，也要讓自己有所用處。 -王麗珠,專家說,父母愛子女，里面有一種本能的東西，不需要引導，就會自覺去做。 而子女愛父母，不是本能驅使，它需要覺悟，需要引導，才能做好。 因此我們還需要給小孩做正確的教導。,部分家長的教子心得,1）老師，你好。我認為教育子女，不能一味地抓她的學習，還要結合多方面。孩子們現(xiàn)所處的正是青春期，所以最好不要給他們過多的約束，而要讓她們多與同學相處，這有利于他們以后的人際交往。關于學習方面，最好要給孩子定一個目標。我認為可以跟孩子談條件，例如班里第幾名就有獎勵，第幾名就要罰。但是要結合孩子自身的條件，既

10、不能太高，又不能太低。這樣一點點的進步，就容易踏入理想的高中。以上就是我對教育孩子的經驗。,家長教育子女心得,2）你好！孩子這次取得這樣的成績，離不開你們的心血！還有他自覺加強復習自習，我們只是適當督促而已。 3）老師，你好！不好意思，到現(xiàn)在才回復。對于孩子的教育我有以下心得： 1.尊重孩子，多與孩子溝通。2.鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)，引導孩子正確面對挫折。3.讓孩子注重學習過程而不是結果。在此謝謝老師教導，希子女今后有更大進步！,家長教育子女心得,4）老師,您好,對于孩子的每次考試,我都會讓她總結這次考試的經驗教訓,在下次考試中不再犯同樣的錯誤,并給予鼓勵和提醒。并要求孩子抓緊時間完成每天的作業(yè),早

11、睡早起以保證充足的精力學習。,家長教育子女心得,5）老師，你好！我認為教育孩子要嚴，但也嚴得有個度。要信任孩子，同時要給孩子恰當?shù)淖杂?！我的孩子在家的學習很自覺，有時也因學業(yè)而緊張。我認為孩子如此自覺，我們做家長的也要適度地讓孩子放松，不要讀得太累。不然將會因方法不科學而退步！,6）敬愛的班主任老師，您好！小孩在本次期中考取得的好成績，我感謝老師們的辛勤培育。作為父母：盡量給孩子好的學習環(huán)境、溫暖的家、要求孩子按時完成作業(yè)、遵紀守法爭取做一個三好學生。謝謝！,7）關于如何對子女的教育,我個人簡單認為：,一、端正其思想,樹立正確的人生觀。以身邊人、身邊事有針對性持續(xù)性給予現(xiàn)實教育,力求使孩子逐步

12、認識“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的哲理,并根植頭腦之中,逐步培養(yǎng)良好的品德。 二、培養(yǎng)孩子學習的興趣和自覺性,既有要求又要鼓勵。注重分析孩子的心理,關注行為動態(tài),適時糾偏、引導,確保孩子正步在學習的軌道。,三、掌握孩子學習的情況,關注各學科每次考試成績的變化,共同探討存在問題,幫助分析原因,達成共識,找好學習方法。,家長的言傳身教,1、每逢節(jié)日，黃作泓的父母總會給我發(fā)祝福的短信。 記得教師節(jié)那次他們又發(fā)給我，我順便把短信給他小孩看，還告訴我自己的感受，作泓聽后也很自豪地跟老師夸起了他的父親。他的父母對孩子的表現(xiàn)也很滿意；,家長的言傳身教,2、蔣捷鋒同學，曾忘掉掃地，我打電話給家長，家長很

13、配合，說一定教育，讓他明早提前來校清理。第二天他果然早早來校拖地，平時批評他，他態(tài)度好，沒記“仇”，每逢過年過節(jié)，他總會發(fā)短信給我，說些吉利祝福的話，每一次我都回復，給他一些鼓勵的話，雖然他的成績沒有明顯進步，可我人覺得這個同學很可愛。因為他最起碼懂得為人要懂禮貌。,向家長們提出要求和建議: （1） 關于補習的問題，應慎重選擇。 補習應是課堂學習內容的查漏補缺，而不能成為學生不注重課堂聽講的借口和不完成作業(yè)的理由，否則就會舍本逐末了。 比如：問及學生作業(yè)為什么回到家里不寫？ 學生說：“昨晚去補習了，沒時間寫?！彼?，請在幫助孩子決定是否補習時，作慎重考慮，并多與補習老師取得聯(lián)系。,(2)針對學生的安全問題，我們及時地對學生進行安全教育。望各位家長配合學校做好這一工作。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。做好交通安全，飲食安全等教育。不讓學生騎摩托車上學。,（3）請不要讓孩