憲法是國家的根本大法(用).ppt

1、憲法是國家的根本大法,憲法知識小競賽,1982年憲法,12月4日。,1、我國每年的法制宣傳日是哪一天？,2、我國現(xiàn)行憲法是哪一部？,拿什么保護孩子？,當事人：只是和孩子鬧著玩。,警方：涉嫌犯罪，刑拘當事人。,溫嶺虐童案,我國法律的“家族成員”很多，開展競賽，看看誰知道的法律名稱多？,反不正當競爭法 產(chǎn)品質(zhì)量法 教育法 民法通則 環(huán)境保護法 草原法 野生動物保護法 國旗法 法官法 律師法 義務教育法 未成年人保護法 科學技術(shù)進步法,我是家族各位成員的立法依據(jù),是國家根本大法,在法律家族中,我是最嚴厲的主要是管犯罪和刑罰的,我主要管公民之間發(fā)生的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系,我主要保護未成年人的合法權(quán)益,憲

2、法,刑法,民法通則,未成年人護法,你能看出憲法與普通法律的不同嗎？,一次隆重的法律家族聚會,誰是法律家族的核心？,憲法規(guī)定國家的 根本問題,國家性質(zhì),根本制度,根本任務,根本政治制度,國家的基本經(jīng)濟制度,公民的基本權(quán)利和基本義務,國家機關(guān)的組織與職權(quán),國家標志,憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務等根本問題。,中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家,國家的性質(zhì)： 根本制度 ：,社會主義制度,知識搶答(1),在社會主義初級階段，我們國家的根本任務是什么？,我國的根本政治制度是什么？,我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？,把我國建設(shè)成為富強、民主

3、、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。,人民代表大會制度。,公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。,公民的基本權(quán)利有哪些？,平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當權(quán)利 。,公民的基本義務有哪些？,維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)的義務； 遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德的義務； 維護祖國的安全、榮譽和利益的義務； 保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織的義務； 依法納稅的義務； 其它：公民有勞動的義務;有受教育的義務;夫妻雙方有實行計劃生育的義務;父母有撫養(yǎng)教育

4、未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。,國家的標志是什么？,國旗、國徽、國歌。,建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。,知識搶答(2),你能說出下列描述分別指的是哪部法律嗎？,在法律家族中我最嚴厲，主要是管犯罪的，對于犯罪分子，我會用刑罰來處罰他，直至判處死刑。,(刑法),我主要管公民之間發(fā)生的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，如損壞東西要賠償?shù)鹊取?(民法),我主要管各級政府怎樣行使職權(quán)。,(行政法),我主要保護未成年人的合法權(quán)益。,(未成年人保護法),我主要關(guān)注和保護環(huán)境，對破壞環(huán)境

5、的行為將予以嚴厲懲罰。,(環(huán)境保護法),我主要管國家的基礎(chǔ)教育，保障適齡兒童完成九年義務教育。,(義務教育法),刑法,犯罪、刑罰問題,民法,平等主體間人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系,行政法,調(diào)整國家行政關(guān)系,婚姻法,婚姻、家庭問題,經(jīng)濟法,經(jīng)營者間的權(quán)利與義務關(guān)系,環(huán)保法,環(huán)境問題、環(huán)保問題,香港特別行政區(qū)基本法,適用于特定地區(qū)的基本法律,*普通法律只是對刑事、民事、經(jīng)濟、行政等國家生活中某一方面的規(guī)定。,憲法和普通法律的不同之一：,內(nèi)容 不同,憲法：規(guī)定國家生活中的根本問題,普通法律：規(guī)定國家生活中某一方面的內(nèi)容,憲法是治國安邦的總章程,二、憲法具有最高的法律地位和法律效力,活動一：慧眼+慧腦,仔細閱讀

6、下面的幾部法律的第一條規(guī)定，你發(fā)現(xiàn)了它們的共同之處嗎？說明了什么問題？,中華人民共和國行政處罰法 第一條 為了規(guī)范行政處罰的設(shè)定和實施，保障和監(jiān)督行政機關(guān)有效實施行政管理，維護公共利益和社會秩序，保護公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，根據(jù)憲法，制定本法。 中華人民共和國行政訴訟法 第一條 為保證人民法院正確、及時審理行政案件，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，維護和監(jiān)督行政機關(guān)依法行使行政職權(quán)，根據(jù)憲法，制定本法。,中華人民共和國教育法 第一條 規(guī)定為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。 中華人民共和國義務教育法 第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育

7、，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。 中華人民共和國未成年人保護法 第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。 中華人民共和國體育法 第一條 為了發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質(zhì)，提高體育運動水平，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。,它們共同之處是：這些法律都是根據(jù)憲法制定的。 這說明了：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法根據(jù)。,為什么把憲法作為普通法律的立法基礎(chǔ)和立法根據(jù)？,因為憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國

8、家生活中帶有全局性、根本性的問題，所以，把憲法作為普通法律的立法基礎(chǔ)和立法根據(jù)。,表現(xiàn)一：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法根據(jù)，而普通法律是憲法的具體化。 憲法與普通法律的這種關(guān)系，通常被稱為“母法”與“子法”的關(guān)系，即憲法為母法，普通法律為子法。,憲法規(guī)定了公民人身自由權(quán)，刑法規(guī)定了侵犯公民人身權(quán)利罪； 憲法規(guī)定了公民的財產(chǎn)權(quán)，于是民法規(guī)定了物權(quán)、債權(quán)，刑法規(guī)定了侵犯財產(chǎn)罪； 憲法規(guī)定了公民的人格權(quán)，于是民法規(guī)定了對人格損害的賠償，刑法規(guī)定了侮辱罪、誹謗罪； 憲法規(guī)定了公民的批評、建議、控告、檢舉權(quán)，于是刑法規(guī)定了打擊報復罪； 憲法規(guī)定了公民的居住權(quán)，于是刑法規(guī)定了非法搜查罪和非法侵入公民住宅

9、罪；,閱讀材料并思考,基本法律、普通法律,行政法規(guī),地方性法規(guī)、自治條例、單行條例,憲法,正因為憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法根據(jù)，普通法律是憲法的具體化。 因此，憲法和普通法律法規(guī)之間形成了一個金字塔式的關(guān)系。憲法具有最高的法律地位,公民有勞動的權(quán)利和義務 （憲法）,安全生產(chǎn)法 （普通法律）,勞動保障行政法規(guī) （行政法規(guī)）,廣東省地方勞動保障法規(guī) （地方性法規(guī)、自治條例、單行條例）,舉例說明：,活動二：透過圖表尋答案,教育法、義務教育法、高等教育法、職業(yè)教育法,國家賠償法,勞動法、勞動合同法、安全生產(chǎn)法,這個表格中的內(nèi)容說明了什么問題？,憲法和普通法律之間的“母子”關(guān)系，憲法是普通法律的立法

10、基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是憲法的具體化。,分析案例： 2003年3月17日，27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時，因為未辦理暫住證被收容。三天之后，孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。 5月16日，許志永、俞江、滕彪3位青年法學博士以公民名義“上書”全國人大常委會，要求對國務院制定的城市流浪乞討人員收容遣送辦法有關(guān)條款進行違憲審查。 6月18日國務院宣布廢止1982年5月發(fā)布的城市流浪乞討人員收容遣送辦法。,為什么國務院要宣布廢止1982年5月發(fā)布的城市流浪乞討人員收容遣送辦法？,活動三：案例分析,它與憲法的規(guī)定相抵觸。,表現(xiàn)二：憲法具有最高法律效力（法律效力是指法律的強制性和約束力。 ）,憲法第

11、五條第三款規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！?為什么憲法具有最高法律效力？,因為憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。如有抵觸，則應對普通法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)進行修改或廢止。,表現(xiàn)三：憲法是一切組織和個人的根本活動準則。,憲法第五條第四款規(guī)定：“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”,由國家成立專門委員會起草，提交全國人民代表大會通過。,全國人大常委會或1/5以上的全國人大代表提出議案，并由全國人大以全體代表的2/

12、3以上的多數(shù)（絕對多數(shù)）通過。,由全國人大或其常委會制定。,全國人大主席團、30名以上的全國人大代表 就可以提出法律修正案，由全國人大全體代表的1/2（相對多數(shù)）通過。,同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。,表現(xiàn)四：同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。,為什么憲法制定和修改的程序要更為嚴格？,因為憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，在制定和修改憲法時必須嚴格謹慎，才能保證憲法內(nèi)容能更符合人民和國家的實際，才能保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。,憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)p81頁,憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是根據(jù)憲法制

13、定的，是憲法的具體化 一切法律，行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得和憲法相抵觸，否則就會因違憲而無效 憲法是一切組織和個人的根本活動準則,憲法是國家的根本大法,內(nèi)容：規(guī)定國家生活中的根本問題,法律效力：具有最高法律效力,法律地位：具有最高法律地位,制定和修改的程序：比普通法律更為嚴格,憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。,鞏固新課,某市進行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。張某有私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因為就拆遷補償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開發(fā)商沒有達成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來，開發(fā)商見事情拖得太久，耽誤施工進度，就派來鏟車要強行拆除張某的房子。張某手拿一本中華人民共和國憲法站在自家房前，擋

14、住鏟車，大聲呼喊：“憲法規(guī)定公民的合法的私有財產(chǎn)受法律保護。你們這樣做是違反憲法的！”開發(fā)商的工作人員氣憤地說：“快讓開！憲法算老幾？我們是根據(jù)市里的拆遷條例來辦事的?！睆埬痴f：“憲法剛剛修改過，你那個市里制定的拆遷條例和憲法不符，不能算數(shù)?！惫ぷ魅藛T說：“市里搞拆遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？”雙方一直糾纏不清。,合作探究,（1）、你認為誰的觀點更正確？為什么？,（1）、你認為誰的觀點更正確？為什么？,答：張某的觀點更合理。因為： 憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力。它是其他法律法規(guī)的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原

15、則和規(guī)定相違背，否則就會因違憲而無效，它是一切組織和個人的根本活動準則。 本題中，市里制定的拆遷條例中有關(guān)條款同憲法相抵觸，應當視為無效。拆遷工作人員無視憲法的最高地位、尊嚴和權(quán)威是錯誤的。,憲法規(guī)定的都是國家生活中的根本問題，是不是離我們普通人太遙遠，和我們毫不相干？,（1）“中國最牛的釘子戶”用它“大海中的一葉孤舟”筑就了一座公民私產(chǎn)的堡壘，實踐了物權(quán)法中“國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護，任何單位和個人不得侵犯”的規(guī)定，捍衛(wèi)了憲法的“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的原則。,（2）山東青島的三個應屆高中生，因為山東的高考分數(shù)線比北京高出百分以上、剝奪了他們平等受教育的權(quán)利，向最高人民法院遞交了行政訴訟。,（3）2004年12月4日，“中國乙肝維權(quán)第一人”張先著當選為2004年中國十大法治人物。他的一紙訴狀喚起了社會公眾對中國1.2億乙肝攜帶者的關(guān)注，各地區(qū)相繼調(diào)整了公務員體檢錄用標準，不再禁止錄用乙肝病毒攜帶者。 張先著的成功為國人如何在一個憲法“保障和尊重人權(quán)”的國家，切實爭取并維護人權(quán)做出了榜樣。,（點擊圖片瀏覽）,他們靠什么維護自己的合法權(quán)益？給我們什么啟示？,啟示：憲法就在我們身邊，和每個人的生活息息相關(guān)。我們應該認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，樹立憲法意識